2020年3期
刊物介紹
《綜合視線》（上旬刊）以發(fā)布教育行業(yè)的各類新聞為重點(diǎn)，積極推廣各地教育部門改革經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀成果，努力挖掘教育一線先進(jìn)單位和個(gè)人，充分發(fā)揮新聞?shì)浾摰谋O(jiān)督作用，以推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展為己任，服務(wù)于全國(guó)教育一線的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、教師及海外關(guān)心中國(guó)教育發(fā)展的各界人士。
教育·綜合視線
天下
觀察
校管
- 幼兒教育新樣態(tài)
- 英語(yǔ)寫(xiě)作的針對(duì)性訓(xùn)練
- 小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的實(shí)施
- 以人為本方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)
- “智慧校園”創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)
- 校園安全防范例談
- 小學(xué)班級(jí)管理中的德育實(shí)踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”小學(xué)德育研究
- 班級(jí)管理如何有效融入德育
- 班級(jí)管理中的“幸福策略”
- 一位班主任的心語(yǔ)
- 中職學(xué)校班干部的選拔與培養(yǎng)
- 構(gòu)建高效課堂 培養(yǎng)儒雅學(xué)生
- 利用鄉(xiāng)土資源 拓展學(xué)習(xí)空間
- 幼兒區(qū)域活動(dòng)與農(nóng)村自然資源運(yùn)用
創(chuàng)新
- 參與式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課上的作用
- 有聲閱讀在初中英語(yǔ)教學(xué)中的嘗試
- 新時(shí)代思政課教師的“三個(gè)意識(shí)”
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合探析
- 低年級(jí)數(shù)學(xué)形象與抽象思維的對(duì)轉(zhuǎn)
- 戲劇在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 幼兒園趣味閱讀的實(shí)踐研究
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文朗讀教學(xué)淺談
- 高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)研究
- “合作式學(xué)習(xí)”再議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略
- 建構(gòu)參與模式培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力
- 微課模式下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
教學(xué)
- 優(yōu)選素材提高教學(xué)效益
- 學(xué)好數(shù)學(xué)需要一本“臺(tái)賬”
- 戲劇化教學(xué)提升英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)
- 主題閱讀：鏈接點(diǎn)的思與行
- 培養(yǎng)小學(xué)生計(jì)算能力的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的口語(yǔ)交際指導(dǎo)
- 情境教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)
- 注重跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)道德與法治體驗(yàn)式教學(xué)
- 淺談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)互動(dòng)
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)
- 以繪本為載體培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)興趣
- 小學(xué)生古詩(shī)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
課堂
- 基于學(xué)生視角 實(shí)現(xiàn)文本解讀
- 拖帶式閱讀實(shí)現(xiàn)主題單元微整合
- 高中生物《基因的表達(dá)》教學(xué)體會(huì)
- 深度學(xué)習(xí)建構(gòu)語(yǔ)文高效課堂
- 思想政治教育助力高職學(xué)生成長(zhǎng)
- 多元文化融入初中音樂(lè)課堂的實(shí)踐
- “三學(xué)課堂”打造高效道德與法治課
- 優(yōu)化微課在勞技課中的運(yùn)用
- 說(shuō)出來(lái)就是精彩
- 古詩(shī)詞教學(xué)感悟
- 捕捉學(xué)習(xí)信息 推進(jìn)課堂教學(xué)
- 統(tǒng)編教材背景下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 課堂評(píng)價(jià)釋權(quán)讓科學(xué)課添彩