王慶峰在2020年1月9日《南方日?qǐng)?bào)》撰文指出：腦是一切認(rèn)識(shí)過(guò)程的神經(jīng)基礎(chǔ)。目前，我們雖然不清楚腦是如何直接發(fā)揮作用的，但可以肯定的是：學(xué)習(xí)是一門(mén)科學(xué)，有其自身的必然規(guī)律。比如在特定年齡階段，孩子的大腦只能完成特定的認(rèn)知任務(wù)。在這樣的階段就開(kāi)始強(qiáng)調(diào)“全腦教育”，會(huì)起到揠苗助長(zhǎng)的作用。家長(zhǎng)們必須認(rèn)識(shí)到，我們固然可以借助一些腦科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行個(gè)體化、系統(tǒng)化訓(xùn)練。但學(xué)習(xí)這碼事，是沒(méi)有捷徑可走的。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的例子已經(jīng)證明：再有天賦，不努力也會(huì)“傷仲永”，笨鳥(niǎo)只要努力也能飛得足夠高。那些不想用功卻想著速成的人，最終很可能一事無(wú)成。

一些偽科學(xué)屢屢被辟謠卻依然卷土重來(lái)，固然跟許多家長(zhǎng)的焦慮心理有關(guān)，但也表明許多人的科學(xué)文化素養(yǎng)亟待提升。此前，暗物質(zhì)、石墨烯、引力波、納米材料等高科技概念都曾被用來(lái)營(yíng)銷(xiāo)。應(yīng)對(duì)這種亂象，就應(yīng)該提高科普力度，讓人們及時(shí)準(zhǔn)確地汲取有效信息?？此瓶茖W(xué)的“全腦教育”，其實(shí)并不科學(xué)。希望家長(zhǎng)們都能擦亮眼睛，認(rèn)清這類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)，老老實(shí)實(shí)回到正道上。