2022年20期
刊物介紹
本刊面向全國(guó)學(xué)校教育的發(fā)展管理、教學(xué)研究、科研創(chuàng)新和師資培養(yǎng)等領(lǐng)域，展示我國(guó)學(xué)校教育科研領(lǐng)域的最新成果，交流教學(xué)管理與課程建設(shè)方面的新鮮經(jīng)驗(yàn)，研究教育改革與發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)和理論問(wèn)題?，F(xiàn)面向全國(guó)廣大中小學(xué)、各類高校教師和教育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。
教學(xué)管理與教育研究
經(jīng)典在線
重點(diǎn)推薦
學(xué)科教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)下群文閱讀教學(xué)策略研究
- 基于字理的小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)探析
- 小學(xué)口語(yǔ)交際情境教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 核心素養(yǎng)背景下閱讀活動(dòng)策略研究
- 整本書閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課改下小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文朗讀指導(dǎo)措施探析
- 小學(xué)生寫作能力培養(yǎng)途徑探究
- 基于核心素養(yǎng)培育的初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)分析
- 小學(xué)語(yǔ)文整體閱讀教學(xué)方法探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的路徑探析
- “雙減”政策下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 初中群文閱讀教學(xué)文本的選擇與組織策略
- 高中英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)的融合性研究
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)置策略探究
- 基于情感教學(xué)的初中英語(yǔ)教學(xué)分析
- 互動(dòng)論視域下小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 課內(nèi)外巧結(jié)合，提升整本書閱讀有效性
- 以讀促寫 讀寫結(jié)合
——初中英語(yǔ)寫作教學(xué)模式探究 - 基于核心素養(yǎng)的英語(yǔ)單元教學(xué)
- 應(yīng)用思維導(dǎo)圖提升小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課效率
- 法治教育在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)道德與法治同步互動(dòng)教學(xué)實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)下思想政治議題式教學(xué)策略探析
- 指向深度學(xué)習(xí)的初中道德與法治復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)踐研究
- 初中歷史教學(xué)中史料教學(xué)法的合理運(yùn)用
- 借助歷史故事提升學(xué)生史料實(shí)證能力
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖提升高中地理教學(xué)效果
- 建模思路在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談生活教育理論下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 教師巧設(shè)計(jì)，思維助成長(zhǎng)
——以蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)《角的初步認(rèn)識(shí)》為例 - “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展教學(xué)探究
- “雙減”政策下初中數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)探究
- “讓學(xué)引思”理念下小學(xué)第一學(xué)段數(shù)學(xué)習(xí)題設(shè)計(jì)研究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)指導(dǎo)優(yōu)化探究
- 巧設(shè)生活情境，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 一題多想，提升初中學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 聚焦“數(shù)學(xué)閱讀”，提升解題能力
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用研究
- 豐富活動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念
——以小學(xué)數(shù)學(xué)《可能性》教學(xué)為例 - 深度學(xué)習(xí)能力下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方略
- 高中物理教學(xué)中滲透陶行知“自主性學(xué)習(xí)”教育思想
- 類比在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 科學(xué)史在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略探析
- “雙減”政策下小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略研究
- 淺談“六大解放”思想在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)科學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)方法探析
- 淺談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)化策略
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用策略探析
- 深度學(xué)習(xí)理念在小學(xué)美術(shù)作業(yè)中的融合