2019年11期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·下
德育與管理
- 農(nóng)村中學(xué)校長如何引領(lǐng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)
- 觀《榜樣3》有感
- 三年一輪磨礪路，得失自有寸心知
- 架起新生家校協(xié)作教育的橋梁
- 精細(xì)管理 立德樹人
- 聚焦家庭教育 提升專注能力
- 勞動教育：學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展重要的一環(huán)
- 淺析創(chuàng)新獎勵方式推進(jìn)小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)展策略
- 初中學(xué)生“自我管理、自我教育、自我發(fā)展”管理模式的研究與實(shí)踐
- 多措并舉，讓新入學(xué)的學(xué)生養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣
- 基于核心素養(yǎng)理念下的農(nóng)村初中班主任管理工作實(shí)踐策略
- 芻議小學(xué)特色班級文化的有效創(chuàng)建
- 電子書包支持下的學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型
- 滲透導(dǎo)育 規(guī)范養(yǎng)成
- 芻議小學(xué)德育工作有效實(shí)施策略
- 芻議賞識教育在小學(xué)德育中的有效滲透
語文課堂
- 小學(xué)古詩文教學(xué)中詞義理解的策略探究
- 個性化閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的方法探討
- 巧用多媒體教學(xué)平臺，讓作后講評動起來
- 也談小學(xué)閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的研究
- 精選文本解讀范式，打通學(xué)生思維臨界點(diǎn)
- 走近語言符號，傾聽它的聲音
- 挖掘文本資源 有效落實(shí)語言實(shí)踐
- 信息技術(shù)背景下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 努力探求語文核心素養(yǎng)的“真味”
- 閱讀經(jīng)典名著，提升語文素養(yǎng)
- 小學(xué)語文略讀課文教學(xué)的評價策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)語文識字教學(xué)創(chuàng)新研究
- 閱讀策略，讓語文核心素養(yǎng)在課堂中生長與重建
- 科學(xué)把握讀與寫，助力語文素養(yǎng)培育
- 提高農(nóng)村小學(xué)生語文素養(yǎng)的激勵機(jī)制研究
數(shù)學(xué)探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的若干策略
- 主題圖教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用技巧分析
- 2011年版新課標(biāo)背景下小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖教學(xué)法優(yōu)化策略分析
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略初探
- 善用 實(shí)用 妙用 精用
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性合作的探究
- 小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)運(yùn)用
- 一節(jié)復(fù)習(xí)課：由“搖擺不定”到“一錘定音”
- 挖掘習(xí)題價值 促進(jìn)思維發(fā)展
- 探索課堂視域下的小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)教學(xué)方法
外語教研
學(xué)科綜合
- 立德樹人
- 以生為主 因材施教
- 帶著“初心”進(jìn)課堂
- 共建學(xué)習(xí)共同體 營造合作好學(xué)堂
- 利用信息技術(shù)提高中考物理復(fù)習(xí)效率
- 初中物理自主型五步教學(xué)模式探索
- 淺談多媒體技術(shù)在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 教學(xué)相長，“五步法”提升小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 以TAP模式的課堂設(shè)計(jì)促學(xué)生論證能力提升
- 走進(jìn)名師課堂探尋課改之路
- 職業(yè)學(xué)校成本會計(jì)課堂教學(xué)診斷與改進(jìn)研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)課堂中師生的互動研究