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教育創(chuàng)新

• 生物學(xué)視野下的教學(xué)論研究
• 好關(guān)系 好活動(dòng) 好課程 支持兒童成長(zhǎng)
• 伙伴學(xué)習(xí)：讓學(xué)生體驗(yàn)思維的歷程

教育觀(guān)察

• 培養(yǎng)有中國(guó)靈魂的世界人
• 全球主流教育方向已變，我們還在糾纏起跑線(xiàn)
• 核心素養(yǎng)時(shí)代，需要培養(yǎng)什么樣的學(xué)習(xí)力？
• 培養(yǎng)人才，應(yīng)超越分?jǐn)?shù)和升學(xué)率

• 建設(shè)范公精神引領(lǐng)下的現(xiàn)代書(shū)院

學(xué)校管理

• 聚力團(tuán)隊(duì)建設(shè) 加強(qiáng)品質(zhì)提升
• 學(xué)生校園意外傷害的防控保障與應(yīng)急處置
• 生態(tài)課堂背景下校本研修的持續(xù)改進(jìn)與研修反思
• 大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析的安全與隱私保護(hù)研究
• “四輪驅(qū)動(dòng)”模式助力非公黨員教育
• 把教學(xué)工作做專(zhuān)業(yè)：有效教學(xué)的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)
• “世界咖啡館”方式下的校本研修實(shí)踐探索

學(xué)校文化

• 構(gòu)建生態(tài)文化提升育人功能
• 忠孝傳千古行孝在芳橋
• “篤”課程助力“蒲公英”飛向更高遠(yuǎn)
• 立足“鄉(xiāng)村”，踐行“指南”，開(kāi)辟學(xué)校德育新天地
• 扎根生活土壤 盛開(kāi)五朵“金花”

教師培訓(xùn)

• 教師培訓(xùn)幸福起航
• 專(zhuān)業(yè)發(fā)展就是讓教師做最好的自己
• 青年教師如何才能“管住”學(xué)生？

教育科研

• 新時(shí)代“學(xué)生自治教育”的實(shí)踐意義與實(shí)施策略
• 為提升閱讀高度而導(dǎo)航
• “自助、互助、他助”三式教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
• 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性研究
• 綢都文化背景下普通高中學(xué)生傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)研究
• 幼兒園“生活課程”行與思
• 當(dāng)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)遇見(jiàn)“植物啟蒙”課程
• 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略
• 堅(jiān)持校站結(jié)合為留守兒童成長(zhǎng)構(gòu)建溫馨家園
• 開(kāi)展“私人訂制”社區(qū)教育志愿服務(wù)初探
• 留守兒童“課后去哪兒”的現(xiàn)狀與思考
• “活”出精彩
• 立足課堂強(qiáng)化實(shí)踐，提高課程實(shí)施水平
• 淺談核心素養(yǎng)理念指導(dǎo)下的小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)改革
• 學(xué)齡前聾兒語(yǔ)言康復(fù)是搶救性教育工程
• 巧用信息技術(shù)手段構(gòu)建有效科學(xué)課堂
• 共生視野下體育課堂價(jià)值再探
• “思”“做”融合：建構(gòu)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)場(chǎng)
• 充分預(yù)設(shè)促精彩生成
• 數(shù)控仿真在中職教育的創(chuàng)新應(yīng)用
• 注重學(xué)生生活化體驗(yàn)學(xué)習(xí)讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)返璞歸真