2022年34期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 后疫情時代下高校英語教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- “訓(xùn)—研—踐—改”師資培訓(xùn)模式的思考與實踐探索*
- 基于應(yīng)用視角的學(xué)前教育專業(yè)教法課有效策略研究
- 課程思政融入高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)的探索研究
- 工匠精神的當(dāng)代價值及學(xué)校培育路徑研究*
- 師范類專業(yè)認證理念下學(xué)生英語應(yīng)用能力提升的具體路徑研究*
- 試論跨文化交際下的大學(xué)英語教學(xué)模式
- 中職語文教學(xué)滲透思想政治教育策略的研究
- 四基四能三會
——如何在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的核心素養(yǎng) - 基于核心素養(yǎng)的中職語文古詩詞教學(xué)淺析
- 思維導(dǎo)圖在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索與應(yīng)用*
- 探究式教學(xué)在中職生物教學(xué)中的運用探析
- 教學(xué)信息化下中職《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)的探索*
閱讀·寫作
- 近五年來我國小學(xué)語文教學(xué)中生命教育的研究綜述
- 讀寫相促 琴瑟和鳴
——以讀寫結(jié)合優(yōu)化小學(xué)古詩詞教學(xué)的途徑與策略研究 - “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語文教學(xué)實踐策略研究
- 芻議小學(xué)語文課堂“減負增效”的實施方法
- 生活化理念下的小學(xué)語文教學(xué)方式探討
- 小學(xué)語文課內(nèi)外銜接閱讀活動組織方法分析*
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生心理健康教育的策略探究探析
- 對八年級語文線上教學(xué)的幾點思考
- 探究小學(xué)課內(nèi)外閱讀的有效銜接策略*
- 淺談小學(xué)語文教師教學(xué)評價語問題與改進方法
- 探究初中語文教學(xué)中如何提高學(xué)生寫作水平
- 在核心素養(yǎng)下如何開展初中語文自讀課文教學(xué)
- 淺析關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的策略研究
- 支架式教學(xué)在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
外文·外語
- 高中英語閱讀課中的美育研究
- 初中英語詞匯教學(xué)中微課的運用
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)
- 生本教育視角下微課對初中英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 解析元認知策略在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用*
- 基于對高中英語短文改錯與書面表達兩種題型的交互訓(xùn)練探討
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)生英語口語表達能力提升中的作用與實踐
- 新課標下初中英語教育教學(xué)中的有效評價探析
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語寫作課堂的教學(xué)設(shè)計研究*
數(shù)學(xué)·信息
- “雙減”背景下如何優(yōu)化設(shè)計數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點思考
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)情景與問題教學(xué)體會探討
- 數(shù)形結(jié)合法在初中數(shù)學(xué)中考動點問題中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)史背景下項目學(xué)習(xí)主題設(shè)計策略
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)信息科技教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維的培養(yǎng)策略
- 基于思維導(dǎo)圖的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)人工智能與信息技術(shù)學(xué)科計算思維培育的實踐研究
- 積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)
- 數(shù)學(xué)思想方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)
- 探究如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的有效性
- 問題導(dǎo)學(xué)，讓初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)減負增效
- 學(xué)科思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究如何利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 提升思維水平，“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化
- 巧妙轉(zhuǎn)化,化繁為簡
——轉(zhuǎn)化思想在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用探究 - “雙減”背景下數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)置