德馨
- 為人之道在于自知、自信、自強
“斯是陋室，惟吾德馨”，是“自信人生二百年，會當水擊三千里”。自信者即使官路不順，也瀟灑自如；即使身處陋室也矢志不渝，即使生于亂世也敢奮起一搏。自信者不自大，他們只是相信自己的能力，相信自己能成就大事業(yè)。自強者能戰(zhàn)八方。唯有自強，才不受他人欺辱，唯有自強，才可走出困境。清朝末期，國人不自強，他們曾以為一味忍讓能換來安穩(wěn)的生活，現(xiàn)實卻是不斷的割地賠款，數(shù)十萬人民流離失所。反觀今朝，我們在痛定思痛自強不息，強大后的我們也終于不用看他人臉色，在國際上有了應有的地
作文成功之路·作文交響樂 2023年7期2023-12-08
- 主營業(yè)務毛利率逐年下降 德馨食品面臨客戶流失風險
茶飲上游企業(yè)浙江德馨食品科技股份有限公司（以下簡稱“德馨食品”）更新了招股書。招股書顯示，作為一家聚焦于現(xiàn)制飲品配料研發(fā)、生產(chǎn)和銷售的企業(yè)，德馨食品居于新茶飲行業(yè)中的上游，但也面臨著客戶流失的風險。2019-2022年，德馨食品產(chǎn)品單價一降再降，毛利率也隨之一降再降。即便如此，德馨食品仍然在2022年因為報價較高痛失第一大客戶瑞幸咖啡。業(yè)內(nèi)人士認為，新茶飲行業(yè)競爭日益激烈，不少實力較強的企業(yè)開始謀求延伸供應鏈，建立自己的原料產(chǎn)地，以減少成本。未來，新茶飲上
中國食品 2023年19期2023-10-14
- 德馨食品更新招股書經(jīng)營發(fā)展模式亟待改變
后的供應商，浙江德馨食品科技股份有限公司（以下簡稱“德馨食品”）的上市之路也面臨挑戰(zhàn)。近日，蜜雪冰城供應商德馨食品更新了招股書，擬繼續(xù)推進深交所主板上市進程。不過，隨著近年來新茶飲市場內(nèi)卷嚴重，德馨食品正在面臨“雙重壓力”，一方面是同行業(yè)間的競爭使得公司的產(chǎn)品單價與毛利率嚴重下降，另一方面是上游客戶為了節(jié)約成本紛紛開始建立自己的供應鏈。因此，德馨食品上市后能否續(xù)寫新故事還是未知數(shù)。毛利率連續(xù)下滑產(chǎn)品售價一降再降官網(wǎng)顯示，成立于2012年的德馨食品是配料供應
中國食品 2023年5期2023-06-29
- 替 死
守著兩歲的兒子王德馨熬日子。兒子十歲時，三姑就張羅著找童養(yǎng)媳。三姑家的十多畝水田很是誘人，不少人家找上門來。三姑選中了水竹垸的徐晚秋，可那妹子過門不到兩年就死了。有人說：“整死的?！比谜f：“放屁！病死的，傷寒?！蔽夷锍鍪赖牡诙?，二姨就去了三姑家。二姨對三姑說：“我是來給德馨做媳婦的?！比勉读艘幌?，接著是滿心歡喜。之前，她三次托媒人上門求婚，外公外婆都沒應允。這下，二姨自己送上門來了，多大的喜事喲！一進門，二姨就忙著找事做，三姑歡喜地說：“我家德馨有福
百花園 2022年12期2023-01-16
- 誦讀一線牽 尺水興波瀾
——《陋室銘》課堂實錄
示，生再讀）惟吾德馨wú xīn 苔tái 調(diào)素琴 tiáo 牘dú師：下面讓我們來聽一下名家的誦讀，感受一下課文的韻律和節(jié)奏。請同學們在聆聽的過程中先嘗試劃分一下課文的節(jié)奏。（視頻播放《古代名篇之旅·陋室銘》，生嘗試劃分，師巡視指導）師：剛剛看了下同學們的節(jié)奏劃分，大部分同學們都可以快速劃分出節(jié)奏，有什么規(guī)律嗎？生：文章整體句式工整而且押韻。師：非常好！初讀以后，我們可以更明確此文和我們前面介紹的“銘”的特點是一致的。同學們今后在學習的時候也應該多注重朗
讀寫月報（語文教育版） 2022年10期2022-12-06
- 茶飲鏈企業(yè)齊聚A股上演“水果大戰(zhàn)”下游價格競爭激烈殃及原料供應商
股份、鮮活飲品、德馨食品等。隨著這些“糧道”保障企業(yè)的發(fā)展，像其客戶新式茶飲企業(yè)一樣，沖刺上市，募資擴張也成了他們的目標，德馨食品、田野股份、鮮活飲品均于今年加入了IPO的隊伍。那么這些新式茶飲企業(yè)的供應商們情況又如何呢？在上述三家公司中，田野股份的產(chǎn)品主要為原料果汁、速凍果蔬、鮮果等，屬于原料果汁企業(yè)。近年來，其行業(yè)下游客戶需求的差異化越來越明顯，其中，食品飲料行業(yè)客戶對原料果汁需求產(chǎn)品規(guī)格以大包裝的濃縮汁為主，關注點為便于運輸和存儲、供應量和品質(zhì)穩(wěn)定、
證券市場紅周刊 2022年43期2022-11-14
- 捐獻者的煩惱
小區(qū)物業(yè)公司江陰德馨物業(yè)管理有限公司（以下簡稱德馨公司）工作人員聯(lián)系，提出由其自費為小區(qū)添置一套兒童滑梯，供小區(qū)內(nèi)兒童免費玩耍。物業(yè)公司工作人員感覺這是利于全大廈孩子們的一件大好事，立即表示同意，并在大廈一樓大廳騰出一塊合適放置兒童滑梯的地方。2020年10月下旬，李荷就從網(wǎng)上購置了一套兒童滑梯設施（含腳墊），放置在哈莉大廈一樓大廳的公共區(qū)域，該區(qū)域離物業(yè)公司的服務臺不遠。之后，滑梯區(qū)域的衛(wèi)生以及滑梯被兒童玩后的歸整等工作由德馨公司負責。但德馨公司并未在一
檢察風云 2022年15期2022-08-03
- 《陋室銘》中的對偶修辭與用典
.斯是陋室，惟吾德馨作為文本的核心句，該句的重點是“陋室”與“德馨”。在詞語用法上，“斯是陋室”與現(xiàn)代漢語用法一致，意思是“這是個簡陋的房子”?！?span id="ll55bzd" class="hl">德馨”中的“德”意指品行，正如“丈夫無特達，雖貴猶碌碌”，其中的“特達”即指品行，語出《禮記·聘義》中的“圭璋特達，德也”，即如果沒有品行，即使再富有、再高貴也是平庸之人。由此可見，劉禹錫的用典極為考究，蘊含著豐富的文化底蘊。在“惟吾德馨”中，作者表達了對高尚品行的堅守與追求，即使身處陋室，依然不卑不亢，在直抒胸
語文教學與研究(綜合天地) 2022年11期2022-05-30
- 《陋室銘》中的對偶修辭與用典
.斯是陋室，惟吾德馨作為文本的核心句，該句的重點是“陋室”與“德馨”。在詞語用法上，“斯是陋室”與現(xiàn)代漢語用法一致，意思是“這是個簡陋的房子”。“德馨”中的“德”意指品行，正如“丈夫無特達，雖貴猶碌碌”，其中的“特達”即指品行，語出《禮記·聘義》中的“圭璋特達，德也”，即如果沒有品行，即使再富有、再高貴也是平庸之人。由此可見，劉禹錫的用典極為考究，蘊含著豐富的文化底蘊。在“惟吾德馨”中，作者表達了對高尚品行的堅守與追求，即使身處陋室，依然不卑不亢，在直抒胸
語文教學與研究 2022年11期2022-03-15
- 跨學科項目：“繩韻STEAM+德馨”課程
繩韻STEAM+德馨”課程的理論研究STEAM教育關注學科間的相通點，采取跨學科融合的形式，主要培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新能力。而項目學習作為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要途徑，在中小學得到較好的實施。STEAM教育與項目化學習相結(jié)合，側(cè)重于培養(yǎng)學生綜合解決實際問題的能力，提高學生發(fā)現(xiàn)問題的意識和創(chuàng)新意識，引導學生在活動中不斷積累經(jīng)驗，從而提高解決現(xiàn)實問題的綜合能力。基于此，我校以小學階段思想品德相關的寓言小故事為主，在STEAM教育理念下進行項目化課程的開發(fā)。組織
遼寧教育 2021年24期2021-12-30
- 熬藥（外四首）
溪，如母親般清澈德馨遠揚其嗅清香，其態(tài)幽靜其色淡淡黃屋旁初開的茶花在寒夜風雨中不萎不縮躲閃著四面八方的黑嘴利爪左右來回，捋袖揎拳抗拒黑幕的壓迫面似柔，卻已成鋼每朵花都堅守著自己的信仰不屈的靈魂頂撐著夜的空洞與兇險屋檐在高處俯瞰星月早已隱匿亙古如斯一場場微不足道的抗爭終將與燦爛相戀愛戀似火，總將擔負起德馨遠揚這里下了一場雪對于來年冬降雪我總不敢期盼暖和是江南四季畫的素材畫楊柳拂岸，畫荷花滿池秋似蕭索，卻金黃成熟冬的寒意馬馱在裸露著光滑的背脊依然在浦陽江流水中
鴨綠江 2021年24期2021-11-11
- 扔掉狹隘是寬容
，斯是陋室，惟吾德馨”。毛澤東胸懷寬廣，于是面對生機勃勃的湘江秋景寫下“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”。擁有寬廣的胸懷才能有寬容之心。猶如材料中的那個人，不喜歡佛陀就污蔑佛陀、謾罵佛陀，導致最后結(jié)果是反被羞辱和教育。假如他能以一顆寬容的心對待佛陀，也許他不僅不會自取其辱，還可能從佛陀身上學到東西。越王勾踐在失敗后，并未氣餒，而是臥薪嘗膽，懷揣寬廣胸懷，在草屋中虛心學習，最終使他成功?？偠灾?，寬廣的胸襟可以鑄就你走向人生巔峰，達到人生目標。從人與人，到家與
語文周報·教研版 2021年42期2021-11-03
- 培養(yǎng)自主學習能力，點燃全面發(fā)展引擎
因此，筆者提出了德馨課堂“353教學模式”，旨在培養(yǎng)學生獨立自主的學習習慣和思維習慣，讓講堂變學堂，由學堂變殿堂。這樣，教師就能越教越輕松，越教越幸福，幸福地做老師，做幸福的老師。學生每天都生活在希望中，沉浸在克服困難的喜悅里，學習也成了一種享受和幸福。筆者所在的內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市東勝區(qū)紡織苑小學，始終把學生當作學校真正的主人，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生在潤物細無聲中實現(xiàn)生命的成長。學生在不知不覺中裝上“發(fā)動機”，讓一臺臺“發(fā)動機”驅(qū)動學校幸福動
教育家 2021年30期2021-08-30
- 《陋室銘》教學設計
“斯是陋室，惟吾德馨”;借他們來含蓄地表達自己的心志。（3）孔子云：何陋之有？①師導：劉禹錫引用孔子的名言，省略了一句話，完整的表達是：君子居之，何陋之有？②設問：題目明明是“陋室銘”，結(jié)尾卻反問“何陋之有”，這間屋子到底是“陋”還是“不陋”？③明確：從外人的角度，或者一般的思想認為，這間屋子確實是陋的，但劉禹錫是一個對道德修養(yǎng)有更高追求的人，他的道德情操高于常人，看問題的角度也不同于常人，所以他不認為“陋”，反而是借“陋”的房屋來表達自己“不陋”的志趣，
廣東教學報·初中語文 2021年18期2021-08-02
- 跨學科項目：“繩韻STEAM+德馨”課程
繩韻STEAM+德馨”課程的理論研究STEAM教育關注學科間的相通點，采取跨學科融合的形式，主要培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新能力。而項目學習作為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要途徑，在中小學得到較好的實施。STEAM教育與項目化學習相結(jié)合，側(cè)重于培養(yǎng)學生綜合解決實際問題的能力，提高學生發(fā)現(xiàn)問題的意識和創(chuàng)新意識，引導學生在活動中不斷積累經(jīng)驗，從而提高解決現(xiàn)實問題的綜合能力?；诖?，我校以小學階段思想品德相關的寓言小故事為主，在STEAM教育理念下進行項目化課程的開發(fā)。組織
遼寧教育·教研版 2021年12期2021-03-25
- 德馨童娛聯(lián)合國產(chǎn)IP 打造變形爆品
舞臺的中心。深圳德馨童娛科技有限公司（以下簡稱“德馨童娛”）是一家集設計、生產(chǎn)組裝、品牌營銷為一體的企業(yè)，尤其擅長動漫授權玩具的開發(fā)與銷售。該公司在國內(nèi)早已建立完善的銷售體系，涵蓋沃爾瑪、家樂福、大潤發(fā)、永輝、茂業(yè)、玩具反斗城以及孩子王等商超、連鎖、母嬰、專賣渠道。近年，該公司充分利用自身的渠道優(yōu)勢，聯(lián)手《鋼鐵飛龍》版權方廣州超維互娛科技有限公司（以下簡稱“超維互娛”）打造的“鋼鐵飛龍”系列變形玩具在市場熱銷，再次引爆國內(nèi)變形玩具市場，成為為數(shù)不多的集動漫
中外玩具制造 2021年3期2021-03-09
- 我的陋室
。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（劉禹錫《陋室銘》）【技法鏈接】參與了“永貞革新”的劉禹錫，被貶至安徽省和州縣當一名小小的通判。按當時的規(guī)定，通判應在縣衙里住三間三廂的房子?？珊椭葜h看人下菜，見劉禹錫是從上面貶下來的，便故意刁難。先安排他在城南面江而居，劉禹錫不但毫無怨言，反而很高興，還隨意寫下兩句話，貼在門上：“面對大江觀白帆
作文周刊·七年級版 2020年16期2020-06-12
- 桄榔庵（外一章）
“斯是陋室，惟吾德馨……談笑有鴻儒，往來無白丁?！毕壬?span id="55bpblr" class="hl">德馨自與天高，居儋‘時從其父老游，亦無間也。先生民胞物與，劉與先生比，想必自愧弗如，汗顏三分！又想起杜甫“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，先生風范當與杜甫同。先生是一朵高潔的荷花，是堅貞的梅花，是常開不敗的花;是竹，是高大的楠木，頂天立地于浩浩宇宙間;是首詩，常讀常新的一首詩;是首詞，豪放與婉約、高昂與謙卑同具的一首詞。載酒堂走進東坡書院，便走進了別有洞天。過載酒亭，其后便是載酒堂。走進載酒堂
散文詩世界 2020年4期2020-04-26
- 《陋室銘》《愛蓮說》
。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（選自劉禹錫《陋室銘》）愛蓮說【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何
快樂作文（7.8年級） 2019年4期2019-09-10
- 把握文本內(nèi)容，解讀深層內(nèi)涵
。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？（劉禹錫《陋室銘》）素材解讀《陋室銘》是唐人劉禹錫所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。開篇幾句，將《世說新語·排調(diào)》中“山不高則不靈，淵不深則不清”兩句翻出新意，運用詩歌中常見的比興手法引出“陋室”?！吧讲辉诟摺薄八辉谏睢北扰d陋室，“有仙則名”“有龍則靈”則比興陋室之德。這四句是膾炙人口的名言佳句，頗有
作文周刊·七年級版 2019年24期2019-08-12
- 《短文兩篇》課堂練習
中的加點字注音。德馨（） 苔痕（） 案牘（）蕃（）淤泥（） 西蜀（）濯（） ? ? ?清漣（） 蔓（）褻玩（） 噫（）2.解釋下列句中加點的詞。（1）山不在高，有仙則名（2）水不在深，有龍則靈（3）斯是陋室，惟吾德馨（4）談笑有鴻儒（5）可以調(diào)素琴（6）無絲竹之亂耳（7）無案牘之勞形（8）可愛者甚蕃（9）晉陶淵明獨愛菊（10）余獨愛蓮之出淤泥而不染（11）濯清漣而不妖（12）香遠益清（13）亭亭凈植（14）可遠觀而不可褻玩焉（15）陶后鮮有聞（16）宜乎眾
作文周刊·七年級版 2019年15期2019-06-14
- 課內(nèi)外文言文對比閱讀
。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫《陋室銘》）【乙】太行之陽有盤谷，盤谷之間，泉甘而土肥，草木叢茂，居民鮮少?；蛟唬骸爸^其環(huán)兩山之間，故曰‘盤?！被蛟唬骸笆枪纫舱亩鴦葑桦[者之所盤旋?！庇讶死钤妇又?。愿之言曰：“窮居而野處，升高而望遠，坐茂樹以終日，濯清泉以自潔。采于山，美可茹①;釣于水，鮮可食。起居無時，惟適之安?！辈桧n
作文評點報·中考版 2019年14期2019-05-04
- 課內(nèi)文言文復習之《陋室銘》
。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【文學常識】1.本文選自《全唐文》。作者劉禹錫，唐代詩人，哲學家。字夢得，洛陽人。著有《劉賓客集》，被白居易稱為“詩豪”。早年與柳宗元齊名，世稱為“劉柳”，晚年與白居易唱和，世稱為“劉白”。2.本文體裁是銘，銘是古代刻在器物上稱述功德或警誡自己的文字，后來發(fā)展成一種文體，這種文體一般都是用韻的。3.
作文評點報·中考版 2018年36期2018-09-30
- 蘇州的丐頭
年夏，蘇州閶門內(nèi)德馨里。德馨里是西中市朝南的一條里弄，至今尚存，這里曾是裕蘇官銀錢局所在地，六幢三上三下的兩層樓連成一片，從清末到民初，一直是官方錢莊所在地，于1914年改設中國銀行，留下了蘇州金融史上濃墨重彩的一筆。這里還有嚴家淦的故居，與錢莊望衡對宇。德馨里靠近閶門城門，有一個時期，除了燦爛的金銀，還有著另一幅景象：每逢陰歷初十和二十二的凌晨，總有一群鶉衣百結(jié)、鳩形鵠面的乞丐，早早地聚集到這里來。他們在等待著什么，盼望著什么。他們等待的是他們的首領、丐
蘇州雜志 2018年3期2018-07-24
- 李志祥：為上不起學的孩子辦學18年
“斯是陋室，唯吾德馨?！彼哪繕耸窃谶@樣簡陋的校舍培養(yǎng)出德行高尚懂得感恩的莘莘學子，他給這個學校取名“德馨學?！薄W校創(chuàng)辦之初，招收了260多個學生，他們中有孤兒，有與家庭失聯(lián)的孩子，有棄嬰，有殘疾兒，還有一部分孩子來自拾荒家庭。沒有父母管，吃喝拉撒睡全程都要李志祥解決的孩子有217個。李志祥用來開辦學校的資金很快就用完了，217個孩子的生計無法延續(xù)。他的房子賣了，車賣了，還是負擔不起這217個孩子的一日三餐。2007年春節(jié)，在萬家放鞭炮慶團圓的時候，3天
新青年 2018年5期2018-05-12
- 德馨書香，浸潤成長
們確定了以創(chuàng)建“德馨·書香”班級為目標和內(nèi)容的班級管理模式。所謂“德馨·書香”即浸潤經(jīng)典書香的溫馨，培植仁禮敬信的德行。我們以此樹魂立根，育德育愛。在這樣的理念指引下，通過創(chuàng)建，打造“德馨·書香”班級，讓孩子們領悟集體內(nèi)涵，浸潤書香，快樂成長。一、布置溫馨教室，打造書香之“地”一方教室就是一方教育的小天地，教室的空白處流動的是智慧與愛。班級是學生每天所在時間最長的一個場所，關注教室布置的細節(jié)，為學生提供一個溫馨的學習環(huán)境尤為重要，我在班級的環(huán)境布置上與學生
文理導航·教育研究與實踐 2018年1期2018-01-22
- 牽一發(fā)而動全身抓一詞而攬全文
言詞匯。2.以“德馨”作為切入點，能明白作者甘為淡泊、不為物役的高尚情操。3.學習課文托物言志的寫法。二、教學重點1.能掌握文中的重點字詞與句子，能夠流利的翻譯課文。2.引導學生以關鍵字詞作為切入點全面品析文章，體會劉禹錫的情懷。三、教學難點理解作者用托物言志的方法表達的高潔志趣。第二步：緊緊圍繞關鍵詞語進行教學設計，并以此來突破重難點，讀懂課文，體會作者要表達的思想感情。還是以《陋室銘》為例。我設計了A/B/C三組提問：A：1.初讀課文，同學們對陋室的總
中學語文·大語文論壇 2017年8期2017-09-19
- “斯是陋室，惟吾德馨”解讀之我見
“斯是陋室，惟吾德馨”這句話的解釋和翻譯是值得商榷的。關鍵詞： 《陋室銘》 陋室馨 德馨劉禹錫的《陋室銘》因其文質(zhì)兼美而流傳至今，千載傳頌，眾多評論家對其褒獎有加，當下許多教材將其采錄其中。文章雖然只有81個字，短小精練，但是字字珠璣，委婉含蓄，耐人尋味。在描述自己身居陋室的生活的同時，也借此抒發(fā)了自己安貧樂道的情懷和志行的高潔，使一個不與世俗同流合污、孤芳自賞、胸懷坦蕩的古代文人形象躍然紙上。在蘇教版八下教科書和配套教參中，竊認為關于《陋室銘》中“斯是陋
文教資料 2017年16期2017-08-21
- 清風傲骨一書生
。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？粉絲花朵藤蔓分割線文章開頭石破天驚。山因仙而著名，水因龍而靈異，陋室因我劉禹錫品德的馨香而不陋。誰敢把自己與仙、龍相提并論？誰敢標榜自己品德高尚？劉禹錫的狂傲可不是一點點。儒家文化，崇尚的是溫、良、恭、儉、讓?！拔┪?span id="dblpj5h" class="hl">德馨”，只有你高尚！如此為文，應該得罪了不少人。劉禹錫難道不怕別人抓辮子，扣帽子，找
黃金時代 2017年5期2017-06-30
- 第10屆“德馨杯”國際少兒足球邀請賽4月底開賽
第10屆“德馨杯”國際少兒足球邀請賽4月底開賽4月28日，由湖南省體育局、長沙市人民政府外事僑務辦公室、湖南省足球協(xié)會、長沙市體育局、長沙市足球協(xié)會主辦，長沙市雨花區(qū)教育局、長沙市雨花區(qū)文化體育新聞出版局承辦，長沙市雨花區(qū)藝術體育科技中心、長沙市雨花區(qū)德馨園小學、長沙市德馨青少年體育俱樂部協(xié)辦的2017年第10屆“德馨杯”國際少兒足球邀請賽拉開大幕。4月10日上午，組委會在長沙市雨花區(qū)德馨園小學舉行了新聞發(fā)布會。湖南省體育局副局長熊倪、長沙市體育局黨委書記
少年體育訓練 2017年4期2017-05-11
- 有關《陋室銘》中“德馨”的解釋
現(xiàn)里面的本意，“德馨”，這是劉禹錫給自己雅居取的名字，全稱“德馨居”，因為簡陋，所以叫“室”比較準確，但是。因為住的人不同凡人，所以，“何陋之有”。關鍵詞：陋室 德馨 德馨居 何陋之有山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”注釋⑴在：在于，動詞。⑵名：出名，著名，因--而著名，名詞作動詞。⑶靈：顯
文學教育下半月 2017年4期2017-04-13
- 室幽人雅好境界
——從審美的角度教學《陋室銘》
“斯是陋室，惟吾德馨”中“德馨”二字是“陋室不陋”的光點所在，是作者充滿自信的表白，要讀得響亮，聲調(diào)穩(wěn)而稍上揚?！翱梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)?！薄盁o絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！币x得舒展柔和，從而表現(xiàn)出處于明凈清幽環(huán)境中的陋室主人的從容灑脫、淡泊寧靜。二、思——合作探究，品味其美我將文中的畫面復制連綴成文，并用盡量優(yōu)美的聲音朗誦道：“讓我們一起去看看劉禹錫的陋室吧。遠遠望去，小屋座落在一片芳草綠樹之中，一條小路延伸至門前，門前有幾級臺階，翠綠色的苔蘚蔓得臺階碧綠。
學苑教育 2016年12期2016-12-02
- 《陋室銘》與《記承天寺夜游》比較閱讀
。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?（《陋室銘》）乙元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （《記承天寺夜游》）【訓練題目】1.解釋下列語句中加點詞的意思。（1）有仙則名（
作文與考試·初中版 2016年27期2016-09-21
- 淺談課堂提問的藝術
“斯是陋室，惟吾德馨”，內(nèi)涵較深，尤其是“德馨”內(nèi)涵較難領悟。為幫助學生理解，一開始筆者就提問：“是諸葛亮的茅廬出名，還是諸葛亮出名？”在引起學生濃厚的學習興趣后，就揭開課題，讓學生去閱讀課文，再問學生：“作者敢于把自己的陋室與‘諸葛廬‘子云亭類比，底氣在哪里？”由此學生聯(lián)想到重點句“斯是陋室，惟吾德馨”，聯(lián)系下文領悟到“德馨”主要體現(xiàn)在：自然環(huán)境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅。這樣“斯是陋室，惟吾德馨”的內(nèi)涵就迎刃而解了。三、提問要有系統(tǒng)性，有助于深入
中學教學參考·語英版 2015年8期2015-09-16
- 胡雪巖拒收二十萬銀兩
后處理。浙江藩臺德馨在接到電報以后，心情十分沉重。因為胡雪巖是自己一個合得來的朋友，兩個人的交情不錯，眼見著胡雪巖的錢莊接連出事，他不能坐視不管。最后，德馨立即決定讓他的姨太太趕往胡雪巖家里，傳話給胡雪巖，說，只要寧波的兩家錢莊在二十萬兩銀子挽救的范疇內(nèi)，他自己愿意無條件地幫助他們渡過難關。胡雪巖對德馨的好意連連表示感謝。然而，令所有人驚訝的是，他卻拒絕接受朋友的幫助。胡雪巖對在場的人說道，現(xiàn)在正是危機重重的時刻，即使往里面砸銀子，也不過是頭疼醫(yī)頭，腳痛醫(yī)
做人與處世 2015年14期2015-09-10
- 一篇美文，八種手法
。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？《陋室銘》膾炙人口，全文共81字，字字珠璣，朗朗上口。文章通過對陋室的描寫和贊頌，表現(xiàn)了作者安貧樂道、不慕富貴、不與世同流合污的高潔志行?！堵毅憽吩诒磉_手法的運用上，是一個值得研究與欣賞的寶庫。如：整體構思方面，運用了“借物抒情”“托物言志”的手法。通過對陋室的描寫，表達了作者甘居陋室、安貧樂道的
新作文·初中版 2015年2期2015-05-06
- 德馨惟志業(yè)精惟勤
——福建省福安市第二中學簡介
德馨惟志業(yè)精惟勤 ——福建省福安市第二中學簡介福建省福安市第二中學創(chuàng)辦于1955年7月，2014年6月被確認為福建省一級達標高中。學?，F(xiàn)有專任教師162名，其中中學高級教師55人，中級一級教師68人。校園坐落于賽江西岸，總面積54536m2，總建筑面積29488m2，有校辦農(nóng)場1個，學農(nóng)基地21312m2。優(yōu)美的校園環(huán)境、多彩的校園文化、現(xiàn)代化的教學設施、高品質(zhì)的教學成果使福安二中成為閩東第一所躋身于省一級達標的農(nóng)村高級中學。福安二中近六十年的風雨歷程，既
福建基礎教育研究 2015年2期2015-04-17
- 從文本的縫隙挖掘弦外之音
。斯是陋室，惟吾德馨?！比绻麖恼Z勢來看，最后兩小句應該改為“室不在陋，有德則馨”才更流暢。那作者為什么要突然中斷這種意脈的連續(xù)性？這里就有了可分析性。為了引導學生體會作者的構思的匠心。筆者引導學生揣摩“德馨”應該重讀還是輕讀，為什么？有的學生說應該輕讀，有的學生說應該重讀，但是誰也說服不了誰。筆者繼續(xù)引導學生，那你們每個人豎起大拇指指著自己大聲說兩遍“惟吾德馨”。學生又有新的發(fā)現(xiàn)了：劉禹錫是儒家的代表人物，而儒學中的“仁”強調(diào)的是忍讓、寬恕、謙和，從文章結(jié)
語文教學與研究(綜合天地) 2014年10期2014-11-11
- 做一個領導力強的教師
為何不陋？“惟吾德馨”也。為了證明自己的德馨，作者列舉了以下論據(jù)：1. 苔痕上階綠，草色入簾青2. 談笑有鴻儒，往來無白丁3. 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)4. 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形余以為：這四條論據(jù)成立，理由如下：1.苔痕上階綠，草色入簾青——環(huán)境清幽寧靜。貧居陋室，不改其樂，頗有顏回之風。寧可食無肉，不可居無綠，亦君子之趣也。階長綠苔，少人行也，如此方顯得欲之寡，心之專也。草色入簾，境之幽也，如此方顯得胸襟之超塵絕俗也。以此證明德馨，理由成立。2.談笑有鴻
師道 2014年7期2014-09-02
- 說“馨”
“斯是陋室，惟吾德馨”一句，教科書上的注釋是：“馨，香氣，這里指品德高尚?！睂嶋H上教科書是沒有說清楚的，“德”就是品德的意思，“馨”怎么就是“品德高尚”了呢？總之，一頭霧水。查資料——《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：“〈書〉散布很遠的香氣：如蘭之～?！薄掇o?！罚骸阿俜枷氵h播?！对姟ご笱拧D鹥》：‘爾酒既清，爾殽既馨。毛傳：‘香之遠聞也。朱熹《送劉旬甫》詩：‘芳蘭含遠馨。②比喻好聲譽?！稌x書·苻堅載記》：‘垂馨千祀。③作語助，猶言‘樣。見‘寧馨。”《百度百科》：“馨
語文教學之友 2014年2期2014-02-21
- 美媒：農(nóng)民工子女教育影響中國未來
供良好教育？ 在德馨（音）學校當成操場的水泥地院內(nèi)，臉和衣服都臟兮兮的孩子們叫著跑來跑去。幾分鐘后，他們擁入窗子上帶有欄桿的教室，在志愿者帶領下大聲朗讀英語。這個民辦打工子弟學校的學生們是中國最弱勢的學生之一，被公立學校拒之門外的他們只能在此就讀。 中國希望繼續(xù)保持經(jīng)濟現(xiàn)代化進程，但專家警告稱，在類似不達標學校就讀的數(shù)百萬農(nóng)民工子女所面臨的困境，將損害中國長期的增長能力和打造高素質(zhì)勞動大軍的目標。缺乏師資力量和資金短缺是這類學校面臨的巨大挑戰(zhàn)。從長遠
環(huán)球時報 2012-02-152012-02-15
- 農(nóng)民工子女教育影響中國未來
供良好教育？ 在德馨（音）學校當成操場的水泥地院內(nèi)，臉和衣服都臟兮兮的孩子們叫著跑來跑去。幾分鐘后，他們擁入窗子上帶有欄桿的教室，在志愿者帶領下大聲朗讀英語。這個民辦打工子弟學校的學生們是中國最弱勢的學生之一，被公立學校拒之門外的他們只能在此就讀。中國希望繼續(xù)保持經(jīng)濟現(xiàn)代化進程，但專家警告稱，在類似不達標學校就讀的數(shù)百萬農(nóng)民工子女所面臨的困境，將損害中國長期的增長能力和打造高素質(zhì)勞動大軍的目標。缺乏師資力量和資金短缺是這類學校面臨的巨大挑戰(zhàn)。從長遠看，由此
環(huán)球時報 2012-02-132012-02-13
- “德”馨還是“室”馨
“斯是陋室，唯吾德馨”一句的課下注釋來看，馨是針對德而說的。筆者以為似有斟酌的必要。按照銘文開篇的語言順勢來看，應該是：山——水——室，仙——龍——德，名——靈——馨。即山因仙則名，水因龍則靈，室因（吾）德則馨。很顯然，其意在于通過前兩句來引出“斯是陋室，唯吾德馨”，而文意的著重點也就順勢落在了“室因（吾）德馨”這一核心主旨上，要強調(diào)和突出的就是陋室不陋。如果一定要說是德馨，那也只能說是作者為了保持句式的前后統(tǒng)一，在“唯吾德馨”之后省去了“則馨”二字。其實
新語文學習·教師 2011年5期2011-12-14
- 《陋室銘》教學實錄
“斯是陋室，惟吾德馨”。師：這八個字中哪兩個字最為關鍵？生：“德馨”。師：在文章里，作者的“德馨”表現(xiàn)在何處？生：“苔痕上階綠”至“無案牘之勞形”五句話。師：同學們看看陋室的環(huán)境怎么樣？到這里來的人多嗎？生：環(huán)境清幽；來的人不多，從“苔痕上階綠”可以看出。師：到陋室來的人不多，到底是些什么人呢？生：“鴻儒”。師：作者為什么要強調(diào)自己的朋友都是博學之士、高雅之士？生：顯現(xiàn)自己“德馨”。師：和朋友在一起都做些什么呢？生：“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”。師：可以看出室主人的
黑河教育 2009年3期2009-07-30
- ２００８年重慶市中考試題選
。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？1.解釋下面句中加著重號詞的意義。（4分）（1）山不在高，有仙則名 名：_________________（2）談笑有鴻儒 鴻：_________________（3）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng) 調(diào)：_________________（4）無絲竹之亂耳 絲竹：_________________2.用現(xiàn)代漢語
21世紀中學生作文·高中教師版 2008年11期2008-11-07
- 《陋室銘》閱讀練習
。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？1.解釋下面句子中加著重號的詞語。（1）往來無白丁 白?。篲_______________________（2）無案牘之勞形 案牘：________________________2.文章先說“斯是陋室”，結(jié)尾又說“何陋之有”是否自相矛盾？請簡要分析。________________________
21世紀中學生作文·高中教師版 2008年11期2008-11-07
- ２００８年山東濟寧市中考試題選
。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温小！保垡遥葑釉唬骸拔崤c回（顏回）言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚?！保ā墩撜Z））子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《論語》）1.解釋下列加點的詞語。（4分）①談笑有鴻儒 鴻儒_________________②人不堪其憂 不堪__
21世紀中學生作文·初中教師版 2008年10期2008-11-04