故事化
- 地市黨報(bào)金融報(bào)道“專”“活”兼具的優(yōu)化路徑
角、錘煉腳力、故事化講述三個(gè)層面，探尋金融報(bào)道“?！薄盎睢奔婢叩膬?yōu)化路徑?！娟P(guān)鍵詞】金融報(bào)道；視角；腳力；故事化經(jīng)濟(jì)是肌體，金融是血脈。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中，金融監(jiān)管部門時(shí)常出臺(tái)新的金融政策。如何為金融政策的落地、開花、結(jié)果做好宣傳，是新時(shí)代地市黨報(bào)肩負(fù)的重要責(zé)任。然而，由于金融行業(yè)的專業(yè)性較強(qiáng)，記者往往從工作角度寫作金融新聞，就事論事，缺乏新聞價(jià)值提煉，不考慮大眾的需求，最終導(dǎo)致金融報(bào)道陷入“難寫”“難懂”的境地，容易讓讀者“拒之千里”。如何做好金融報(bào)道
新聞世界 2024年1期2024-01-29
- 高校加強(qiáng)井岡山紅色文化故事化傳播的策略研究
合自身實(shí)際構(gòu)建故事化傳播模式是一種有效的途徑。故事化傳播模式即通過故事的形式來傳播信息、觀念和價(jià)值觀。它將信息、觀念和價(jià)值觀融入一個(gè)吸引人的故事中，以引起觀眾的注意和情感共鳴，從而產(chǎn)生傳播效果。通過故事化的方式，將井岡山紅色文化與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來，讓學(xué)生更容易理解和接受。同時(shí)，通過故事化的方式，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣，從而更好地傳播井岡山紅色文化。并且，這種傳播模式符合現(xiàn)代傳播趨勢(shì)，契合學(xué)生的接受方式和傳播習(xí)慣，為井岡山紅色文化的
新聞研究導(dǎo)刊 2023年14期2023-09-11
- 電視新聞紀(jì)錄片的故事化呈現(xiàn)研究
，開始嘗試運(yùn)用故事化的表現(xiàn)手法，將新聞紀(jì)錄片的內(nèi)容通過講故事的方式呈現(xiàn)給大眾，也使電視新聞紀(jì)錄片具有故事性、戲劇性的特點(diǎn)。故事化呈現(xiàn)方式的運(yùn)用，實(shí)際上就是將故事片的戲劇性特征與新聞紀(jì)錄片的紀(jì)實(shí)性有機(jī)結(jié)合，能夠使新聞紀(jì)錄片的內(nèi)容更具有吸引力，且能與觀眾產(chǎn)生共鳴。為進(jìn)一步提升電視新聞紀(jì)錄片呈現(xiàn)效果，文章以電視新聞紀(jì)錄片中運(yùn)用的故事化模式作為研究重點(diǎn)，采用文獻(xiàn)分析法概括總結(jié)電視新聞紀(jì)錄片的概念及創(chuàng)作特征，然后采用案例分析法，具體介紹電視新聞紀(jì)錄片故事化的呈現(xiàn)形式
新聞研究導(dǎo)刊 2023年12期2023-09-01
- 用數(shù)據(jù)敘事
輯；檔案數(shù)據(jù)；故事化；數(shù)字人文；語境網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)作1 引言黨的十八大以來，“講好中國(guó)故事”成為國(guó)家政策的關(guān)注點(diǎn)。早在2013年8月19日，習(xí)近平在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上就指出“講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音”。[1]隨后，《全國(guó)檔案事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》（2016年4月）提出“主動(dòng)講好中國(guó)檔案故事”[2]、《“十四五”文化發(fā)展規(guī)劃》（2022年8月）明確“增強(qiáng)戰(zhàn)略定力、講好中國(guó)故事”。[3]2022年10月16日，習(xí)近平在黨的二十大會(huì)議報(bào)告中再提“講好中國(guó)
檔案管理 2023年3期2023-08-19
- 新聞報(bào)道故事化的敘事學(xué)研究
詞：新聞報(bào)道；故事化；敘事學(xué)伴隨著科技的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，傳媒業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也變得日益激烈，不少媒體為爭(zhēng)奪受眾的“注意力”，收取注意力經(jīng)濟(jì)，都會(huì)去想盡辦法爭(zhēng)奪新聞資源，每當(dāng)有新聞事件發(fā)生時(shí)，備家媒體都會(huì)通過各種渠道及手段蜂擁而至，而這也就導(dǎo)致了頭條報(bào)道、獨(dú)家爆料等難以產(chǎn)生。所以，當(dāng)下新聞媒體要想持續(xù)取得長(zhǎng)效發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)放棄過去搶奪頭條的發(fā)展戰(zhàn)略，將目光轉(zhuǎn)投于內(nèi)容方面，研究如何提升內(nèi)容的可瀏覽性、可觀賞性，讓更多人接受并擁抱新聞內(nèi)容，更好地穩(wěn)住核心受眾，加強(qiáng)自身內(nèi)
記者觀察·下旬刊 2023年4期2023-07-26
- 兒童視角下語文“教學(xué)故事化”的實(shí)踐與思考
要：語文“教學(xué)故事化”是新課標(biāo)下語文課堂教學(xué)改革的積極探索。在具體教學(xué)中，語文教師可借助“教學(xué)故事化”提升學(xué)生的識(shí)字能力、閱讀能力、寫作能力以及邏輯思維能力。文章在分析語文“教學(xué)故事化”的內(nèi)涵、價(jià)值以及語文課堂教學(xué)存在問題的基礎(chǔ)上，探究?jī)和暯窍抡Z文“教學(xué)故事化”的具體實(shí)踐策略，以此為語文課堂教學(xué)提供教學(xué)方法的借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；故事化；視角；識(shí)字能力；閱讀能力；寫作能力；邏輯思維能力中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道如何“接地氣”
民生；本地化；故事化；接地氣財(cái)經(jīng)新聞?wù)谌谌胛覀兊纳睢＝裉斓奈覀?，每個(gè)人都不是資本市場(chǎng)的局外人。大到國(guó)家發(fā)布的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、出臺(tái)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，小到家門口菜市場(chǎng)每天的菜價(jià)漲跌，都與我們的錢袋子息息相關(guān)。而股市的牛熊交替，樓市的冷熱轉(zhuǎn)換，更是關(guān)乎許多人的資產(chǎn)保值增值?，F(xiàn)在人們接觸財(cái)經(jīng)新聞的渠道多種多樣，不僅有報(bào)紙、電視、網(wǎng)站——這些都已經(jīng)在一波又一波的新媒體大潮中成為了“傳統(tǒng)”媒體，還有五花八門的手機(jī)財(cái)經(jīng)類APP和各類財(cái)經(jīng)微信公眾號(hào)。在眾多傳播渠道的加持下，鋪
新聞世界 2023年6期2023-06-19
- 思想政治理論課“故事化”教學(xué)探究
，闡述了運(yùn)用“故事化”手段進(jìn)行思想政治理論課改革的實(shí)踐創(chuàng)新方法及其重要意義。為了提升高職學(xué)生對(duì)思想政治理論課程的接受意愿和教學(xué)效果，任課教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)利用現(xiàn)有課程建設(shè)基礎(chǔ)，運(yùn)用“故事化”手段，實(shí)現(xiàn)“會(huì)講故事”向“講好故事”的轉(zhuǎn)變，提升當(dāng)前高職院校的思政課教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：故事化；創(chuàng)新；思政課程中圖分類號(hào)：G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）03-0081-04愛聽故事是人類的共性，每個(gè)人的記憶里都有著難忘的童
大學(xué)·課外閱讀 2023年1期2023-05-30
- 電視新聞故事化的特性與表現(xiàn)手法分析
詞：電視新聞；故事化；特性；文學(xué)；情景再現(xiàn)；剪輯；主持人電視新聞是人們獲取信息的主要渠道，作為傳統(tǒng)媒體的重要組成，電視新聞具有絕對(duì)的權(quán)威性，其信息的真實(shí)性與可靠性受到觀眾的認(rèn)可與支持，但是在新時(shí)代，人們對(duì)于傳統(tǒng)枯燥、死板的新聞內(nèi)容播報(bào)缺少了觀看興趣，對(duì)于故事性強(qiáng)、感染性強(qiáng)的電視新聞內(nèi)容有了更高的觀看興趣。因此，電視新聞工作者要結(jié)合觀眾的興趣特點(diǎn)和要求，對(duì)傳統(tǒng)的電視新聞內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步創(chuàng)新與改進(jìn)，通過提高電視新聞故事化的特性，在保障新聞內(nèi)容真實(shí)可靠的基礎(chǔ)上，提
記者觀察·下旬刊 2023年2期2023-05-08
- 基于傳播學(xué)視角的電視公益廣告故事化研究
本土文化，進(jìn)行故事化敘事；二是貼近現(xiàn)實(shí)生活，弘揚(yáng)時(shí)代精神；三是巧做鋪墊，注重創(chuàng)意。關(guān)鍵詞：傳播學(xué)；傳媒；電視；公益廣告；故事化中圖分類號(hào)：F713.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）23-0241-03一、引言公益廣告是社會(huì)的一盞明燈，能夠普及主流價(jià)值、凝聚社會(huì)共識(shí)、傳播文明理念、振奮大眾精神、引領(lǐng)時(shí)代新風(fēng)。從公益廣告中，人們既能汲取精神文明的養(yǎng)料，也能以之為鏡，審視自我、勉勵(lì)自我、改進(jìn)自我。但是近年來，公益廣告的作用正在減弱，其
新聞研究導(dǎo)刊 2022年23期2022-12-27
- 紀(jì)錄片故事化敘事策略探析
鍵詞：紀(jì)錄片；故事化；敘事；策略探析紀(jì)錄片敘事發(fā)展和其他任何藝術(shù)作品一樣，紀(jì)錄片也是在時(shí)代洪流的推進(jìn)下不斷取得發(fā)展的，同時(shí)紀(jì)錄片的敘事方式也在這個(gè)過程中不斷更迭。那么有關(guān)紀(jì)錄片的發(fā)展，大概有如下這么幾類模式。首先是博物館解說式的發(fā)展模式，這類敘事方式是建立在受眾的求知需求之上的，比如《絲綢之路》《話說長(zhǎng)江》等。上世紀(jì)八十年代，中央電視臺(tái)與日本NHK聯(lián)手拍攝了《絲綢之路》，從此以后，我國(guó)的紀(jì)錄片創(chuàng)作邁入了新紀(jì)元。那么由于面向的觀眾不止為我國(guó)國(guó)內(nèi)觀眾，還有日本
記者觀察·下旬刊 2022年7期2022-11-16
- 增強(qiáng)電視新聞報(bào)道故事化及人文化的對(duì)策
詞：新聞報(bào)道;故事化;人文化電視新聞報(bào)道故事化人文化呈現(xiàn)概述近年來，為了順應(yīng)時(shí)代的變化和電視受眾習(xí)慣的改變，電視新聞報(bào)道的形式也悄然發(fā)生了改變，從原來的單一的新聞信息傳遞方式轉(zhuǎn)變?yōu)椴捎?span id="y0uqgyu" class="hl">故事化新聞報(bào)道方式吸引觀眾的興趣。故事化的新聞采編形式指的是在電視新聞報(bào)道中通過故事的形式進(jìn)行新聞信息的傳遞，采用一定的新聞視角，選取更貼近受眾生活場(chǎng)景的新聞現(xiàn)場(chǎng)，且在人物設(shè)計(jì)和細(xì)節(jié)呈現(xiàn)上更多采用生活化的方式。這種故事化的新聞報(bào)道，對(duì)新聞?dòng)浾咛岢隽烁叩囊?，不僅需要對(duì)新聞內(nèi)
記者觀察·下旬刊 2022年5期2022-07-04
- 多樣化敘事手法在電視新聞報(bào)道中的運(yùn)用分析
的水平。本文從故事化新聞敘事、構(gòu)建多樣化的敘事文本、整合視覺傳播符號(hào)的角度分析了多樣化敘事手法在電視新聞報(bào)道中的運(yùn)用?！娟P(guān)鍵詞】多樣化敘事;電視新聞報(bào)道;故事化;傳播當(dāng)前，電視新聞報(bào)道的采編、傳播模式仍多為5W模式，敘事方式相對(duì)較為單一，容易導(dǎo)致觀眾喪失觀看興趣。為了提高電視新聞的傳播效果，需要相關(guān)的媒體從業(yè)人員掌握必要的構(gòu)建內(nèi)容、傳播信息的技巧。為了行業(yè)未來的長(zhǎng)期發(fā)展，需要改變電視新聞敘事目前存在的困境，使其能夠得到觀眾更多的關(guān)注以及認(rèn)可。本文認(rèn)為，采取
新聞世界 2022年6期2022-06-16
- 新聞報(bào)道故事化敘事技巧分析
要】新聞報(bào)道故事化是近年來新聞報(bào)道常用的一種敘事手法，以更好地為受眾呈現(xiàn)新聞信息及相關(guān)細(xì)節(jié)。故事化的敘事手法在新聞報(bào)道實(shí)踐中得到廣泛運(yùn)用，不但有助于提高新聞報(bào)道的文學(xué)性、趣味性、靈活性、可讀性，同時(shí)能夠?yàn)槭鼙娞峁┝己玫捏w驗(yàn)感，進(jìn)而有效提高新聞?shì)浾搨鞑チ?、引?dǎo)力、影響力、公信力。新聞從業(yè)人員準(zhǔn)確掌握和運(yùn)用故事化的敘事技巧，對(duì)于提高新聞報(bào)道水平、更好吸引受眾，具有十分重要的意義?！娟P(guān)鍵詞】新聞報(bào)道;故事化;敘事;技巧新聞報(bào)道故事化敘事是一種“講故事”式的新聞
新聞世界 2022年5期2022-05-18
- 全媒體時(shí)代新聞故事化的思考
一。本文對(duì)新聞故事化表達(dá)方式的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了分析，提出新媒體語境下講好新聞故事以及新聞報(bào)道故事化需要注意的問題?！娟P(guān)鍵詞】新聞報(bào)道;故事化;創(chuàng)新形式信息傳播已進(jìn)入全媒體時(shí)代，傳播方式和輿論生態(tài)、受眾的閱讀習(xí)慣和媒體環(huán)境都發(fā)生了深刻變化，黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞅仨氝m應(yīng)這變化。2016年2月19日，習(xí)近平總書記在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上指出，尊重新聞傳播規(guī)律，在創(chuàng)新方法手段上要善于表達(dá)，深刻道理要通過講故事來打動(dòng)人、說服人[1]。中宣部在2012年12月印發(fā)的《關(guān)于貫徹
新聞潮 2022年3期2022-04-29
- 讓故事化表達(dá)走進(jìn)初中物理教學(xué)
關(guān)鍵詞：物理;故事化;物理教學(xué)中圖分類號(hào)：G632 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1008-0333（2021）32-0078-02收稿日期：2021-08-15作者簡(jiǎn)介：吳存娟（1984.10-），女，江蘇省泰州人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事初中物理教學(xué)研究.物理作為一門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生大量的練習(xí)、思考和總結(jié)，同時(shí)配合具體現(xiàn)象去接受物理知識(shí).其學(xué)習(xí)過程相對(duì)枯燥乏味，對(duì)于初中生來說可能難以接受，因此產(chǎn)生對(duì)物理的抵觸心理.課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的
數(shù)理化解題研究·初中版 2021年11期2021-11-28
- 新媒介環(huán)境下廣告文案創(chuàng)作的策略分析
察;痛點(diǎn)思維;故事化;場(chǎng)景化中圖分類號(hào)：F713.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1672-8122（2021）10-0019-03新媒介環(huán)境下，廣告文案創(chuàng)作要找尋產(chǎn)品、品牌與消費(fèi)者之間契合的情感利益點(diǎn)，與品牌的傳播訴求進(jìn)行有效嫁接。敏銳洞察社會(huì)文化傾向，準(zhǔn)確把控社會(huì)環(huán)境演變特征，以受眾（消費(fèi)者）為本位的文本創(chuàng)作，契合媒介迭代與媒介融合所孕育產(chǎn)生的敘述風(fēng)格和表達(dá)技巧，都成為了廣告文案創(chuàng)作的新路向。新媒介環(huán)境下，廣告文案創(chuàng)作應(yīng)滿足三個(gè)關(guān)鍵要素：以社交媒體
今傳媒 2021年10期2021-10-28
- 淺析新聞報(bào)道故事化表達(dá)的利弊
要】新聞報(bào)道的故事化表達(dá)增強(qiáng)了新聞的吸引力、趣味性和表現(xiàn)力，拉近了新聞與受眾的距離，體現(xiàn)了新聞對(duì)于受眾的人文關(guān)懷，因此一經(jīng)出現(xiàn)便為各級(jí)媒體爭(zhēng)相采用。然而，隨著新聞報(bào)道故事化的迅猛發(fā)展，其對(duì)新聞?wù)鎸?shí)性的損害等問題也隨之而來。新聞報(bào)道故事化表達(dá)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，成為新聞工作者必須認(rèn)真思考的重要課題。文章分析新聞報(bào)道故事化表達(dá)的利與弊，提出新聞報(bào)道故事化的策略?！娟P(guān)鍵詞】新聞報(bào)道;故事化;利弊隨著信息技術(shù)的發(fā)展，受眾獲取新聞信息的渠道已經(jīng)由原來的報(bào)紙、廣播、電視發(fā)展
新聞潮 2021年6期2021-09-10
- 科普影視片的故事化建構(gòu)及方法研究
普影視片創(chuàng)作的故事化建構(gòu)路徑。關(guān)鍵詞：科普影視片; 故事化; 科學(xué)傳播中圖分類號(hào)：G223? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2021）9-082-002根據(jù)《廣播電視辭典》，可以把科普影視定義為“一個(gè)全面的泛媒體概念，涵蓋科普電影、科普電視及科普網(wǎng)絡(luò)作品，它是以普及科學(xué)知識(shí)為目的，傳播現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)、科學(xué)理念、科學(xué)精神，傳播中國(guó)和世界的文化、自然和社會(huì)知識(shí)的非虛構(gòu)影視片[1]”。它涵蓋了自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的廣泛領(lǐng)域
科學(xué)大眾·教師版 2021年9期2021-09-05
- 城市人文題材紀(jì)錄片的敘事特點(diǎn)與創(chuàng)新策略
錄的形式，通過故事化的講述方式，展現(xiàn)城市的開放與包容。本文主要從城市人文紀(jì)錄片的發(fā)展歷程入手，分析城市人文題材紀(jì)錄片的創(chuàng)作理念，以故事化的方式，從敘事角度、敘事結(jié)構(gòu)、敘事方式三個(gè)方面對(duì)城市人文題材紀(jì)錄片的敘事特點(diǎn)進(jìn)行分析，并對(duì)其未來的發(fā)展與創(chuàng)新策略提出自己的見解。關(guān)鍵詞：城市題材紀(jì)錄片;故事化;敘事特點(diǎn);發(fā)展與創(chuàng)新中圖分類號(hào)：J952 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2021）04-0104-03城市人文題材紀(jì)錄片立足于城市人民生活，突出城市
今傳媒 2021年4期2021-06-30
- 初中歷史課堂“故事化”教學(xué)方法分析
歷史課堂開展“故事化”教學(xué)的實(shí)踐，提出以故事演繹的方式創(chuàng)設(shè)歷史情境、在歷史故事講述中滲透情感態(tài)度價(jià)值觀、以課外故事開闊學(xué)生的歷史視野等“故事化”教學(xué)方法?！娟P(guān)鍵詞】歷史課堂 歷史故事 教學(xué)方法【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）45-0091-02“史”這個(gè)字早在甲骨文時(shí)代就出現(xiàn)了，《說文》對(duì)其的詮釋是“史，記事者也，從又，執(zhí)中，中正也”。這說明在中國(guó)古代，“史”與“事”的詞義是相通的。初中歷史作為一門以陳述歷史事實(shí)
廣西教育·A版 2021年12期2021-05-30
- 故事化初中歷史課堂的構(gòu)建
明【摘要】構(gòu)建故事化歷史課堂是展現(xiàn)初中歷史的人文性特征，驅(qū)散歷史的枯燥性的有效方法。在教學(xué)初中歷史時(shí)，采用故事化的方式，充分展現(xiàn)歷史里的愛恨情仇、哲理與智慧，不僅能更好地吸引學(xué)生，而且也能讓初中歷史以血肉豐滿的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這對(duì)于學(xué)生理解歷史、感悟歷史是十分有利的。故在初中歷史教學(xué)引導(dǎo)中，教師需明晰構(gòu)建故事化歷史課堂的必要性，積極探索給初中歷史披上故事化面紗的法門，以歷史課堂的故事化提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】故事化? 初中歷史? 課堂教學(xué)【中圖分
課程教育研究 2021年12期2021-04-13
- 紀(jì)錄片故事化的敘述方式及創(chuàng)作研究
】實(shí)現(xiàn)對(duì)紀(jì)錄片故事化的敘述方式及創(chuàng)作研究，有助于從藝術(shù)和技術(shù)雙重維度對(duì)此加以把握。文章首先對(duì)故事化敘述方式的定義進(jìn)行了概述，而后分析了紀(jì)錄片故事化敘述方式的應(yīng)用形式，最后探討了紀(jì)錄片故事化的創(chuàng)作方法，以期為促使紀(jì)錄片的制作質(zhì)量得到高效提升提供一些參考幫助?！娟P(guān)鍵詞】紀(jì)錄片;故事化;敘述方式;創(chuàng)作中圖分類號(hào)：G212? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年1期2021-04-06
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入華語電影的敘事策略探析
現(xiàn)、情感展現(xiàn)、故事化展現(xiàn)等角度提出一些思考，對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入華語電影的敘事發(fā)展提出一些建議，體現(xiàn)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，讓人們?cè)诠庥暗镊攘χ畜w會(huì)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的樂趣?！娟P(guān)鍵詞】 表達(dá);認(rèn)同感;符號(hào)展現(xiàn);情感展現(xiàn);故事化【中圖分類號(hào)】 J902 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2096-4102（2021）01-0082-03一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在電影敘事中獨(dú)特的神韻表達(dá)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓經(jīng)過幾千年的積累和沉淀，已經(jīng)形成了一套完整和系統(tǒng)的
山西能源學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年1期2021-03-24
- 敘事學(xué)視角下人物類視聽作品的真實(shí)性表達(dá)
作品;真實(shí)性;故事化;人文主義中圖分類號(hào)：G229??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??文章編號(hào)：1672-8122（2021）02-0094-03真實(shí)性是視聽創(chuàng)作需要遵循的基本原則，也是藝術(shù)審美價(jià)值的核心表現(xiàn)。它起源于西方現(xiàn)實(shí)主義，強(qiáng)調(diào)通過鏡頭對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行真實(shí)記錄，忠于事物的原生形態(tài)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)各類影像的真實(shí)性呈現(xiàn)提出了更高的要求，在人物類視聽作品中，如何還原真實(shí)的人物形象，從而賦予受眾真實(shí)的情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)更有效的傳播效果，已成為學(xué)界重要的探討問題?！?/div>
今傳媒 2021年2期2021-02-21
- 融媒體視閾下高校典型人物報(bào)道創(chuàng)新路徑探析
扣時(shí)代脈搏，以故事化的敘事方式挖掘報(bào)道師生典型，不斷豐富報(bào)道形式，實(shí)現(xiàn)多元化報(bào)道。通過梳理北京第二外國(guó)語學(xué)院典型人物的報(bào)道經(jīng)驗(yàn)，試圖探索高校典型人物報(bào)道如何結(jié)合傳播對(duì)象與報(bào)道對(duì)象的實(shí)際，實(shí)現(xiàn)從內(nèi)容到形式的創(chuàng)新，繼而推出一批思想性強(qiáng)、時(shí)代性強(qiáng)、品質(zhì)上乘的新聞作品，聚焦立德樹人故事，提升報(bào)道的吸引力、親和力和傳播力，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)高校宣傳思想工作“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的職責(zé)與使命。關(guān)鍵詞：融媒體;典型人物報(bào)道;故事化融媒體改變北京教育·高教版 2021年12期2021-01-03
- 故事的力量
王磊【摘 要】故事化敘事是紀(jì)錄片的重要敘事手法，旨在以真實(shí)的事件和人物為創(chuàng)作基礎(chǔ)，在敘事過程中不是單純地刻板記錄，而是對(duì)素材進(jìn)行故事化的表達(dá)，以講故事的方式將記錄的內(nèi)容娓娓道來。本文從紀(jì)錄片故事化敘事策略方面入手，通過分析敘事結(jié)構(gòu)和敘事策略在紀(jì)錄片中的實(shí)際運(yùn)用，旨在探索故事化敘事的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，提升紀(jì)錄片的思想品位和藝術(shù)美感，從而實(shí)現(xiàn)紀(jì)錄片創(chuàng)作的價(jià)值與目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】紀(jì)錄片;故事化;敘事中圖分類號(hào)：J952 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)戲劇之家 2020年34期2020-11-30
- 試論故事化在扶貧報(bào)道中的運(yùn)用策略
析，就如何運(yùn)用故事化開展此類報(bào)道進(jìn)行了總結(jié)，以期為相關(guān)扶貧報(bào)道提供參考。[關(guān)鍵詞]故事化;扶貧報(bào)道;策略方法黨的十八大以來，黨中央把貧困人0脫貧作為全面建成小康社會(huì)的底線任務(wù)和標(biāo)志性指標(biāo)，全國(guó)上下齊動(dòng)員，打響了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。全國(guó)主流媒體紛紛開展大規(guī)模的相關(guān)報(bào)道，為時(shí)代發(fā)聲?？v觀當(dāng)前的扶貧報(bào)道，有的報(bào)道還存在一些不容忽視的問題，或報(bào)道浮于表面深度不夠或?qū)懽鞅容^僵硬，故事挖掘不夠，這些問題都影響著新聞的傳播效果和影響力。在進(jìn)行扶貧報(bào)道時(shí)，新聞工作者應(yīng)當(dāng)走進(jìn)一線，新聞傳播 2020年18期2020-11-06
- 戶外平面公益廣告的現(xiàn)狀和故事化的優(yōu)勢(shì)
學(xué)角度分析版面故事化設(shè)計(jì)的戶外平面公益廣告具有哪些傳播優(yōu)勢(shì)，為今后的公益廣告發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：公益廣告;發(fā)展;故事化;傳播過程相對(duì)于國(guó)外，我國(guó)的公益廣告起步較晚，但近年來發(fā)展迅速，在社會(huì)道德和思想教育方面發(fā)揮出來的價(jià)值也越來越明顯。一方面，數(shù)量上不斷增加，引起的宣傳效應(yīng)也越來明顯。另一方面，我國(guó)的公益廣告的質(zhì)量和創(chuàng)意水平也不斷提升。在選題上更具時(shí)代特征，表現(xiàn)形式也朝著多樣化、多元化的方向發(fā)展。公益廣告的出現(xiàn)也成為公眾討論的重要話題，其內(nèi)容上更加貼近生活廣告大觀 2020年3期2020-10-20
- 論新聞?wù)Z境中的故事化表達(dá)
摘要：故事化可以在接近群眾實(shí)際生活的新聞中發(fā)揮積極作用。但是，在新聞故事化的實(shí)際應(yīng)用中，大量的媒體人為了追求吸引觀眾的目的，進(jìn)一步追求新聞的故事化，這與新聞?wù)鎸?shí)性的本質(zhì)背道而馳。這使新聞失去了價(jià)值和本質(zhì)。因此，現(xiàn)階段新聞故事化作為新聞的研究對(duì)象，不僅可以使新聞表達(dá)更加生動(dòng)，而且可以通過故事化的方式保持新聞的真實(shí)性，從而促使我國(guó)的新聞發(fā)展。關(guān)鍵詞：新聞?wù)Z境;故事化;表達(dá)一、電視新聞故事化表達(dá)的效果與優(yōu)勢(shì)好的電視新聞一定是一個(gè)講故事和講好故事的報(bào)道，而且必須有看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年2期2020-09-10
- 淺談電視新聞故事化的報(bào)道策略及問題應(yīng)對(duì)
：用生動(dòng)形象的故事化表現(xiàn)手段來制作電視新聞節(jié)目，不僅能使觀眾以輕松的視聽方式獲取信息，也更易引起情感上的共鳴、帶來思想上的啟迪。如今在增強(qiáng)“四力”和踐行“走轉(zhuǎn)改”的要求下，故事化表現(xiàn)手段被廣泛地運(yùn)用到電視新聞報(bào)道中，但這是一把“雙刃劍”。本文主要論述電視新聞故事化的報(bào)道策略，以及其中可能存在的隱患和應(yīng)對(duì)措施。關(guān)鍵詞：電視新聞；故事化；報(bào)道策略；問題應(yīng)對(duì)中圖分類號(hào)：G222 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）07-0164-01一、電視新聞研究導(dǎo)刊 2020年7期2020-09-10
- 從《人物》雜志看當(dāng)下特稿寫作
題多元化、文本故事化、專題整合性等角度來闡釋其在新媒體時(shí)代人物報(bào)道方式的新景觀，希冀為傳統(tǒng)人物報(bào)道改進(jìn)提供借鑒與啟示。關(guān)鍵詞：人物特稿;多元化;故事化;整合性中圖分類號(hào)：G212 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 13-00-021980年《人物》雜志創(chuàng)刊，創(chuàng)刊之初以刊載名人傳記和當(dāng)代高端人物報(bào)道為主，是國(guó)內(nèi)創(chuàng)辦最早的人物傳記類刊物，以權(quán)威、專業(yè)、人文與歷史積淀著稱，被讀者、研究者及業(yè)界同行譽(yù)為“當(dāng)代史記”。2012年5月，《人物傳媒論壇 2020年13期2020-09-06
- 紀(jì)錄片敘事性與真實(shí)性的平衡
紀(jì)錄片的創(chuàng)作，故事化的敘事和表達(dá)手法成為當(dāng)下眾多紀(jì)錄片的發(fā)展趨勢(shì)。本文梳理了紀(jì)錄片的發(fā)展史，并結(jié)合紀(jì)錄片《生門》的題材選取、主題設(shè)定和敘事結(jié)構(gòu)等方面分析，找到其成功之處，探索創(chuàng)作者在進(jìn)行紀(jì)錄片故事化創(chuàng)作時(shí)，如何平衡與把握影片的真實(shí)性與敘事性。〔關(guān)鍵詞〕真實(shí)性；故事化；敘事手段紀(jì)錄片是影視藝術(shù)中最古老的藝術(shù)形式，它以展現(xiàn)真實(shí)為本質(zhì)，將真實(shí)生活作為創(chuàng)作素材，其對(duì)象為真人真事。在進(jìn)行紀(jì)錄片創(chuàng)作時(shí)，進(jìn)行藝術(shù)化的加工和處理，在保留原有事實(shí)基礎(chǔ)上，引發(fā)人們的思考。而現(xiàn)藝海 2020年7期2020-08-28
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下如何做好經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道
配，在專業(yè)化、故事化、民生化、多樣化這四個(gè)方面做文章?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng);經(jīng)濟(jì)報(bào)道;專業(yè)化;故事化當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已從高速度增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化、一體化不可逆轉(zhuǎn)，而隨著百姓受教育程度日漸提高，人們收入水平不斷增長(zhǎng)，理財(cái)方式越來越多樣化，資產(chǎn)性收益正成為普通百姓家庭收入的重要組成部分。因此，經(jīng)濟(jì)新聞與人民群眾生活的密切度、讀者對(duì)經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道的關(guān)注度越來越高，經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道不僅成為媒體角逐、比拼的一個(gè)重要領(lǐng)域，也是廣大人民群眾生活中迫切需要的精神文化產(chǎn)品。新聞世界 2020年8期2020-08-15
- 電視新聞主題報(bào)道“故事化”的策劃與表達(dá)
道“可視性”“故事化”的策劃與表達(dá)進(jìn)行理論探索和經(jīng)驗(yàn)分享。新聞策劃是新聞媒體和從業(yè)者在尊重客觀存在的新聞事實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提煉報(bào)道思想、挖掘報(bào)道重點(diǎn)、選擇報(bào)道角度、確定報(bào)道途徑的創(chuàng)造性、能動(dòng)性過程。新聞策劃是做好電視主題報(bào)道的關(guān)鍵和核心，從策劃的側(cè)重點(diǎn)不同，可分為前期策劃、中期策劃和后期策劃。前期策劃側(cè)重于新聞主題和新聞選題等宏觀層面的確定，中期策劃是指圍繞某一具體選題在報(bào)道思想、角度、采訪技巧、語言風(fēng)格、畫面拍攝、細(xì)節(jié)抓取等微觀層面的策劃，后期策劃主要中國(guó)記者 2020年6期2020-07-08
- 故事化教學(xué)在初中歷史課中的應(yīng)用
已經(jīng)逐漸過時(shí)。故事化的教學(xué)模式越來越被廣大教師所采用。在好動(dòng)的中學(xué)生群體中利用故事化教學(xué)能夠提升教學(xué)效果，可以很好地結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特征，不斷發(fā)掘?qū)W生的潛力，保證教學(xué)達(dá)到最佳效果。故事化教學(xué)是寓“教學(xué)”于“故事”，通過講述歷史故事的方式，讓學(xué)生更加生動(dòng)地了解歷史、學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，從而完成教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞 故事化 初中歷史 教學(xué)中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A歷史是人文學(xué)科，歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)涵蓋了古今中外、政治經(jīng)濟(jì)、科學(xué)文化等各方面的發(fā)科教導(dǎo)刊·電子版 2020年6期2020-06-19
- “新紀(jì)錄電影”觀念中敘事結(jié)構(gòu)的戲劇性分析
性;敘事結(jié)構(gòu);故事化【項(xiàng)目來源】濰坊理工學(xué)院校級(jí)科研課題，項(xiàng)目編號(hào)：KY-X201914，項(xiàng)目名稱：“新紀(jì)錄電影”觀念對(duì)當(dāng)代紀(jì)錄片創(chuàng)作的影響研究在紀(jì)錄片的發(fā)展歷史中，紀(jì)錄電影完成了以下的三級(jí)跳躍：市井雜耍----盧米埃爾、藝術(shù)媒介----弗拉哈迪、宣傳手段----格里爾遜。在這個(gè)過程中，紀(jì)錄電影從不為人知到人盡皆知，大大的提高了紀(jì)錄電影的知名度。紀(jì)錄電影從盧米埃爾的簡(jiǎn)單的記錄到弗拉哈迪的復(fù)制與搬演，再到格里爾遜的宣傳式紀(jì)錄片，讓紀(jì)錄片承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，成為政衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2020年3期2020-05-19
- 故事化讓習(xí)作課堂教學(xué)活力無限
詞]小學(xué)習(xí)作;故事化;活力無限[中圖分類號(hào)]G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1007-9068（2020）07-0081-02小學(xué)習(xí)作教學(xué)故事化處理，這不僅是一種教學(xué)方法的實(shí)踐應(yīng)用，更是一種教學(xué)理念的滲透和實(shí)踐。學(xué)生直觀思維比較發(fā)達(dá)，對(duì)故事有特殊情結(jié)，教師以故事作為習(xí)作導(dǎo)引展開教學(xué)，自然能夠?yàn)榱?xí)作課堂帶來趣味性、生活化、融合化，成功激活學(xué)生習(xí)作學(xué)習(xí)思維，形成嶄新習(xí)作學(xué)習(xí)成長(zhǎng)點(diǎn)。教師讓學(xué)生聽說故事、仿寫故事、創(chuàng)編故事、評(píng)說故事，從不同維度不同視角小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2020年3期2020-04-10
- 戶外平面公益廣告故事化的傳播優(yōu)勢(shì)探討
學(xué)角度分析版面故事化設(shè)計(jì)的戶外平面公益廣告具有哪些傳播優(yōu)勢(shì)，為今后的公益廣告發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：戶外公益廣告;廈門海滄;故事化;傳播過程中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 05-000-03我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，精神文明建設(shè)的重要性日益凸顯，公益廣告是實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義精神文明建設(shè)重要的宣傳手段。公益廣告如何提升傳播主體形象，如何使受眾能夠正確地理解和記憶廣告宣傳內(nèi)容，如何充分發(fā)揮宣傳媒介的傳播優(yōu)勢(shì)，一直是廣告傳媒論壇 2020年5期2020-04-01
- 小學(xué)語文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
段性教學(xué)和漢字故事化等建議，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，從而幫助他們更好的認(rèn)識(shí)漢字。關(guān)鍵詞：漢字教學(xué);故事化;階段性漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，它具有優(yōu)美的身姿，如音樂般的讀音，感同深受的圖形意境，隨著全球化進(jìn)程的推進(jìn)，世界上進(jìn)行漢語漢字學(xué)習(xí)的人也越來越多。我國(guó)小學(xué)階段的漢字教學(xué)是小學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的基礎(chǔ)，低年級(jí)的漢字學(xué)習(xí)又是學(xué)生對(duì)漢字使用的開始和基礎(chǔ)，所以一直以來國(guó)家對(duì)小學(xué)漢字教學(xué)非常重視，逐步推進(jìn)了一系列的針對(duì)漢字教學(xué)的指導(dǎo)意見，同時(shí)各地的教育水平也存在新一代 2020年3期2020-03-30
- 關(guān)于讓新聞消息“活”起來的幾點(diǎn)思考
聞消息;文風(fēng);故事化一、文風(fēng)短、實(shí)、新消息是對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義并引起公眾興趣的事實(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道。短、實(shí)、新是消息的基本特征。前不久，中共中央印發(fā)《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)》的通知，明確提出發(fā)揚(yáng)“短實(shí)新”文風(fēng)。何為“短實(shí)新”的消息？短：文字短少簡(jiǎn)約。消息要用盡可能少的文字寫清楚最主要的事實(shí)，要防止“穿鞋帶帽”。“為了……”這樣的開頭，“在......的正確領(lǐng)導(dǎo)下”類似的沒有用的套話，結(jié)尾說清事實(shí)后沒有信息含量的“祝福”和“展望”等等，都是沒有必要鴨綠江·下半月 2020年1期2020-03-23
- 淺談初中歷史學(xué)科的故事化教學(xué)策略
的基礎(chǔ)上，結(jié)合故事化的教學(xué)模式可以有效的提高教學(xué)效率，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：初中歷史;故事化;教學(xué)策略【中圖分類號(hào)】G633.7????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）05-0098-011.初中歷史學(xué)科故事化教學(xué)存在的問題將故事化教學(xué)模式運(yùn)用于初中歷史教學(xué)中能夠增加歷史教學(xué)的趣味感，改變舊有的枯燥乏味的歷史教學(xué)，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的探究欲望，但是在實(shí)際教學(xué)過程中故事化當(dāng)代家庭教育 2020年5期2020-03-18
- 消防系統(tǒng)新聞報(bào)道故事化及人文關(guān)懷化對(duì)策研究
展，新聞報(bào)道“故事化”逐漸被普及。“用好的方法講好一個(gè)故事”曾是一檔電視節(jié)目成功的核心所在。那么，作為行業(yè)系統(tǒng)領(lǐng)域的消防新聞經(jīng)常有不同類型的故事新聞發(fā)生，如何把握將消防新聞“故事化”報(bào)道更加吸引讀者，同時(shí)樹立消防救援隊(duì)伍形象是值得思考的話題。如何將新聞故事講的生動(dòng)鮮活，成為媒體競(jìng)相經(jīng)營(yíng)的重點(diǎn)。從某種程度講，新聞故事化傾向已成為媒體生存的一種手段。而消防系統(tǒng)又是最容易出現(xiàn)新聞故事的，為此加強(qiáng)消防系統(tǒng)新聞報(bào)道“故事化”格外重要。但消防新聞報(bào)道因其行業(yè)特點(diǎn)和突發(fā)消防界 2020年24期2020-03-10
- 真相背后的電視揭秘
鍵詞：大揭秘;故事化;電視語態(tài)人類社會(huì)發(fā)展至今，由于思想思維的復(fù)雜性和眾多觀念的交流差別，造成許多事實(shí)真相被湮沒在時(shí)間的長(zhǎng)河里。然而，探尋事實(shí)的真相是人類社會(huì)一直樂此不疲的事。從眾多版本的各類史料的出現(xiàn)，到各種各樣的對(duì)于史書的考據(jù)，人們一邊創(chuàng)造著歷史，一邊執(zhí)著地試圖在曾經(jīng)的人類遺存中做著揭開真相的工作。就象“我要到哪里去”是人類學(xué)家、哲學(xué)家、宗教學(xué)者接力探索的問題一樣，關(guān)于“我從哪里來”“我的祖先經(jīng)歷過什么”“當(dāng)年究竟發(fā)生了什么”也一直是歷史學(xué)家們殫思竭慮神州·上旬刊 2020年1期2020-02-14
- 論初中歷史故事化教學(xué)策略
成，無疑為應(yīng)用故事化教學(xué)提供良好條件。在初中歷史教學(xué)應(yīng)用故事化教學(xué)能促使學(xué)生站在整體角度了解中國(guó)乃至世界歷史，形成系統(tǒng)化知識(shí)體系，最重要能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生潛在探究歷史知識(shí)欲望，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻印象，提高歷史學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：初中歷史;故事化;教學(xué)策略【中圖分類號(hào)】G633.5??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）34-0116-02On the teaching strategy of history當(dāng)代家庭教育 2020年34期2020-01-03
- 《航拍中國(guó)》，克服航拍鏡頭審美疲勞的典范
《航拍中國(guó)》從故事化敘事、鏡頭的長(zhǎng)度、景別、節(jié)奏控制和聲音元素等方面來避免審美疲勞的產(chǎn)生。關(guān)鍵詞：航拍;故事化;拍攝處理;審美疲勞近年來，隨著無人機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，航拍技術(shù)被廣泛運(yùn)用在電視節(jié)目的制作領(lǐng)域，各種航拍片如雨后春筍般涌現(xiàn)，《鳥瞰中國(guó)》、《航拍中國(guó)》、《飛越山西》等等都受到了觀眾的一直認(rèn)可。今天，一檔電視節(jié)目、一部影視作品里沒有航拍鏡頭，它就沒跟上時(shí)代的潮流，就不能稱為“高大上”的節(jié)目?，F(xiàn)如今，從紀(jì)錄片、專題片到綜藝欄目、新聞節(jié)目都充斥著航拍鏡頭，青年與社會(huì) 2019年31期2019-12-24
- 探析人物專訪的故事化表達(dá)策略
響力和公信力，故事化是十分重要的方式。本文選擇央視《面對(duì)面》欄目在2018年底推出的系列人物專訪“奮斗者”為研究樣本，從人物選擇、故事脈絡(luò)、采訪技巧三個(gè)方面，分析其故事化表達(dá)的獨(dú)到之處，以期對(duì)人物專訪的故事化表達(dá)策略進(jìn)行系統(tǒng)探究?！娟P(guān)鍵詞】人物專訪? ?系列報(bào)道? ?《面對(duì)面》? ?故事化20世紀(jì)90年代，央視《東方時(shí)空》《新聞?wù){(diào)查》等品牌欄目率先開始探索新聞與故事的融合，讓中國(guó)觀眾感受到了新聞故事化的魅力。同樣，將故事化手法運(yùn)用到人物專訪節(jié)目中，也會(huì)極大記者搖籃 2019年11期2019-12-20
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 提高教學(xué)實(shí)效性
：“問題情境”故事化;生活化;活動(dòng)化;游戲化數(shù)學(xué)情境問題，不僅包含與數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的信息，還包括那些與問題聯(lián)系在一起的生活背景。它是溝通現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之間、具體問題與抽象概念之間聯(lián)系的橋梁。學(xué)生通過情境問題去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法，形成個(gè)體認(rèn)識(shí)，再通過自己的發(fā)現(xiàn)解決新的情境問題，不知不覺地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。一 把“問題情境”故事化小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生對(duì)故事非常感興趣，因此，把教材中通過一幅幅畫面所反映的問題情境編成簡(jiǎn)短的小故事，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，增加贏未來 2019年8期2019-12-17
- 廣播新聞報(bào)道的故事化表達(dá)
態(tài)下，廣播報(bào)道故事化表達(dá)的路徑和方法?！娟P(guān)鍵詞】廣播報(bào)道? ?故事化? ?傳播樣態(tài)【中圖分類號(hào)】G221? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A“當(dāng)前在視覺媒體選擇多元而用眼過度的背景下，用耳朵尋找最初最本真的快樂與美好，正逐漸成為人們生活新的選擇?！雹?在廣播新聞報(bào)道中，故事化的語言傳遞能起到更加良好的傳播效果。尤其對(duì)典型人物的報(bào)道、典型事件的報(bào)道和一些國(guó)家重大舉措落地惠民的宣傳報(bào)道等，均適用于故事化的表達(dá)方式。“新聞宣傳要取得好的效果，贏得群眾的歡迎與信任，就必須講中國(guó)廣播 2019年11期2019-12-16
- 電視紀(jì)錄片故事化的必要性和方法
需要積極地采用故事化、影視化的敘事手法來提高紀(jì)錄片對(duì)人們的吸引力。本文針對(duì)紀(jì)錄片故事化影視化敘事方法以及價(jià)值進(jìn)行了分析，并探討了相關(guān)的表現(xiàn)方式。【關(guān)鍵詞】紀(jì)錄片 ? 電視紀(jì)錄片 ? 故事化邁克爾·雷諾夫在《紀(jì)錄片理論》中對(duì)紀(jì)錄片的功能做了如下總結(jié)：揭示或保留、勸說或提倡、分析或質(zhì)疑。一、什么是故事故事就是過去的事。除非現(xiàn)場(chǎng)直播，紀(jì)錄片記錄的都是故事（現(xiàn)場(chǎng)直播延時(shí)播出的也是故事）。人們對(duì)紀(jì)錄片講故事產(chǎn)生疑問是因?yàn)椋惆鸭o(jì)錄片定義為，現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)錄。紀(jì)錄片現(xiàn)場(chǎng)拍攝記者搖籃 2019年10期2019-12-10
- 電視專題節(jié)目的故事化制作
節(jié)目的過程中，故事化的制作方法，能夠使內(nèi)容變得更加豐富，也能夠提高收視率。但如果盲目的使用這種故事化的制作方式，也有可能產(chǎn)生反效果。無論應(yīng)用哪種方法，電視人都應(yīng)該堅(jiān)守自己的職業(yè)道德，以及職業(yè)操守，要堅(jiān)持以人為本的理念。在電視專題節(jié)目制作的過程中，融入更多的元素，使內(nèi)容更加的豐富，這樣才能夠體現(xiàn)電視專題節(jié)目的價(jià)值。【關(guān)鍵詞】電視專題節(jié)目;故事化;制作現(xiàn)如今，傳統(tǒng)媒體要想取得進(jìn)一步的發(fā)展，就需要從播出的形式上作出調(diào)整，并對(duì)節(jié)目的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，以滿足廣大受眾多樣衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2019年13期2019-12-04
- 故事化體育游戲在幼兒園的實(shí)踐研究
形成了“幼兒園故事化體育游戲五步流程”，增加了體育游戲的趣味性和易操作性，在指導(dǎo)一線游戲教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。關(guān)鍵詞：故事化;體育游戲;實(shí)踐研究陳鶴琴先生說：“兒童的游戲就是工作，兒童的工作就是游戲”。愛玩是孩子的天性，游戲是孩子的“課程”，也是孩子的權(quán)利?！队變簣@工作規(guī)程》明確規(guī)定了以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中的教育原則，并提出游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，進(jìn)一步明確了游戲在幼兒教育發(fā)展中的價(jià)值和地位。因此，幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)新一代 2019年20期2019-11-30
- 小學(xué)低年級(jí)語文“故事化”教學(xué)的實(shí)踐
教學(xué)中如何進(jìn)行故事化教學(xué)呢？一、識(shí)字教學(xué)故事化，掌握識(shí)字方法著名特級(jí)教師斯霞老師對(duì)我們小學(xué)語文老師的教學(xué)提出這樣的忠告：語言、文字、思想、知識(shí)不是孤零零地分別教給兒童的。對(duì)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)來說，他們首先要突出識(shí)字關(guān)，而我們的教材是對(duì)拼音教學(xué)，之后進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，即讓學(xué)生認(rèn)識(shí)造字的幾種類型，特別是象形字和會(huì)意字的學(xué)習(xí)，獲得識(shí)字的方法和能力；而中高年級(jí)的閱讀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也是先解決課文中的生字詞。但是，單獨(dú)地去教學(xué)生認(rèn)識(shí)、記憶一個(gè)一個(gè)的字，學(xué)生就會(huì)感到枯燥，效果也不小學(xué)生作文輔導(dǎo) 2019年5期2019-11-26
- 數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入“故事化”探究
學(xué)新授課導(dǎo)入“故事化”的原因，優(yōu)勢(shì)，步驟。用具體實(shí)例說明用故事導(dǎo)入新課的可操作性和故事的選取方向。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)新授課;導(dǎo)入故事化;教學(xué)案例初中數(shù)學(xué)課堂的課堂模式一般是新課導(dǎo)入到新課講授、例題講解、當(dāng)堂訓(xùn)練、小結(jié)提升五個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)環(huán)節(jié)里新課導(dǎo)入是起始環(huán)節(jié)。俗語說：好的開頭是成功的一半。對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)來說，新課導(dǎo)入尤為重要。如果把一堂課比作春晚，導(dǎo)入就是開幕曲，需要像一支“興奮劑”一般快速激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生集中注意力投入到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。這就需要教師合新一代 2019年19期2019-11-26
- 推動(dòng)企業(yè)文化創(chuàng)新發(fā)展的調(diào)查研究
讀 實(shí)踐豐富 故事化 一體化機(jī)制 價(jià)值觀考核 文化管理企業(yè)文化是靈魂，是核心競(jìng)爭(zhēng)力！今天，企業(yè)文化的重要性已經(jīng)獲得普遍認(rèn)同，企業(yè)文化的功能價(jià)值已經(jīng)在不少優(yōu)秀企業(yè)得到充分體現(xiàn)。然而，當(dāng)前企業(yè)文化當(dāng)創(chuàng)新發(fā)展，才能順應(yīng)時(shí)代脈絡(luò)、契合企業(yè)發(fā)展需求、引領(lǐng)企業(yè)前進(jìn)。筆者以為：應(yīng)當(dāng)從理念認(rèn)同、工作融合、典型塑造、主題強(qiáng)化、機(jī)制構(gòu)建、價(jià)值觀考評(píng)等方面去推進(jìn)。一、深入詮釋、解讀文化理念，強(qiáng)化理解，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，促進(jìn)認(rèn)同任何文化理念都是放到特定組織的特定時(shí)期、特定場(chǎng)景而提出的特定現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2019年27期2019-11-25
- 韻母故事化教學(xué)例談
象更困難。韻母故事化教學(xué)方式，可以把枯燥的韻母教學(xué)化難為易，變得充滿情趣，讓孩子積極愉快地學(xué)會(huì)讀韻母，邁好語文學(xué)習(xí)的第一步。關(guān)鍵詞：統(tǒng)編教材;韻母學(xué)習(xí);故事化]漢語拼音中韻母一共有24個(gè)，包括單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母和特殊韻母。對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生而言，24個(gè)韻母的學(xué)習(xí)比較抽象、枯燥和困難。究其原因，是韻母讀音比較復(fù)雜難記。一年級(jí)學(xué)生是形象思維為主，喜歡故事、圖像和兒歌。本文是介紹根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的形象思維特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的韻母故事化教學(xué)模式。一、單讀書文摘（下半月） 2019年9期2019-09-10
- 淺析當(dāng)前新聞傳播的故事化傾向及其發(fā)展
今天，新聞傳播故事化能滿足受眾多元文化的需求，各種媒體利用自身獨(dú)特的傳播方式發(fā)揮出新聞的最大優(yōu)勢(shì)，將新聞的深刻意義融入到故事中，揭示其中蘊(yùn)含的深刻道理?；诖?，本文運(yùn)用新聞傳播學(xué)理論，論述出現(xiàn)新聞故事化傾向的原因，并提出了個(gè)人的意見，以供相關(guān)研究提供參考。關(guān)鍵詞：新聞傳播;故事化;傾向;發(fā)展新聞傳播故事化是新聞報(bào)道中的特殊現(xiàn)象。隨著科技的發(fā)展，多媒體時(shí)代到來了，媒介競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，真正意義上的獨(dú)家新聞報(bào)道已不復(fù)存在，記者面對(duì)同一新聞源時(shí)，如何吸引受眾的注意力記者觀察·中旬刊 2019年1期2019-09-10
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的應(yīng)用分析
見解。關(guān)鍵詞：故事化;實(shí)驗(yàn)化;生活化蘇霍姆林斯基說過：“在人的內(nèi)心深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中這種需要特別強(qiáng)烈?！边@番話具有一定的啟迪人生用。以往的數(shù)學(xué)課堂，都是老師講、學(xué)生聽，認(rèn)真聽講、參與互動(dòng)的總是那么幾個(gè)人，班級(jí)的整體參與度不高?？扇绻淖兘虒W(xué)方式，把單一的教與學(xué)，變成和學(xué)生一起對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)、探索之旅，讓更多的學(xué)生能夠參與其中，數(shù)學(xué)不會(huì)再讓他們望而生怯。于是，情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)運(yùn)而生了。一、情高考·中 2019年7期2019-09-10
- 故事化：電視語言從理論到實(shí)踐的探索
方式層出不窮，故事化敘事手法作為近幾年來在新聞報(bào)道中全新的方式，其故事化增強(qiáng)了新聞作品的可視性、可讀性、趣味性和傳播性。這種較為細(xì)膩生動(dòng)的新聞敘述形式打破了我國(guó)傳統(tǒng)新聞報(bào)道存在的單一、枯燥的現(xiàn)狀，受到新聞界媒體人的廣泛認(rèn)同，也成為了眾多新聞?dòng)浾哳l繁使用的表達(dá)方式。關(guān)鍵詞：故事化;電視語言;理論;實(shí)踐講故事是人們喜聞樂見的方式，這種方式被搬上熒屏，在一定程度上打破了原有的新聞價(jià)值觀。新聞故事化主要通過場(chǎng)景設(shè)置、敘述及對(duì)白等表達(dá)手段，具體展現(xiàn)新聞事件的情節(jié)，富記者觀察·中旬刊 2019年9期2019-09-10
- 故事化：電視語言從理論到實(shí)踐的探索
方式層出不窮，故事化敘事手法作為近幾年來在新聞報(bào)道中全新的方式，其故事化增強(qiáng)了新聞作品的可視性、可讀性、趣味性和傳播性。這種較為細(xì)膩生動(dòng)的新聞敘述形式打破了我國(guó)傳統(tǒng)新聞報(bào)道存在的單一、枯燥的現(xiàn)狀，受到新聞界媒體人的廣泛認(rèn)同，也成為了眾多新聞?dòng)浾哳l繁使用的表達(dá)方式。關(guān)鍵詞：故事化;電視語言;理論;實(shí)踐講故事是人們喜聞樂見的方式，這種方式被搬上熒屏，在一定程度上打破了原有的新聞價(jià)值觀。新聞故事化主要通過場(chǎng)景設(shè)置、敘述及對(duì)白等表達(dá)手段，具體展現(xiàn)新聞事件的情節(jié)，富 - 融媒體視閾下高校典型人物報(bào)道創(chuàng)新路徑探析