教習(xí)
- 李大釗手書里的家國(guó)情懷
辦新式學(xué)校聘請(qǐng)女教習(xí)時(shí)所寫?！皝硇乓验喯?，女教習(xí)已聘妥。翟女士年薪二百五十元，望大家設(shè)法籌款，不日就起程。川資二十元，由我捐出。知會(huì)會(huì)上諸公，趕快為女教習(xí)備一小院，以便教習(xí)偕他的丈夫同來，此事最方便。初辦女學(xué)，難得如此。如何？趕快來信。釗”1920年李大釗寒假?gòu)木┏腔丶亦l(xiāng)探親時(shí)，面對(duì)家鄉(xiāng)落后的現(xiàn)狀，他深感創(chuàng)辦新學(xué)堂的迫切性。第二天，李大釗請(qǐng)來村中有威望的鄉(xiāng)親們，商討利用村中舊寺廟創(chuàng)建新學(xué)堂一事。歷盡坎坷，“國(guó)立大黑坨初等學(xué)校”終于成立了。學(xué)校建好開學(xué)那天，
作文周刊·小學(xué)五年級(jí)版 2023年36期2023-09-15
- 從西語(yǔ)到西學(xué)：清末京師同文館創(chuàng)辦始末
羅斯館舊例，設(shè)館教習(xí)外國(guó)語(yǔ)言文字，旋即得到同治皇帝的同意和支持。1862年6月，京師同文館正式開館，設(shè)立初期只是為了培養(yǎng)為朝廷效力的專業(yè)外交翻譯人才。然而語(yǔ)言文字實(shí)乃“西學(xué)”之末，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以應(yīng)對(duì)涉外事務(wù)。隨著19世紀(jì)60年代中期洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的迅猛發(fā)展及全國(guó)范圍內(nèi)水師、電報(bào)、醫(yī)學(xué)、鐵路等工廠的先后設(shè)立，洋務(wù)派在實(shí)踐中逐漸認(rèn)識(shí)到真正的西學(xué)乃是西方列強(qiáng)堅(jiān)船利炮背后的天文、算學(xué)等科學(xué)技術(shù)。為了真正實(shí)現(xiàn)中國(guó)的自強(qiáng)，1867年京師同文館陸續(xù)增設(shè)天文、算學(xué)、化學(xué)和公法等館舍
北京檔案 2023年2期2023-06-06
- 桐柏有個(gè)教太極拳的“活雷鋒”
提起20余載義務(wù)教習(xí)太極拳的許萬(wàn)志，人們紛紛翹起大拇指：“老許善良無私、熱心公益、樂于助人，是標(biāo)準(zhǔn)的‘活雷鋒’”。20多年來，許萬(wàn)志身貧心富，心懷大愛，積極弘揚(yáng)太極文化，傳播健康，傳遞快樂，創(chuàng)立了桐柏縣淮河源太極拳俱樂部，免費(fèi)義務(wù)教授千余名學(xué)員學(xué)習(xí)太極拳，受到群眾的廣泛贊譽(yù)。2022年11月，許萬(wàn)志被授予“桐柏縣道德模范”榮譽(yù)稱號(hào)。潛心鉆研太極拳? ?義務(wù)教習(xí)惠鄉(xiāng)鄰20世紀(jì)90年代，許萬(wàn)志身患各種疾病，當(dāng)聽說練太極拳能強(qiáng)身健體治病，便開始揣摩練習(xí)太極拳。2
雷鋒 2023年4期2023-05-04
- 做官先做人
慎敦厚的人，正可教習(xí)太子?！标淌饩腿魏竺媸r(shí)，宋真宗說明了欽點(diǎn)他的原因，晏殊卻表白：“臣非不樂燕游者，直以貧無可為之具，臣若有錢，亦須往，但無錢不能出耳?！币馑际俏也皇遣幌矚g宴飲游樂，只是因?yàn)闆]錢，不能出去罷了。晏殊的這番話，實(shí)誠(chéng)真純，宋真宗聽了越發(fā)喜歡，對(duì)其倍加褒揚(yáng)，“眷寵日深”。其實(shí)，“說真話，做實(shí)事”體現(xiàn)的不是才學(xué)，而是一種更為難能可貴的秉性——抱樸守真。抱樸守真的晏殊后來官至同平章事（宰相）兼樞密使，位列名公巨卿。還有一點(diǎn)值得補(bǔ)敘，晏殊做宰相時(shí)，其
領(lǐng)導(dǎo)文萃 2022年22期2022-12-08
- 清代中前期翻譯政策研究
——咸安宮官學(xué)的翻譯教育及其辦學(xué)效果＊
學(xué)事宜，要求增補(bǔ)教習(xí)，并以“晷短途遙”，弟子不便往返為由，建議在各八旗轄地設(shè)立書院（鄂爾泰等，1985a：112）。順治二年五月，新進(jìn)國(guó)子監(jiān)祭酒薛所蘊(yùn)條奏，對(duì)旗學(xué)的整體安排進(jìn)行構(gòu)想，如教學(xué)場(chǎng)所、教習(xí)、課業(yè)、武藝等，指出旗學(xué)的設(shè)立是為了“以儲(chǔ)實(shí)用”（同上：145）。由于薛所蘊(yùn)的奏議中既有課業(yè)，又有武藝，甚合于滿洲的尚武精神，因而大受統(tǒng)治者歡迎。與此同時(shí)，朝廷在為旗人子弟開設(shè)官學(xué)之時(shí)，也專為宗室和覺羅設(shè)學(xué)。其中，宗學(xué)設(shè)立于順治九年十二月，系因工科副理事官散都（
翻譯界 2022年1期2022-12-05
- 學(xué)貫中西，身遍寰球：上海廣方言館的翻譯及外事人才①
重點(diǎn)。通過對(duì)外語(yǔ)教習(xí)構(gòu)成、外語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生考核方式加以分析，可對(duì)廣方言館的外語(yǔ)教育形成一個(gè)較為全面的了解，以更好地理解其在培養(yǎng)翻譯及外事人才方面所做的努力。3.1 外語(yǔ)教習(xí)構(gòu)成教育大計(jì)，教師為本。深諳這一點(diǎn)的廣方言館辦學(xué)者們對(duì)外語(yǔ)教習(xí)十分重視，這在當(dāng)時(shí)各教習(xí)的薪酬上有明顯體現(xiàn)。根據(jù)《上海議立學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言文字同文館約需經(jīng)費(fèi)銀數(shù)》，西人教習(xí)兩人，約需銀三千兩，分教習(xí)四人，需銀共四百八十兩，通夷語(yǔ)董事二人，需銀共四百八十兩（佚名，1989）。主管外語(yǔ)教學(xué)的兩
翻譯界 2022年2期2022-12-01
- 從清歸化城副都統(tǒng)衙門檔案看土默特蒙小學(xué)堂
一個(gè)現(xiàn)象，那就是教習(xí)工資遠(yuǎn)高于校長(zhǎng)和其他人員，蒙小學(xué)堂漢教習(xí)工資要高于滿蒙教習(xí)，校長(zhǎng)及其他人員工資又低于滿蒙教習(xí)。光緒三十二年（1906年）檔案記載是：發(fā)給蒙小學(xué)堂滿蒙文教習(xí)一員，月支修金七兩，發(fā)給蒙小學(xué)堂漢文教習(xí)一員，月支修金十二兩。光緒三十三年（1907年）80-12-37號(hào)檔案記載是：出每月漢教習(xí)一員，津貼銀一十二兩；出每月滿蒙文教習(xí)一員，津貼銀八兩。二者相比，滿蒙教習(xí)每月增加一兩，但還是低于漢教習(xí)不少。而監(jiān)督（校長(zhǎng)）則為每月五兩，司事為每月三兩?？?/div>
檔案天地 2022年10期2022-10-25
- 中國(guó)近代美學(xué)教育第一校
院編修繆荃孫為總教習(xí)。奏折陳述了“辦學(xué)須循序漸進(jìn)，注重課本與師資”的主張，并云：“現(xiàn)已另設(shè)師范學(xué)堂，選中學(xué)淹通、人品端正者，授以算法、繪圖等事，學(xué)成給以文憑，使為小學(xué)堂教習(xí)?！眲⒗ひ坏某h遭到一些人的反對(duì)，他們的論調(diào)是“中國(guó)他事不如人，寧讀書猶待人授法耶？”有病在身的劉坤一已無精力和雄心力排眾議。當(dāng)年10月他即病逝。然而，他的歷史功績(jī)不可磨滅——明確提出興學(xué)“應(yīng)從師范學(xué)堂入手”的主張。其接任者張之洞等循著這一思路精心籌劃，終于創(chuàng)建了三江師范學(xué)堂。4個(gè)半月的檢察風(fēng)云 2022年18期2022-09-27
- 清末日本教習(xí)補(bǔ)遺與式微因由考析
，孫瑛鞠清末日本教習(xí)補(bǔ)遺與式微因由考析孫長(zhǎng)亮1，孫瑛鞠2（1. 南通大學(xué) 東亞文化研究中心，江蘇 南通 226019；2. 南京信息工程大學(xué) 文學(xué)院，江蘇 南京 210044）日本教習(xí)是近代中國(guó)教育體系建構(gòu)過程中應(yīng)時(shí)出現(xiàn)的特殊群體，自1902年開始正式受聘清國(guó)，至辛亥革命爆發(fā)、滿清覆滅歷經(jīng)十余載，渡清人數(shù)達(dá)至千人以上。他們?cè)谥袊?guó)尚處萌芽期的蒙養(yǎng)院，各類初、中、高等學(xué)堂從事教育活動(dòng)，教授多門近代科目，不過在日本教習(xí)與學(xué)堂間催生的各類齟齬、赴日留學(xué)生漸次歸國(guó)、- 1885年中日《天津條約》第二款形成考述
，條約中有關(guān)駐朝教習(xí)的第二款為：“兩國(guó)均允勸朝鮮國(guó)王教練兵士，足以自護(hù)治安；又由朝鮮國(guó)王選雇他國(guó)武弁一人或數(shù)人，委以教演之事，嗣后中、日兩國(guó)均勿派員在朝鮮教練?！盵1](P465)目前對(duì)于這一條款的研究并不多見，僅在對(duì)中日《天津條約》的個(gè)別研究中略有提到：如王萌以伊藤使團(tuán)來中國(guó)交涉的始末為研究對(duì)象，簡(jiǎn)要分析了此條款談判過程[2]；日本學(xué)者大澤博明分析了這一條款的執(zhí)行情況[3]，目前尚沒有對(duì)該條款形成始末的專門研究。本稿根據(jù)當(dāng)時(shí)的中日文原始資料，以該條款的形湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年6期2022-03-15
- “學(xué)教習(xí)評(píng)”課堂教學(xué)模式探索
科核心素養(yǎng)的“學(xué)教習(xí)評(píng)”教學(xué)理念，構(gòu)建“學(xué)教習(xí)評(píng)”課堂教學(xué)模式?！皩W(xué)教習(xí)評(píng)”理念的基本內(nèi)涵基于學(xué)科核心素養(yǎng)的“學(xué)”。主要特征：學(xué)生主體；必備品格：愛學(xué)樂學(xué)；關(guān)鍵能力：自學(xué)會(huì)學(xué)。明確自學(xué)的內(nèi)容，看例題、讀課文、看注釋、做實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)做記號(hào)、模仿例題做習(xí)題，等等。以“個(gè)體學(xué)—小組議—全班展”為主要形式，實(shí)踐基于“學(xué)”的“導(dǎo)—學(xué)—議—展—評(píng)”五步推進(jìn)模式，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)等核心素養(yǎng)。基于學(xué)科核心素養(yǎng)的“教”。主要特征：教師主導(dǎo)；必備品格：愿教愛教；關(guān)鍵能力：因基礎(chǔ)教育論壇 2022年36期2022-02-28
- 試談清宮演劇中的六郎莊
門負(fù)責(zé)教授技藝的教習(xí)， 也有身傅粉墨擔(dān)當(dāng)演出的演員。 齊如山在《談升平署外學(xué)腳色》中提及“乾隆下江南帶回來昆班昆曲名宿若干人， 在內(nèi)廷供奉， 但因人數(shù)添多， 遂遷入南長(zhǎng)街駙馬府， 即改名南府， 專教太監(jiān)， 自己則絕不登臺(tái)”[1]335。 其實(shí)， 乾隆朝已有外學(xué)人員參與內(nèi)廷演出的記載， 王芷章《清昇平署志略》提到乾隆年間南府、 景山皆有外學(xué)。 王引道光二年(1822年)總管祿喜所上奏折云： “遵旨查得乾隆十九年(1755年)正月初二日， 萬(wàn)歲爺請(qǐng)皇太后金朝玉- 袁世凱小站練兵中的軍事教育研究
所寫，學(xué)堂中“有教習(xí)以為師，有儀器以資其用，有圖冊(cè)以恣其瀏覽，給爾餉糈，贍爾衣食?！薄?〕教習(xí)是學(xué)堂學(xué)生接受知識(shí)的重要來源，因此袁世凱對(duì)于中外教習(xí)的聘用十分重視。新建陸軍設(shè)有教習(xí)處，其中有洋員十三人，其中在行營(yíng)兵官學(xué)堂中任職的包括德文學(xué)堂中管帶工程營(yíng)洋員魏貝爾為總教習(xí)，馬隊(duì)學(xué)堂中馬隊(duì)教習(xí)洋員曼德加教以測(cè)繪、武備各學(xué)。在德文學(xué)堂中，由督操營(yíng)務(wù)處德文學(xué)生縣丞景啟充當(dāng)監(jiān)督，考選北洋武備優(yōu)等學(xué)生分充內(nèi)堂外場(chǎng)幫教習(xí)。炮隊(duì)學(xué)堂中段祺瑞充當(dāng)監(jiān)督，兼代理總教習(xí)。步隊(duì)學(xué)堂中孫子研究 2021年4期2021-11-25
- 歸初心 以德育人
德、法律法規(guī)等的教習(xí)，是我國(guó)教育發(fā)展任務(wù)中的關(guān)鍵部分，透過與智育、體育、美育等互相滲透與關(guān)聯(lián)，協(xié)同合作，求同存異，一起引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展以及人才教習(xí)，同時(shí)也會(huì)促使學(xué)校、教師等職工人員朝向更高的教育方向發(fā)展。學(xué)生的思想觀念一旦發(fā)生不好的方向蛻變，很可能會(huì)致使學(xué)生走向犯法的道路，影響學(xué)生一生的成長(zhǎng)教習(xí)。因此，教師在注重學(xué)生差異化個(gè)性成長(zhǎng)的同時(shí)也要特別留意學(xué)生健全心智的培育，協(xié)助學(xué)生找到屬于自身的個(gè)人魅力，繼而完成自己的價(jià)值目標(biāo)。一、小學(xué)班級(jí)管理中存在的問題（一小作家報(bào)·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 淺論清末河南的日語(yǔ)教育
研究中，涉及日本教習(xí)，這對(duì)研究中日兩國(guó)教育的聯(lián)系起到了無可替代的作用。但是，兩者都是對(duì)日本留學(xué)和日本教習(xí)的研究，缺乏對(duì)日語(yǔ)教育歷史的研究。本研究將在以上研究成果的基礎(chǔ)上，探討清末新政時(shí)期河南近代教育的興起以及與之密切相關(guān)的日語(yǔ)教育的產(chǎn)生和發(fā)展。二、清末新政時(shí)期河南的教育改革清末自1898年的戊戌變法，到1901年的光緒新政、1906年的預(yù)備立憲，接二連三地宣布實(shí)行改革。清廷如此急于改革的理由如下：1901年義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)后所背負(fù)的巨額賠償；日俄戰(zhàn)爭(zhēng)后形成的排外商丘師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年5期2021-05-17
- 趨新求變：同文三館管理運(yùn)行機(jī)制及其啟示
，還負(fù)責(zé)選聘外文教習(xí)、采購(gòu)教學(xué)器材、開展對(duì)外交流等，職權(quán)很大。執(zhí)行層包括提調(diào)、幫提調(diào)。提調(diào)設(shè)有二人，滿漢各一人，由總理衙門司員兼任，全權(quán)負(fù)責(zé)管理館內(nèi)一切日常事宜；幫提調(diào)二人，同樣滿漢各一人，協(xié)助提調(diào)處理館中諸事，但遇有重要事情不可擅自做主，需上報(bào)提調(diào)決斷。京師同文館的教學(xué)管理系統(tǒng)（“掌教”）是其組織管理結(jié)構(gòu)的主體，不僅包括英文、法文、俄文、德文、日文、天文、算學(xué)、化學(xué)、格致、醫(yī)學(xué)等各教學(xué)部門，還包括藏書閣、印書處、翻譯處、博物館、觀星臺(tái)、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)中小學(xué)管理 2020年8期2020-10-20
- 魏光燾與三江師范學(xué)堂
堂章程，延聘日本教習(xí)12人，挑選本省科舉出身的中國(guó)教員50人，相互學(xué)習(xí)，先練教員。預(yù)定學(xué)額900名。前三年先招速成科、本科，以滿足各州縣小學(xué)教育之需，第四年招收高等師范本科，以備中學(xué)教員之選。學(xué)堂由翰林編修繆荃孫任總稽查。光緒二十八年（1902）十一月，魏光燾調(diào)補(bǔ)兩江總督，翌年省三月履任。從時(shí)間上看，創(chuàng)建三江師范學(xué)堂，是由劉坤一、張之洞立項(xiàng)，魏光燾承擔(dān)籌建、施工，工作尤為繁重。創(chuàng)辦學(xué)堂，校舍尤重。規(guī)劃設(shè)計(jì)、材料使用、建筑風(fēng)格，由湖北師范學(xué)堂堂長(zhǎng)胡鈞仿照日本江蘇地方志 2020年3期2020-08-06
- 美國(guó)農(nóng)學(xué)教習(xí)眼中的張之洞與湖北農(nóng)務(wù)學(xué)堂
堂時(shí)聘請(qǐng)的首位洋教習(xí)——美國(guó)人布里爾的相關(guān)史料，其中有一篇布里爾本人以英文撰寫的名為《CHANG CHI TUNG(張之洞)》的文章的打印稿，篇幅兩三千字，長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)。這篇文章除了對(duì)于張之洞其人進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹和點(diǎn)評(píng)，更是以旁觀者甚至親歷者的視角，記述了張之洞在湖北實(shí)施的各種洋務(wù)活動(dòng)，并就其效果、存在的問題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。除此外，這位洋教習(xí)與張之洞的書信往來，他本人撰寫的其他文章，他保存的當(dāng)時(shí)英文報(bào)紙中的一些相關(guān)報(bào)道等其他史料，也從不同側(cè)面提供了有關(guān)張之洞“湖北新中國(guó)農(nóng)業(yè)教育 2020年3期2020-07-09
- 清代蘇州曲家、曲師和教習(xí)關(guān)系考辨*
雪萊曲家、曲師及教習(xí)等均是戲曲演出傳播的重要因素。本文意在梳理曲家、曲師、教習(xí)等系列稱謂的概念內(nèi)涵，以及這些稱謂之間的關(guān)聯(lián)。并聚焦清代昆腔曲律中心及昆伶人才輸出基地——蘇州，對(duì)清代蘇州曲家、曲師及教習(xí)三者之間，以及他們與梨園唱演之間的關(guān)系進(jìn)行考辨，進(jìn)而揭示清代蘇州昆曲人才資源在劇種聲腔史中的重要影響和梨園地位。一清代蘇州曲家、曲師及教習(xí)等戲曲人才尤其密集。見諸文獻(xiàn)者有曲家、曲師、教習(xí)、教師、老師及樂工等諸多稱謂，頗有紛繁復(fù)雜之感。中國(guó)古代戲曲教唱兼有導(dǎo)演排文化遺產(chǎn) 2019年2期2019-12-15
- 呼和浩特職業(yè)學(xué)院體育運(yùn)動(dòng)俱樂部開設(shè)模式研究
的高職院校在體育教習(xí)中還留存有一些問題，為解決這些問題，呼和浩特職業(yè)學(xué)院嘗試?yán)皿w育運(yùn)動(dòng)俱樂部這一教習(xí)方式，使學(xué)子們樂于參加體育鍛煉，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的全面提升。一、體育運(yùn)動(dòng)俱樂部教習(xí)模式的概念及作用體育運(yùn)動(dòng)俱樂部教習(xí)模式就是采用俱樂部的形式，以專業(yè)性人才的培育為目標(biāo)，依照學(xué)子的興趣愛好及特長(zhǎng)，結(jié)合其個(gè)人意愿，培育其終身鍛煉的體育意識(shí)并對(duì)其日常的訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和指導(dǎo)，以保證每位學(xué)子都能掌握至少一種鍛煉方法[1]。這一方式可分成三種類型：第一種是課內(nèi)俱樂部，主要側(cè)灌籃 2019年11期2019-11-26
- 富連成教習(xí)喬蕙蘭內(nèi)廷演戲始末
的榮耀，昇平署的教習(xí)也多是梨園名家，他們成名已久，技藝精湛。富連成班曾聘請(qǐng)過多位在昇平署供職的教習(xí)，如喬蕙蘭、王長(zhǎng)林、范福泰、葉福海、朱玉康等。其中，喬蕙蘭在宮內(nèi)承職的時(shí)間最長(zhǎng)，光緒十年（1884）入宮，直至1924年溥儀被逐出宮，前后時(shí)間長(zhǎng)達(dá)四十年。他的經(jīng)歷是進(jìn)宮當(dāng)差的京劇名伶的縮影，他的表演是梨園后輩爭(zhēng)相效仿的范本，他的藝術(shù)更使富連成學(xué)生深受啟發(fā)。本文通過梳理清昇平署檔案，旨在厘清昆旦教習(xí)喬蕙蘭在清內(nèi)廷的承職經(jīng)過。一、入宮及奉旨改名光緒九年（1883）戲友 2019年2期2019-03-18
- 晚清軍工專家
任武備學(xué)堂的數(shù)學(xué)教習(xí)。在天津武備學(xué)堂創(chuàng)立之前，清政府剛剛在越南與法國(guó)打了一仗，就是近代中國(guó)歷史上著名的中法戰(zhàn)爭(zhēng)。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，腐敗的晚清政府，因痛感當(dāng)時(shí)中國(guó)陸軍軍官的缺乏，聘請(qǐng)了一批德國(guó)軍官作為軍事顧問。天津武備學(xué)堂建立的初衷，一方面是為中國(guó)培養(yǎng)合格的陸軍軍官，另一方面，李鴻章也有自己的一個(gè)“私心”，就是要安置這批因中法戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束而閑置下來的德軍軍官。這些德國(guó)軍官，都被安排進(jìn)了武備學(xué)堂成為教習(xí)。在中法戰(zhàn)爭(zhēng)中，法軍在越南戰(zhàn)場(chǎng)上，曾經(jīng)施放氫氣球偵察清軍陣地，由此航空世界 2019年10期2019-02-16
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校信息化教學(xué)模式研究
的發(fā)展使得信息化教習(xí)方式成為教育界改革的重中之重。探討此技術(shù)的運(yùn)用能夠?qū)ΜF(xiàn)代教習(xí)方式產(chǎn)生積極的影響，使得貧困地區(qū)的孩子也能享有優(yōu)秀的教育資源，推進(jìn)孩子受教育的公平性發(fā)展。大數(shù)據(jù)技術(shù)的廣泛應(yīng)用也要求社會(huì)人才具備更高的素質(zhì)，如何將此技術(shù)與現(xiàn)有的教育資源和教習(xí)方式進(jìn)行融合，是當(dāng)前各大高校需要解決的問題。1 目前高校信息化教習(xí)面臨的問題1.1 信息技術(shù)只是作為輔助教習(xí)手段，未發(fā)揮其應(yīng)有的作用本國(guó)的信息化發(fā)展與現(xiàn)代化進(jìn)程不斷提升，然而高校的教習(xí)革新卻未取得根本性的進(jìn)數(shù)字通信世界 2019年9期2019-02-14
- 清代八旗子弟到哪里上學(xué)
用伴讀十人，勤加教習(xí)。十日一次赴監(jiān)考試課，遇春秋演射五日一次，就本處習(xí)練。俾文武兼資，以儲(chǔ)實(shí)用”。這時(shí)八旗官學(xué)的辦學(xué)僅有四處教學(xué)點(diǎn)。到了康熙五十年（1711年），八旗官學(xué)學(xué)生改隨六堂諸生在監(jiān)肄業(yè)，隨即又改設(shè)四學(xué)，每?jī)善旃惨粚W(xué)。顯然，當(dāng)時(shí)辦學(xué)條件較差，教舍和資金都不足，影響了辦學(xué)效果。雍正五年（1727年），國(guó)子監(jiān)司業(yè)孫嘉淦針對(duì)當(dāng)時(shí)的辦學(xué)條件提出了自己的建議，他上奏道：“學(xué)舍宜廣也。臣查八旗學(xué)房，每旗有滿洲、蒙古、漢軍三處。滿洲、蒙古每學(xué)四五十人，漢軍每學(xué)六華聲 2018年10期2018-11-13
- 貴胄學(xué)堂（話劇劇本）
士， 貴胄學(xué)堂的教習(xí)裕王爺 名裕昭，貴胄學(xué)堂總理兼總教習(xí)秋 琦 年輕的郡王，貴胄學(xué)堂的學(xué)生景 瀾 鎮(zhèn)國(guó)公， 貴胄學(xué)堂的學(xué)生仁 祥 另一位郡王，貴胄學(xué)堂學(xué)生梁簫音 第一批留美幼童之女，林熙彥的未婚妻一個(gè)唱戲的男旦貴胄學(xué)生若干、教習(xí)若干、仆役若干（均由歌隊(duì)扮演）歌隊(duì)隊(duì)員八人一、開學(xué)時(shí)發(fā)生在學(xué)堂門口的事情[一陣音樂聲中，燈光亮。舞臺(tái)上是一處軒昂大宅的門首，掛著一塊牌匾，上書“貴胄學(xué)堂”。（按：為推行新政，培養(yǎng)貴族新式人才，清政府模仿外國(guó)經(jīng)驗(yàn)，于1906年建立陸軍劇作家 2018年3期2018-09-10
- 清代太醫(yī)學(xué)考嚴(yán)苛
737年），設(shè)有教習(xí)廳，在御醫(yī)、吏目?jī)?nèi)，擇品學(xué)兼優(yōu)者各二人講課，并批閱醫(yī)士以下月課，并準(zhǔn)太醫(yī)院醫(yī)官子弟保送教習(xí)廳學(xué)習(xí)；同治五年（1866年），改教習(xí)廳為醫(yī)學(xué)館，院內(nèi)派教習(xí)（老師）三人，收掌三人，僅令醫(yī)士、恩糧、肄業(yè)生朔、望日（即每月初一、十五）各寫論文一篇，教習(xí)批閱。光緒三十四年（1908年），設(shè)新醫(yī)學(xué)館。以院使、院判為管學(xué)，派司宮二人為教習(xí)，設(shè)監(jiān)學(xué)、庶務(wù)、稽察、書記各一人。學(xué)習(xí)以四年為期。清代地方雖也開辦醫(yī)學(xué)，規(guī)定考試制度，規(guī)模較小。府設(shè)正科，州設(shè)典科，特別健康 2018年7期2018-08-03
- 初中美術(shù)課堂教育淺談
會(huì)先給學(xué)生示范，教習(xí)如何畫畫，然后讓學(xué)生按照自己的方法進(jìn)行臨摹，當(dāng)學(xué)生有不會(huì)或者錯(cuò)誤的狀況之時(shí)，教師就會(huì)教導(dǎo)加以改正。當(dāng)然，技術(shù)也是循序漸進(jìn)，從最簡(jiǎn)單的臨摹開始，逐漸向深層次的東西進(jìn)行教習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也跟老師個(gè)人風(fēng)格息息相關(guān)，倘若這個(gè)教師非常嚴(yán)厲，那么課堂紀(jì)律就會(huì)好一些，學(xué)生也會(huì)按照老師教習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行操作。倘若這個(gè)教師做事相對(duì)寬松，那么學(xué)生的執(zhí)行力就會(huì)稍差一些，很有可能完不成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。也就是說，傳統(tǒng)課程當(dāng)中，教師的個(gè)人因素對(duì)一節(jié)好課占有很大比重。新課程(中學(xué)) 2018年11期2018-02-26
- 我教婆婆練瑜伽
伽的殿堂。單純地教習(xí)這些頸部、肩部、關(guān)節(jié)處的基礎(chǔ)動(dòng)作就用了大半個(gè)月時(shí)間，但是做這些非常有用，讓婆婆明白了“老骨頭”亦能靈活轉(zhuǎn)起來，進(jìn)一步增強(qiáng)了她練瑜伽的信心。接下來，我就開始教婆婆練習(xí)各種體式。教習(xí)“蹬自行車功”時(shí)，碟片中的老師是躺在瑜伽墊上，雙手放松地垂在兩側(cè)，雙腿抬向空中，分別向前向后做著蹬自行車式的蹬腿動(dòng)作，婆婆調(diào)皮地改為“坐式”，她雙手按地，身體向后傾斜，然后雙腿向前向后蹬，還說：“你看，我坐著練習(xí)這個(gè)蹬腿動(dòng)作，不但可以一邊鍛煉身體，還可以一邊看電益壽寶典 2018年6期2018-01-27
- 清末軍事改革中的“師日”因素
，在華的德國(guó)軍事教習(xí)也是最多的，相當(dāng)一部分清軍部隊(duì)采用“德操”進(jìn)行軍事訓(xùn)練。因此，清朝在三國(guó)還遼之后，即確定了以結(jié)好俄、德等西方列強(qiáng)，來對(duì)抗日本的方針。1896年，李鴻章赴俄訪問時(shí)，與俄國(guó)簽訂了針對(duì)日本的密約，俄國(guó)借機(jī)攫取了在北滿借道修建鐵路的特權(quán)，以將西伯利亞鐵路直達(dá)海參崴。然而，清廷這個(gè)“以夷制夷”的如意算盤不久即被打破。俄、德兩國(guó)要求“租借”中國(guó)的港口，以作為還遼的酬庸。1897年，德國(guó)先以巨野教案為借口，派兵強(qiáng)租了膠州灣。緊接著，俄國(guó)也乘機(jī)派軍艦強(qiáng)同舟共進(jìn) 2017年9期2017-09-27
- 我教婆婆練瑜伽
伽的殿堂。單純地教習(xí)這些頸部、肩部、關(guān)節(jié)處的基礎(chǔ)動(dòng)作就用了大半個(gè)月時(shí)間，但是做這些非常有用，讓婆婆明白了“老骨頭”亦能靈活轉(zhuǎn)起來，進(jìn)一步增強(qiáng)了她練瑜伽的信心。接下來，我就開始教婆婆練習(xí)各種體式。教習(xí)“蹬自行車功”時(shí)，碟片中的老師是躺在瑜伽墊上，雙手放松地垂在兩側(cè)，雙腿抬向空中，分別向前向后做著蹬自行車式的蹬腿動(dòng)作，婆婆調(diào)皮地改為“坐式”，她雙手按地，身體向后傾斜，然后雙腿向前向后蹬，還說：“你看，我坐著練習(xí)這個(gè)蹬腿動(dòng)作，不但可以一邊鍛煉身體，還可以一邊看電家庭醫(yī)藥 2017年9期2017-09-14
- 我教婆婆練瑜伽
伽的殿堂。單純地教習(xí)這些頸部、肩部、關(guān)節(jié)處的基礎(chǔ)動(dòng)作就用了大半個(gè)月時(shí)間，但是做這些非常有用，讓婆婆明白了“老骨頭”亦能靈活轉(zhuǎn)起來，進(jìn)一步增強(qiáng)了她練瑜伽的信心。接下來，我就開始教婆婆練習(xí)各種體式。教習(xí)“蹬自行車功”時(shí)，碟片中的老師是躺在瑜伽墊上，雙手放松地垂在兩側(cè)，雙腿抬向空中，分別向前向后做著蹬自行車式的蹬腿動(dòng)作，婆婆調(diào)皮地改為“坐式”，她雙手按地，身體向后傾斜，然后雙腿向前向后蹬，還說：“你看，我坐著練習(xí)這個(gè)蹬腿動(dòng)作，不但可以一邊鍛煉身體，還可以一邊看電家庭醫(yī)藥 2017年17期2017-03-25
- 晚清外語(yǔ)翻譯人才培養(yǎng)的途徑和特點(diǎn) ——以京師同文館為中心的考察
督，江蘇巡撫委派教習(xí)，并行文八旗挑選學(xué)生去后，嗣據(jù)各該旗陸續(xù)將學(xué)生送齊，而所請(qǐng)委派教習(xí)，廣東則稱無人可派，上海雖有其人，而藝不甚精，價(jià)則過巨，未便飭令前來，是以日久未能舉辦?！盵7]69奕的奏折也的確符合實(shí)情，其一，國(guó)內(nèi)通曉外語(yǔ)的人才極為缺乏，在1860年9月巴夏禮書信事件中，京津地區(qū)竟無一人通曉英文，來自廣東略知英語(yǔ)的黃惠廉總算解了燃眉之急。其二，廣東、上海雖然有一些略識(shí)外語(yǔ)周旋于中外商人之間的所謂“通事”，其能力和人品都為清政府所不齒，清廷官員馮桂芬更渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2017年2期2017-03-12
- 提高職業(yè)學(xué)校班主任德育效果的策略
院 陳建華在德育教習(xí)過程中除學(xué)生群體外，班主任才是宏觀領(lǐng)導(dǎo)者以及規(guī)劃者，班主任的言行和態(tài)度能直接影響德育效果，因此校方若要提升學(xué)生整體素質(zhì)，就必須從班主任德育教習(xí)意識(shí)開始調(diào)整，用提升班主任德育意識(shí)和創(chuàng)新內(nèi)部建設(shè)方法的手段，逐步提升德育效果。故筆者以提升德育效果的策略為題，針對(duì)職業(yè)院校班主任德育教習(xí)存在的缺點(diǎn)開始逐步討論，望能為相關(guān)教習(xí)工作者提供一些理論幫助。職院教學(xué)；德育工作；提升策略提高職業(yè)學(xué)校班主任德育效果的策略浙江交通技師學(xué)院 陳建華引言從理論上而言河北農(nóng)機(jī) 2017年11期2017-02-25
- 晚清貴州教育改革的實(shí)踐者
，“堂中現(xiàn)聘正齋教習(xí)五人，課經(jīng)史、政治、圖算、西藝等學(xué)；備齋教習(xí)四人，課經(jīng)史、文藝、各國(guó)語(yǔ)言文字、測(cè)算等學(xué)”。同時(shí)，遵旨“仿山東章程，參以黔省情形，略加通變”，擬定了貴州大學(xué)堂章程，隨《貴州巡撫部院鄧奏試辦大學(xué)堂暫行章程折》，附上了《貴州省城試辦大學(xué)堂暫行章程》、《貴州大學(xué)堂詳細(xì)規(guī)條》。所奏詳呈了其在貴州改辦貴州大學(xué)堂的情況，從體制、學(xué)制、課程、招生、教習(xí)人員聘請(qǐng)等方面對(duì)貴州大學(xué)堂辦學(xué)情況作了詳細(xì)規(guī)定。這便是貴州大學(xué)堂的緣起，它既是貴州歷史上第一所以“大學(xué)檔案天地 2016年9期2016-05-14
- 清末來滇日本教習(xí)河合絹吉與云南教育的近代化
研究清末來滇日本教習(xí)河合絹吉與云南教育的近代化董 科(浙江工商大學(xué) 東方語(yǔ)言文化學(xué)院， 浙江 杭州 310018)河合絹吉是晚清受云南地方政府雇傭赴昆明的日本教習(xí)之一，他于1906年2月至1907年12月在昆明任教近兩年，著有主要介紹昆明，并提及云南全省的著作《昆明》。結(jié)束在滇的任期返日后，河合絹吉在多所中學(xué)任校長(zhǎng)，并著有諸多關(guān)于漢文學(xué)的著作。雖然河合絹吉是一個(gè)早已被遺忘的小人物，但他的經(jīng)歷卻是云南教育近代化歷程的一個(gè)鮮明縮影。河合絹吉； 日本教習(xí)； 清末昭通學(xué)院學(xué)報(bào) 2016年6期2016-04-12
- 清末在華日本體育教習(xí)的歷史回顧
清末在華日本體育教習(xí)的歷史回顧周亞婷（蘇州大學(xué) 體育學(xué)院，江蘇 蘇州 215021）摘 要：對(duì)清末日本在華體育教習(xí)狀況進(jìn)行回顧。研究沿著縱向的歷史時(shí)序，將在華日本體育教習(xí)分為3個(gè)階段：興起階段，主要討論早期官辦學(xué)堂和警務(wù)學(xué)堂的日本體育教習(xí)；全盛階段，分別論述師范學(xué)堂、普通學(xué)堂和女子學(xué)堂的日本體育教習(xí)；衰退階段，認(rèn)為留日歸國(guó)學(xué)生的沖擊、日本體育教習(xí)的自身因素和日本政府對(duì)華政策的改變等，是導(dǎo)致日本在華體育教習(xí)衰退的主要原因。關(guān) 鍵 詞：體育史；體育教習(xí)；日本；體育學(xué)刊 2016年1期2016-03-12
- 張之洞創(chuàng)辦湖北近代教育體系中的外籍教習(xí)狀況探析
教育體系中的外籍教習(xí)狀況探析蘭 軍(江漢大學(xué) 教育學(xué)院，湖北 武漢 430056)1889年至1907年，張之洞主政湖北18年，仿照西方構(gòu)建起的一套新式教育制度體系。鑒于其時(shí)師資匱乏，張之洞借才外域，聘請(qǐng)大批外籍教習(xí)，確保了湖北近代教育事業(yè)的發(fā)展。外籍教習(xí)在湖北教育實(shí)現(xiàn)近代轉(zhuǎn)型過程中所起的作用是不言而喻的，他們的工作在某種程度上影響了新式學(xué)堂人才培養(yǎng)的質(zhì)量。學(xué)術(shù)界對(duì)此已有一些研究，但都是在針對(duì)張之洞聘請(qǐng)外籍人才研究時(shí)兼論外籍教習(xí)。本文擬就此問題作初步探討，湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2016年12期2016-03-03
- 京師同文館教學(xué)管理系統(tǒng)研究
級(jí)則包括同文館總教習(xí)、提調(diào)和幫提調(diào)、教習(xí)和副教習(xí)及助教等。(一)決策層級(jí)1.總理衙門大臣總理衙門(又稱總署、譯署)是晚清主管外交、派遣駐外使節(jié)并兼管通商、關(guān)稅、海防、路礦、軍工、郵電、同文館以及派遣留學(xué)生等事務(wù)的中央機(jī)構(gòu)，由皇帝特簡(jiǎn)(按：皇帝對(duì)官員的破格選用)的大臣組成，由王大臣或軍機(jī)大臣兼領(lǐng)，并仿軍機(jī)處體例，設(shè)大臣和章京兩級(jí)職官。咸豐十一年(1861)，總理衙門成立，接管了以往禮部和理藩院所執(zhí)掌的對(duì)外交往事務(wù)，由恭親王奕、大學(xué)士桂良和戶部左侍郎文祥等三人- 明代的庶吉士教習(xí)官
0007）庶吉士教習(xí)制度構(gòu)成了明代庶吉士制度的核心內(nèi)容和科舉的重要組成部分。其正式創(chuàng)立于宣德五年（1430）三月①《明宣宗實(shí)錄》卷六四載：宣德五年三月己巳，宣宗諭閣臣楊士奇等曰：庶吉士“進(jìn)學(xué)，必得前輩老成開導(dǎo)之，卿等日侍左右無余閑，其令學(xué)士王直為之師，嘗提督教訓(xùn)，所作文字亦為開發(fā)改竄；卿等或一兩月或三月一考閱之，使有進(jìn)益，如一二年怠隋無成則黜之”（臺(tái)北：“中研院”史語(yǔ)所1962年校印本，第1523－1524頁(yè)，以下各朝 《實(shí)錄》皆引此本）。，此后持續(xù)發(fā)展到安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版） 2015年3期2015-12-22
- 域外日本駕校 駕考制度介紹
（日語(yǔ)稱“自動(dòng)車教習(xí)所”）共有三種：（一）“指定自動(dòng)車教習(xí)所”；（二）“屆出自動(dòng)車教習(xí)所”；（三）“指定外自動(dòng)車教習(xí)所”。日本“道路交通法”稱之為“自動(dòng)車教習(xí)所”，其實(shí)就是我們通常所說的“駕?！?，有的地方稱為“車?！?。所謂“指定自動(dòng)車教習(xí)所”就是根據(jù)“日本道路交通法”第九十九之五第五項(xiàng)的規(guī)定，由公安委員會(huì)設(shè)立并指定的，稱為“指定自動(dòng)車教習(xí)所”（以下簡(jiǎn)稱“指定駕校”）。各都道府縣公安委員會(huì)根據(jù)“道路交通法”的規(guī)定，設(shè)立的“指定駕校”， 其實(shí)就是官辦（政府）駕汽車與安全 2015年12期2015-09-10
- 愿得一人心
你，快開門！”女教習(xí)一邊打著哈欠慢條斯理地開鎖，一邊抱怨：“不曉得晚兩個(gè)時(shí)辰來，這樣折騰人?！遍T終于轟然打開，景愿擠進(jìn)柵欄門中，扒著欄桿，沖著身后的姐妹們連聲音都喊破了：“快！就幾步了！快！”第二個(gè)姑娘幾乎要伸手碰到景愿的指尖了，卻被追上來的狼狗一下子撲倒。后面的姑娘也一個(gè)又一個(gè)被黑衣漢子抓住，劈頭蓋臉就是一頓暴揍。暴徒心有不甘地看著門內(nèi)的景愿，重重吐出一口黏痰，將姑娘們拖走了。她們看著景愿的目光，又艷羨，又絕望。景愿抓著柵欄慢慢滑下來，終于放聲大哭，雪白飛言情B 2015年1期2015-05-14
- 福州電報(bào)學(xué)堂新論*
如對(duì)于中國(guó)延請(qǐng)的教習(xí)價(jià)格和人數(shù)上，當(dāng)時(shí)丹國(guó)派遣西人教授學(xué)生架設(shè)電線，大北電報(bào)公司要求立三年合同，每年薪水三萬(wàn)元，而清政府則認(rèn)為“索價(jià)過巨”、時(shí)間過長(zhǎng)，于是考慮“另請(qǐng)別國(guó)教導(dǎo)”。沈葆楨得知此事之后也表示馬尾船廠亦有熟悉電報(bào)之人，不如自行教授，費(fèi)用可減半。倘若需要延請(qǐng)西人，也不需三年，數(shù)月即可［18］186-190，再加之地方官員之間在處理事情上也有所爭(zhēng)論，使得兩國(guó)之間的談判進(jìn)展極為緩慢。直到十月十二日(1875 年11 月9 日)船政大臣丁日昌上任，兩國(guó)談判- 京師同文館學(xué)生管理模式述論
這些學(xué)生在中外名教習(xí)的指導(dǎo)下,系統(tǒng)學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)文和自然科學(xué)課程,接受近代教育的洗禮。保送雖系京館為應(yīng)對(duì)生源短缺的無奈之舉,但對(duì)改善生源結(jié)構(gòu),提高教學(xué)質(zhì)量,提升人才培養(yǎng)的層次都大有裨益。(四)推薦咨傳、招考、保送三途都有制度性規(guī)定,有一定的選拔條件和標(biāo)準(zhǔn)。此外,同文館還有一種叫做“推薦”的制度外的選拔方式,只要有達(dá)官顯貴或館中教習(xí)的推薦即可。齊如山在回憶錄中提及其家兄齊竺山和他本人分別被晚清重臣、同治帝師李鴻藻、翁同龢推薦入館。*齊如山:《齊如山回憶錄》,遼寧浙江樹人大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版) 2015年1期2015-01-21
- 京師同文館記
——京師同文館總教習(xí)、美國(guó)長(zhǎng)老會(huì)教士丁韙良對(duì)同文館的總結(jié)。京師同文館是如何建立的？為什么說是北京第一所近代學(xué)校？為了不受洋人欺蒙京師同文館的前身是乾隆年間創(chuàng)設(shè)的俄羅斯文館，目的是為政府培養(yǎng)俄文譯員。學(xué)生定額24名，由八旗挑選，其管理人員屬于理藩院?？偫砀鲊?guó)事務(wù)衙門成立后，俄羅斯文館劃歸該衙門辦理，但此時(shí)已經(jīng)名存實(shí)亡，學(xué)生只是為了領(lǐng)取薪水來館而已。由于在辦理對(duì)外交涉事務(wù)中，政府急需外語(yǔ)人才，恭親王等建議廣東、上海督撫選送通解外國(guó)語(yǔ)言文字的人到北京做教習(xí)。然而教育 2014年25期2014-09-16
- 京師同文館教習(xí)述論
分重要的地位，而教習(xí)(晚清稱教師為“教習(xí)”)在同文館的發(fā)展中起到十分重要的作用。同文館教習(xí)包括洋教習(xí)、漢教習(xí)。洋教習(xí)承擔(dān)各外文語(yǔ)種及格致、化學(xué)、天文、醫(yī)學(xué)等科學(xué)課程的教學(xué)。漢教習(xí)擔(dān)任漢文和算學(xué)等課程的教學(xué)。本文將著重討論漢、洋教習(xí)的選拔聘用、專業(yè)背景、社會(huì)經(jīng)歷、工作態(tài)度、教育成效等內(nèi)容，以期加深對(duì)同文館乃至清末新式學(xué)堂教習(xí)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而對(duì)漢、洋教習(xí)在同文館歷史發(fā)展中的作用做出客觀分析。一 “在館課讀，朝夕無間”:同文館的洋教習(xí)作為一所“培植譯人，以為總署及各- 晚清日本教習(xí)與中國(guó)師范教育近代化的起步
1041)“日本教習(xí)時(shí)代”雖然時(shí)間不長(zhǎng)，前后不過十年左右，但卻對(duì)中國(guó)教育的近代化和中日教育文化交流作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，尤其是對(duì)清末新政時(shí)期的師范教育影響更大，因?yàn)閹煼督逃乔迥┬抡逃母锏囊粋€(gè)重點(diǎn)，從事師范教育的日本教習(xí)也最多。根據(jù)曾在京師法政學(xué)堂執(zhí)教的吉野作造統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)來華的日本教習(xí)總共500名左右，其中從事師范教育者最多，約125名，其次是從事陸軍教育者約100名，從事普通教育者約95名等①，由此可見師范教育得到的重視程度。一、日本教習(xí)與清末師范教西華大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版） 2014年5期2014-01-04
- 界面核和高級(jí)發(fā)聲中樞與鳴禽鳴曲的學(xué)習(xí)和維持
學(xué)習(xí)鳴唱時(shí)先記住教習(xí)曲模板，再通過發(fā)聲反饋比較自鳴曲和模板并調(diào)整發(fā)聲輸出，成年后同樣需要聽覺反饋來維持自鳴曲的特征和穩(wěn)定.因此，鳴禽聽覺系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)對(duì)刺激的感覺運(yùn)動(dòng)整合非常重要.近年研究發(fā)現(xiàn)，感覺期幼鳥編碼并記憶模板的過程需要NIf-HVC投射的參與；這一突觸聯(lián)系與維持成年鳴禽可塑性鳴曲空間特征和鳴曲節(jié)律至關(guān)重要.其中，NMDAR、AchR和NE可能參與調(diào)節(jié)NIf-HVC突觸的效能.HVC類似于人類的Broca’s Area，而NIf類似于人類的Spt區(qū)- 晚清京師新式學(xué)堂教師聘任初探:從京師同文館到京師大學(xué)堂
文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)，晚清教習(xí)管理的研究較少，鮮見從梳理章程、制度入手，分析晚清新式學(xué)堂中教習(xí)聘任的特點(diǎn)和影響的研究成果，故本文試圖從這個(gè)角度加以探析。晚清是指1840年爆發(fā)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到1911年清政府被推翻這段時(shí)期，此間我國(guó)教育管理體制發(fā)生巨變，新式學(xué)堂誕生，教師聘任試行。我國(guó)自西周起一直是“官師合一”的官學(xué)體系，“學(xué)校的教師都是由官吏兼任，官即是師，師即是官”［1］。受“西學(xué)東漸”的影響，晚清先后興辦起一批新式學(xué)堂，這類學(xué)堂效仿西方學(xué)校制度和教學(xué)內(nèi)容，有別于傳統(tǒng)儒湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào) 2013年3期2013-08-15
- 日本教習(xí)與保定近代軍事教育
或少地聘用了日本教習(xí)，對(duì)中國(guó)的軍事教育和軍事近代化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。關(guān)于清政府聘用日本教習(xí)的原因、日本教習(xí)來保任教的狀況及其對(duì)近代軍事教育和軍事近代化所起的作用等問題，至今尚無專文進(jìn)行研究，本文將就此進(jìn)行初步探討。一、日本教習(xí)來保任教的原因首先，聘用日本教習(xí)是清政府的無奈之舉。一方面，清政府在興辦新式學(xué)堂之初師資嚴(yán)重不足。1902年，清政府公布《奏定學(xué)堂章程》，廢科舉、興學(xué)堂，各類新式學(xué)校紛紛設(shè)立，師資缺乏問題很快就凸顯出來，尤其是在直隸保定開設(shè)的軍事學(xué)堂- 谫論京師同文館中的科學(xué)教育
9年丁韙良出任總教習(xí)后開始的。丁韙良擬訂了兩份科學(xué)課程計(jì)劃:一份是八年制課程計(jì)劃，這份課程計(jì)劃是為年齡較小、外語(yǔ)程度較好的學(xué)生預(yù)備的。前三年學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)文、歷史、地理和外國(guó)語(yǔ)(英、法、俄、德文之一)，自第四年起學(xué)習(xí)格致(物理)、數(shù)學(xué)(包括代數(shù)、幾何、三角和微積分)、化學(xué)、天文、地礦學(xué)、機(jī)械學(xué)及萬(wàn)國(guó)公法等課程，在第七、八兩學(xué)年還安排學(xué)生翻譯書籍。另一份是五年制的課程計(jì)劃，是為年齡較大的學(xué)生預(yù)備的。規(guī)定“年齒稍長(zhǎng)，無暇肄及洋文，僅藉譯本而求諸學(xué)者，共須五年。”京大連教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2013年1期2013-08-15
- 福建漳浦將建兩岸新型農(nóng)民培訓(xùn)中心
高優(yōu)花卉果樹培育教習(xí)基地、標(biāo)準(zhǔn)化種植教習(xí)基地等設(shè)施。該中心將面向全國(guó)各地招生，培訓(xùn)對(duì)象包括農(nóng)業(yè)科技示范大戶、專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)和觀光休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)者，各級(jí)農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作組織負(fù)責(zé)人和骨干，農(nóng)業(yè)部門工作人員和科技人員等。培訓(xùn)內(nèi)容為臺(tái)灣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展模式和農(nóng)業(yè) “五新”技術(shù)推廣。該中心建成后，每年擬不定期舉辦3～5期培訓(xùn)班，以集中授課、講座、研討交流為主，結(jié)合創(chuàng)業(yè)園臺(tái)資農(nóng)業(yè)企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，切實(shí)解決農(nóng)民在種養(yǎng)、加工、營(yíng)銷等方面的難題。中心將加強(qiáng)新型農(nóng)民的實(shí)用技能臺(tái)灣農(nóng)業(yè)探索 2013年2期2013-02-15
- 赫德與北京同文館
由海關(guān)籌措，外國(guó)教習(xí)也大多由他禮聘，設(shè)置了外文、數(shù)學(xué)、 物理、 化學(xué)、 地理、 法學(xué)、 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、 醫(yī)學(xué)等多種專業(yè)，還有近代印刷廠、 物理實(shí)驗(yàn)室、 天文臺(tái)、 圖書館等，被稱為“同文館”之父，培養(yǎng)了大量人才，為中國(guó)文教、 科技、 外交的近代化作出了卓越貢獻(xiàn)。赫德；同文館；外國(guó)教習(xí)；文教近代化明清兩代，為了“譯遠(yuǎn)方朝貢文字”，都設(shè)有專門機(jī)構(gòu)，明代叫“四夷館”，清代改稱“四譯館”，不過都限于“藩屬”和東方的語(yǔ)言文字。乾隆年間還開設(shè)了俄羅斯文館，但久已視為具文。東方論壇 2012年6期2012-04-01
- 論張之洞軍事人才教育思想及其實(shí)踐
接管帶部隊(duì)或聘為教習(xí)，以西法培養(yǎng)軍事人才。張之洞認(rèn)為，中國(guó)要加強(qiáng)防務(wù)，“必須有洋弁為之教習(xí)，則兵勇工匠人等易得窾要”。[1](p263)在督粵之時(shí)，他就通過使德大臣李鳳苞、許景澄從德國(guó)聘請(qǐng)教習(xí)訓(xùn)練廣勝軍，教授士兵軍事技術(shù)和作戰(zhàn)技巧，“但學(xué)其鎮(zhèn)靜、嚴(yán)肅之意，槍炮取準(zhǔn)之法，筑臺(tái)造壘之式?？季垦笮?、機(jī)括子藥利病”。[1](p262)1887年，張之洞在廣州開辦水陸師學(xué)堂，聘請(qǐng)國(guó)外“練船正教習(xí)、槍炮、帆纜教習(xí)、測(cè)算教習(xí)四員”。[1](p432)學(xué)堂內(nèi)堂課程則擬聘用湖北社會(huì)科學(xué) 2011年6期2011-04-11
- 對(duì)“滿人漢化”的思考 ——以清東陵漢學(xué)、漢教習(xí)的設(shè)立及裁撤個(gè)案為例
以清東陵漢學(xué)、漢教習(xí)的設(shè)立及裁撤個(gè)案為例王海燕(嘉應(yīng)學(xué)院社科部，廣東梅州514015)關(guān)于“滿人漢化”的問題，目前學(xué)術(shù)界存在著諸多分歧，其中最具代表性的是“承認(rèn)漢化”和“反對(duì)漢化”兩種截然不同以及由此產(chǎn)生“折中”的幾種觀點(diǎn)。從清東陵漢學(xué)、漢教習(xí)的裁撤以及漢學(xué)的再設(shè)立這一個(gè)案的視角分析，傳統(tǒng)的“漢化”觀點(diǎn)是正確的，是接近歷史真實(shí)的。清朝統(tǒng)治者與歷史上其他曾經(jīng)建立過統(tǒng)一政權(quán)的少數(shù)民族統(tǒng)治者相比，他們的聰明之處在于能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)地根據(jù)自己統(tǒng)治的需要學(xué)習(xí)漢文化和保留東岳論叢 2011年6期2011-03-31
- 淺談我國(guó)近代師范學(xué)校創(chuàng)始之初的日本影響
國(guó)師范學(xué)校對(duì)日本教習(xí)的引入和任用上，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在日本教習(xí)來華高峰時(shí)期，500多名日本教習(xí)中，共有120多名從事師范教育，比例可謂不小。在當(dāng)時(shí)總計(jì)40余所師范學(xué)校中，幾乎都能看到日本教習(xí)活躍的身影。撇開人數(shù)，從日本教習(xí)所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)也可以看出他們對(duì)中國(guó)的師范教育影響之深。以著名的北洋師范學(xué)堂為例，共九名日本教習(xí)承擔(dān)了包括物理化史地等12門學(xué)科的教學(xué)工作，幾乎涉及當(dāng)時(shí)師范學(xué)堂的所有新課程。其他如京師大學(xué)堂師范館、南京三江師范學(xué)堂等當(dāng)時(shí)著名的師范學(xué)堂中，情況也大商情 2009年2期2009-04-27
- 孫家鼐創(chuàng)辦京師大學(xué)堂風(fēng)云
》已經(jīng)頒布，外國(guó)教習(xí)聘任合同已經(jīng)簽訂，有些人已動(dòng)身來華，萬(wàn)事俱備，如果廢除大學(xué)堂，必然引起連鎖反應(yīng)，甚至釀成中外紛爭(zhēng)。太后剛剛訓(xùn)政，她豈敢輕易得罪洋人?但是，這件事，事關(guān)自身利益，自己怎么好拋頭露面去游說呢?誰(shuí)能出面擔(dān)當(dāng)說客?對(duì)，讓西學(xué)總教習(xí)丁韙良去找榮祿，這可是一步妙棋!八月十一日(9月26日)，也就是“戊戌事變”后的第五天，慈禧太后在諭旨中指出：“大學(xué)堂為培植人才之地，除京師及各省會(huì)業(yè)已次第興辦外，其各府州縣議設(shè)之小學(xué)堂，著該地方察酌情形聽民自便。”一中外文摘 2009年7期2009-04-08
- 清代宮廷醫(yī)藥概況
人員。太醫(yī)院內(nèi)設(shè)教習(xí)廳，專司培訓(xùn)進(jìn)院業(yè)醫(yī)人員，教習(xí)人員是挑選二名“學(xué)品兼優(yōu)”的御醫(yī)或吏目。清初，太醫(yī)院分大方脈、小方脈、傷寒科、婦人科、瘡瘍科、針灸科、眼科、口齒科，咽喉科和痘疹科。后來將痘疹并入小方脈，咽喉并入口齒科。到光緒在位時(shí)，只設(shè)大方脈、小方脈，外科、眼科和口齒科。清代皇帝服藥有一法規(guī)：凡皇帝服用的藥，須將擬方先行報(bào)告，然后將同樣的兩劑合煎，由宦官監(jiān)視煎熟，分裝兩碗，一碗由院官和宦官先嘗，如無不妥，再送皇帝服用。祝您健康 1988年3期1988-12-31
- 中國(guó)近代美學(xué)教育第一校