職業(yè)教育強(qiáng)國(guó)；系統(tǒng)論；支撐體系；運(yùn)行模式中圖分類(lèi)號(hào) G719.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2024）16-0014-07黨的二十大報(bào)告將“教育、科技、人才”三位一體統(tǒng)籌部署，并強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”[1]。關(guān)于教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要性，習(xí)近平總書(shū)記指出：“世界強(qiáng)國(guó)無(wú)一不是教育強(qiáng)國(guó)，教育始終是強(qiáng)國(guó)興起的關(guān)鍵因素?！盵2]教育強(qiáng)國(guó)，簡(jiǎn)言之即教育系統(tǒng)自身強(qiáng)、教育服務(wù)貢獻(xiàn)大、人

，內(nèi)容豐富。從系統(tǒng)論角度看，可以將習(xí)近平文化思想劃分為文化使命、文化目標(biāo)、文化內(nèi)容和文化方法四個(gè)子系統(tǒng)，分別聚焦習(xí)近平文化思想“出發(fā)點(diǎn)”“著力點(diǎn)”“承重點(diǎn)”“落腳點(diǎn)”的問(wèn)題，系統(tǒng)闡述了習(xí)近平文化思想方向引領(lǐng)、目標(biāo)任務(wù)、基本要義、實(shí)踐路向等內(nèi)容。四個(gè)子系統(tǒng)環(huán)環(huán)相扣、因果相連。文化使命子系統(tǒng)指引著文化目標(biāo)子系統(tǒng)，文化目標(biāo)子系統(tǒng)規(guī)定著文化內(nèi)容子系統(tǒng)，文化內(nèi)容子系統(tǒng)牽引著文化方法子系統(tǒng)，共同構(gòu)成習(xí)近平文化思想有機(jī)整體。系統(tǒng)論視域下，發(fā)揮習(xí)近平文化思想最優(yōu)功能，要進(jìn)

郭幫摘要：系統(tǒng)論視域下的職業(yè)教育課程思政建設(shè)，要充分考慮供給要素在高質(zhì)量發(fā)展階段多元化、職業(yè)性的時(shí)代特質(zhì)，發(fā)揮好政府、學(xué)校和企業(yè)三方主體協(xié)同效應(yīng)。由于職業(yè)教育供給要素動(dòng)力不足，職業(yè)教育供給要素共生程度低，三主體下的系統(tǒng)組織匱乏等因素，需要完善相關(guān)制度，提升三主體內(nèi)部進(jìn)化動(dòng)力，提升政府、學(xué)校和企業(yè)協(xié)同程度，促進(jìn)課程思政三主體共生共長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論；課程思政；供給要素引言新時(shí)代的職業(yè)教育在保持獨(dú)立性的同時(shí)，在打造高質(zhì)量的社會(huì)人力資源及后續(xù)的培養(yǎng)和發(fā)揮作用

與公正之爭(zhēng)。在系統(tǒng)論視野下，數(shù)字時(shí)代的環(huán)境治理以程序代碼為載體，技術(shù)實(shí)質(zhì)上承擔(dān)了部分環(huán)境監(jiān)管職能，即技術(shù)系統(tǒng)對(duì)環(huán)境法律系統(tǒng)產(chǎn)生了“激擾”，引發(fā)了系統(tǒng)功能分化。技術(shù)系統(tǒng)與環(huán)境法律系統(tǒng)都屬于社會(huì)系統(tǒng)中“封閉運(yùn)作”的功能子系統(tǒng)，并圍繞“技術(shù)代碼”形成了結(jié)構(gòu)耦合關(guān)系，這成為環(huán)境法律系統(tǒng)優(yōu)化的形成機(jī)理。因此，為契合數(shù)字時(shí)代環(huán)境治理需求，環(huán)境法律系統(tǒng)自創(chuàng)生分為兩個(gè)階段：一是規(guī)范及時(shí)回應(yīng)技術(shù)內(nèi)嵌式環(huán)境監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)代碼規(guī)范化；二是技術(shù)與規(guī)范結(jié)構(gòu)耦合，實(shí)現(xiàn)規(guī)范代碼化，最終完成

鄉(xiāng)村治理體系 系統(tǒng)論一、問(wèn)題的提出習(xí)近平總書(shū)記指出，“要完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)的自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，讓農(nóng)村既充滿(mǎn)活力又穩(wěn)定有序”。①當(dāng)下，數(shù)字賦能已成為鄉(xiāng)村治理的重要策略與重構(gòu)路向，這一動(dòng)因促使各地不斷創(chuàng)新治理方式，將“智治”嵌入鄉(xiāng)村治理體系中，推動(dòng)黨建統(tǒng)領(lǐng)自治、法治、德治“三治融合”實(shí)踐向黨建統(tǒng)領(lǐng)自治、法治、德治、智治“四治融合”迭代躍遷。2021年2月《浙江省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二0三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確提出，健全黨建統(tǒng)領(lǐng)自

社會(huì)實(shí)踐，運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)不僅可以多層次揭示其存在方式和運(yùn)行機(jī)制，而且能夠深入剖析其中的難點(diǎn)并提出對(duì)策。本文從系統(tǒng)論視角出發(fā)，通過(guò)對(duì)比馬克思主義辯證系統(tǒng)觀與盧曼的社會(huì)系統(tǒng)論，結(jié)合其聯(lián)系對(duì)二者融會(huì)貫通，進(jìn)而考究系統(tǒng)論在中國(guó)文學(xué)外譯過(guò)程中的應(yīng)用，具體表現(xiàn)為翻譯本身作為一種開(kāi)放性封閉系統(tǒng)的特征體現(xiàn)以及它作為一種媒介，在推動(dòng)諸系統(tǒng)交流中的重要作用?！娟P(guān)鍵詞】系統(tǒng)論；中國(guó)文學(xué)外譯；翻譯系統(tǒng)；自我指涉【中圖分類(lèi)號(hào)】H059? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?

文學(xué)習(xí)活動(dòng) ?系統(tǒng)論 ?活動(dòng)論 ?學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)新一輪課程改革強(qiáng)調(diào)要開(kāi)展核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅在高中語(yǔ)文教材全新的活動(dòng)單元教學(xué)中，更在以閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究為主的語(yǔ)文課程實(shí)施中，它滲透在語(yǔ)文教學(xué)的每一部分。然而，很多語(yǔ)文教師對(duì)現(xiàn)下語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)其設(shè)計(jì)過(guò)程不明晰，教學(xué)中存在很多誤區(qū)。因此，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的理論依據(jù)闡明和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的模型探究成為高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施需要解決的重要問(wèn)題。一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)理論依據(jù)探究當(dāng)下

族適切性。結(jié)合系統(tǒng)論的目的性、整體性、動(dòng)態(tài)性原則，應(yīng)完善培訓(xùn)制度，構(gòu)建培訓(xùn)共同體，調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，切實(shí)提升新型職業(yè)農(nóng)民培育質(zhì)量，促進(jìn)民族地區(qū)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。［關(guān)鍵詞］鄉(xiāng)村振興；民族地區(qū)；新型職業(yè)農(nóng)民；系統(tǒng)論［作者簡(jiǎn)介］楊紅荃（1972- ），女，湖北恩施人，湖北工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，副教授，博士；李佳（1998- ），女，湖北恩施人，湖北工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院在讀碩士。（湖北? 武漢? 430068）［中圖分類(lèi)號(hào)］G725? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A? ?

政法；適應(yīng)性；系統(tǒng)論；觀察引言“復(fù)雜性”已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的標(biāo)簽。特別是疫情反復(fù)、經(jīng)濟(jì)下行壓力等因素交織，使“新的風(fēng)險(xiǎn)仍在發(fā)生，‘黑天鵝、‘灰犀牛事件不斷”，行政所依據(jù)的條件及后果面臨較大不確定性。以控權(quán)為目標(biāo)、分析個(gè)案行政行為合法性的傳統(tǒng)行政法如何適應(yīng)復(fù)雜性，如何“立足于推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的時(shí)代背景，應(yīng)對(duì)持續(xù)變化的社會(huì)生活”，是行政法發(fā)展的題中之義。我國(guó)學(xué)界普遍認(rèn)為，行政法應(yīng)增強(qiáng)適應(yīng)性應(yīng)對(duì)社會(huì)復(fù)雜變化。王名揚(yáng)先生曾引介“公務(wù)適應(yīng)性”原則，認(rèn)為

能?！娟P(guān)鍵詞】系統(tǒng)論；職業(yè)學(xué)校；校內(nèi)督導(dǎo)體系；督導(dǎo)反饋；督導(dǎo)方法【中圖分類(lèi)號(hào)】G712? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2023）39-0046-04【作者簡(jiǎn)介】朱安莉，蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校（江蘇蘇州，215123）教師，副教授，主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育、機(jī)電技術(shù)。作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的一種類(lèi)型教育，職業(yè)教育的重要地位和作用愈發(fā)凸顯。改革創(chuàng)新高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)教育是《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出的要求。校內(nèi)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)作為

池摘 要： 從系統(tǒng)論視角來(lái)看，醫(yī)院文化建設(shè)是一項(xiàng)整體的系統(tǒng)的長(zhǎng)期性工程。論文詳細(xì)給出了醫(yī)院文化建設(shè)的內(nèi)涵，提出了文化建設(shè)系統(tǒng)論觀點(diǎn)和七個(gè)要素，并一一進(jìn)行論述，最后提出醫(yī)院文化建設(shè)實(shí)施路徑和要求，為醫(yī)院文化建設(shè)提供理論和實(shí)踐參考。關(guān)鍵詞： 系統(tǒng)論；醫(yī)院文化；文化建設(shè)要素中圖分類(lèi)號(hào)： C 93文獻(xiàn)標(biāo)志碼： AConnotation and Path of Hospital Culture Constructionbased on Systems TheoryG

的基礎(chǔ)上，運(yùn)用系統(tǒng)論確定專(zhuān)業(yè)群的組建原則，找到開(kāi)放大學(xué)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的路徑，為我國(guó)開(kāi)放大學(xué)的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供戰(zhàn)略性參考。關(guān)鍵詞：開(kāi)放大學(xué) 專(zhuān)業(yè)群 系統(tǒng)論我國(guó)開(kāi)放大學(xué)的轉(zhuǎn)型自2012年始，經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展，以服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)為使命，積極開(kāi)展新型大學(xué)實(shí)體、辦學(xué)體系及公共服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，在大學(xué)內(nèi)涵、辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)效能等方面取得了明顯的進(jìn)展和成績(jī)，但同時(shí)在改革發(fā)展過(guò)程中也存在諸多較為突出的問(wèn)題。［1］其中，比較突出的問(wèn)題之一是學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)薄弱，專(zhuān)業(yè)發(fā)展特色不明顯。長(zhǎng)期

然選擇。本文以系統(tǒng)論、協(xié)同學(xué)和社會(huì)資本理論作為分析工具，對(duì)科技館體系不同組分的社會(huì)化協(xié)同實(shí)踐進(jìn)行考察，探索科技館體系多元主體協(xié)同的形成機(jī)制，并提出吸引多元主體參與建設(shè)實(shí)體科技館、拓展流動(dòng)科普設(shè)施科普投入渠道、完善數(shù)字科技館社會(huì)協(xié)同平臺(tái)建設(shè)、優(yōu)化體系內(nèi)外聯(lián)動(dòng)機(jī)制、建立社會(huì)化協(xié)同評(píng)價(jià)機(jī)制等發(fā)展策略，以期為科技館體系建設(shè)和探索“大科普”格局構(gòu)建路徑提供參考。[關(guān)鍵詞]科技館體系? ?社會(huì)化協(xié)同? ?系統(tǒng)論? ?協(xié)同學(xué)? ?社會(huì)資本理論[中圖分類(lèi)號(hào)] N4；G26

公共產(chǎn)品供給 系統(tǒng)論 數(shù)字絲綢之路一、引言數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)，一般是指位于不同國(guó)家或地區(qū)的服務(wù)器之間的數(shù)據(jù)傳輸，而“數(shù)據(jù)+跨境”會(huì)改變和加深國(guó)際貿(mào)易、科技合作、國(guó)家安全、主權(quán)管轄、人權(quán)保護(hù)等國(guó)際公共性治理議題的屬性與關(guān)聯(lián)，形成公共性多元耦合與正負(fù)兩個(gè)面向的影響，并進(jìn)一步激發(fā)數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)全球治理的范式轉(zhuǎn)型。具體而言，數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)公共性多元耦合是指由于數(shù)據(jù)要素本身具有多系統(tǒng)附著性，與數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)關(guān)聯(lián)的國(guó)際公共性治理問(wèn)題會(huì)引起國(guó)際法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際政治、科技等不同社會(huì)

獨(dú)立。文章基于系統(tǒng)論視角，嘗試構(gòu)建學(xué)術(shù)期刊編輯素養(yǎng)的三重維度系統(tǒng)模型。筆者認(rèn)為，學(xué)術(shù)期刊編輯素養(yǎng)的系統(tǒng)構(gòu)成涉及政治導(dǎo)向、編輯業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)科研三重維度，是一個(gè)目標(biāo)明確、要素聚合、層次分明、內(nèi)涵豐富的有機(jī)整體，具有整體性、開(kāi)放性、適應(yīng)性的特點(diǎn)，學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)明確新時(shí)代學(xué)術(shù)期刊的目標(biāo)導(dǎo)向，增強(qiáng)學(xué)術(shù)期刊編輯素養(yǎng)的要素耦合，培育學(xué)術(shù)期刊編輯的主體意識(shí)，從而提升自身的編輯素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］學(xué)術(shù)期刊；編輯素養(yǎng)；編輯素養(yǎng)系統(tǒng)；系統(tǒng)論學(xué)術(shù)期刊編輯是學(xué)術(shù)期刊內(nèi)容和導(dǎo)向的把關(guān)者、作

升。因此，應(yīng)以系統(tǒng)論的理念和方法提升城市治理的決策和執(zhí)行效能、促進(jìn)公共資源高效配置，在系統(tǒng)的整體平衡中使城市營(yíng)商環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)營(yíng)商環(huán)境系統(tǒng)優(yōu)化促進(jìn)城市高質(zhì)量發(fā)展的理論研究，構(gòu)建著眼于系統(tǒng)優(yōu)化的營(yíng)商環(huán)境評(píng)價(jià)體系，完善營(yíng)商環(huán)境的法治基礎(chǔ)，以促進(jìn)營(yíng)商環(huán)境整體效能提升。［關(guān)鍵詞］營(yíng)商環(huán)境 高質(zhì)量發(fā)展 系統(tǒng)論 城市治理［中圖分類(lèi)號(hào)］F061.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1008—3642（2023）02—0058—06作者簡(jiǎn)介：毛振鵬，中共青島市委黨

鍵詞：法理學(xué)；系統(tǒng)論；空間范式中圖分類(lèi)號(hào)：D912 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2023）01-0093-04在西方后現(xiàn)代主義哲學(xué)思潮的影響和不斷沖擊下，對(duì)于法哲學(xué)思想的研究越來(lái)越走向形式化和抽象性。在這種思想影響下，法律基礎(chǔ)理論研究也呈現(xiàn)出新的特征。從系統(tǒng)科學(xué)角度理解，為了使得“法律具有邏輯自洽性、可預(yù)見(jiàn)性和穩(wěn)定性……通過(guò)精心設(shè)計(jì)一種同質(zhì)性的法律技術(shù)和方法，試圖確保和維護(hù)法律自身的自主性?！盵1]而系統(tǒng)法學(xué)視域下法律規(guī)范體系的確

新形勢(shì)下，運(yùn)用系統(tǒng)論探討高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的權(quán)益保障問(wèn)題，對(duì)職業(yè)教育高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文先闡釋高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益保障的概念與內(nèi)涵，總結(jié)高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益保障的教育價(jià)值、個(gè)體價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，引入系統(tǒng)論視野下整體把控、育人目的、主體協(xié)同和動(dòng)態(tài)創(chuàng)新的頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益保障觀。因此，實(shí)施全過(guò)程頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益保障、堅(jiān)持頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)的育人方向、激發(fā)各主體參與活力和吸取內(nèi)外部有益要素，是系統(tǒng)論下提升高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益保障效果的應(yīng)對(duì)之策。關(guān)鍵

要從現(xiàn)代治理和系統(tǒng)論的視角，進(jìn)一步完善多元、理性、開(kāi)放、科學(xué)的治理結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，更好地把中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代治理的轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)各要素的工作方式由分散式、碎片化向互動(dòng)式和整體性的轉(zhuǎn)變。具體而言，就是要基于現(xiàn)代治理實(shí)現(xiàn)多元主體的多元共治、博弈均衡、責(zé)權(quán)利界定，營(yíng)造有利于學(xué)科發(fā)展的體制環(huán)境；基于系統(tǒng)論構(gòu)建有效運(yùn)行機(jī)制、動(dòng)力機(jī)制、約束機(jī)制，形成有利于學(xué)科發(fā)展的運(yùn)行環(huán)境。關(guān)鍵詞： 學(xué)科建設(shè)； 現(xiàn)代

葉正球【摘要】系統(tǒng)論研究系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、行為、動(dòng)態(tài)、原則。在小學(xué)體育手球教學(xué)中，教師既要看到手球運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特之處，又要看到它和其它體育項(xiàng)目，如籃球之間的共性，要基于系統(tǒng)論視域設(shè)計(jì)教學(xué)策略，設(shè)計(jì)整體和細(xì)節(jié)相結(jié)合的教學(xué)策略，組織游戲類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，簡(jiǎn)化手球規(guī)則，拓展教學(xué)資源，這些方法都參考了體育運(yùn)動(dòng)的共性，體現(xiàn)了系統(tǒng)論的特點(diǎn)，能讓學(xué)生提升球感，提高學(xué)生手球的綜合水平?！娟P(guān)鍵詞】系統(tǒng)論;手球教學(xué);小學(xué)體育系統(tǒng)論是本世紀(jì)50年代興起的一門(mén)關(guān)于科學(xué)方法論的科學(xué)。系統(tǒng)論的

詞：信息科學(xué);系統(tǒng)論;涌現(xiàn);智慧社會(huì) 中圖分類(lèi)號(hào)：TP18文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8268（2022）04-0056-06一、“慈愛(ài)的機(jī)器”與“交際的工具”1967年，美國(guó)作家理查德·布勞提根在任職于加州理工學(xué)院時(shí)，出版了《一切都被慈愛(ài)的機(jī)器注視著》的詩(shī)集。在他的想象中：“在一個(gè)被控制的生態(tài)環(huán)境下……一個(gè)人類(lèi)不用勞動(dòng)的世界……一個(gè)回歸自然的狀態(tài)……回歸到我們的動(dòng)物本性……每一個(gè)人類(lèi)的兄弟姐妹……都時(shí)刻被慈愛(ài)的機(jī)器所注視著?！盵1]這是一種技術(shù)烏

。所以本文基于系統(tǒng)論視角，探討多元協(xié)同治理體制下社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦購(gòu)買(mǎi)服務(wù)中的PPP模式路徑優(yōu)化研究。最后提出加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、劃清職能邊界、完善定價(jià)機(jī)制等政策建議。關(guān)鍵詞：社會(huì)保險(xiǎn);經(jīng)辦服務(wù);PPP模式;系統(tǒng)論一、引言社會(huì)保險(xiǎn)是社會(huì)保障制度的重要組成部分。而社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦服務(wù)體系是維持社會(huì)保險(xiǎn)制度得以良性運(yùn)轉(zhuǎn)的保障。社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)提供社會(huì)保險(xiǎn)服務(wù)，負(fù)責(zé)社會(huì)保險(xiǎn)登記、個(gè)人權(quán)益記錄、社會(huì)保險(xiǎn)待遇支付等工作。我國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)制度涉及人口數(shù)量龐大，單一的政府為主體的社會(huì)保

主要范式?；?span id="geckg0y" class="hl">系統(tǒng)論推進(jìn)高職項(xiàng)目課程建設(shè)，應(yīng)遵循整體性原則，由面到點(diǎn)，匯聚各類(lèi)要素促進(jìn)項(xiàng)目課程建設(shè)，以點(diǎn)促面，結(jié)合各類(lèi)項(xiàng)目提升項(xiàng)目課程質(zhì)量;把握動(dòng)態(tài)性原則，運(yùn)動(dòng)發(fā)展，持續(xù)性轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)行業(yè)技術(shù)技能，積極消化，階段性固化項(xiàng)目課程建設(shè)成果;要貫徹結(jié)構(gòu)性原則，縱向分層遞進(jìn)安排教學(xué)內(nèi)容，橫向關(guān)聯(lián)把控教學(xué)內(nèi)容銜接。[關(guān)鍵詞]系統(tǒng)論;高職;項(xiàng)目課程;建設(shè)[作者簡(jiǎn)介]袁維坤（1963- ），男，湖南常德人，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記，教授。（湖南 長(zhǎng)沙 410100）

因素。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論 思政課教學(xué) 實(shí)效性黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視高校思想政治工作，就新時(shí)代高校思政課建設(shè)作出了一系列重大決策。2018年教育部印發(fā)的《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》指出：“思想政治理論課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要陣地，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主干渠道和核心課程?！盵1]新時(shí)代高校思政課教學(xué)關(guān)系到培養(yǎng)社會(huì)主義

途徑，提出基于系統(tǒng)論的高校數(shù)字化采購(gòu)管理機(jī)制。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論;高校采購(gòu);數(shù)字化;治理機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：G647? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：2096-3769（2022）02-059-07中央深化改革委員會(huì)通過(guò)的《深化政府采購(gòu)制度改革方案》中指出，要堅(jiān)持從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，強(qiáng)化采購(gòu)人主體責(zé)任。高校作為政府采購(gòu)領(lǐng)域的重要主體之一，從整體出發(fā)來(lái)研究高校采購(gòu)管理和內(nèi)部治理體系各要素之間的關(guān)系，并以數(shù)字化技術(shù)為手段，建立全周期管理流程和內(nèi)控體系，優(yōu)化創(chuàng)新管

摘要：本文基于系統(tǒng)論的視角，以體育老師當(dāng)班主任的優(yōu)勢(shì)為研究對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)資料法、歸納法、邏輯分析法，探究體育教師在擔(dān)任班主任中的優(yōu)勢(shì)。一是為學(xué)校工作提出合理的建議，有助于學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理;二是有助于體育教師發(fā)揮特長(zhǎng)，讓體育老師當(dāng)班主任成為一種時(shí)髦;三是為“體育強(qiáng)國(guó)”與“健康中國(guó)”奠定基礎(chǔ);四是能有效促進(jìn)“雙減”政策下的學(xué)校體育發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，體育老師當(dāng)班主任能更好將體育的價(jià)值發(fā)揮出來(lái)，從而讓體育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)體育老師在管理班集體時(shí)具備時(shí)間上、性格

鑒價(jià)值。本文從系統(tǒng)論視角對(duì)認(rèn)識(shí)和理解審計(jì)整改工作進(jìn)行了分析，從系統(tǒng)論出發(fā)，針對(duì)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)落實(shí)好督促檢查審計(jì)整改的工作責(zé)任，從整改工作組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、整改工作的整體性引領(lǐng)、審計(jì)計(jì)劃管理等方面，提出了落實(shí)審計(jì)整改工作的工作路徑。[關(guān)鍵詞]企業(yè)內(nèi)審? ?整改工作? ?系統(tǒng)論一、引言2021年10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了修改后的審計(jì)法（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新修改審計(jì)法），對(duì)審計(jì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的整改工作提出了更高要求。新修改審計(jì)法明確了被審計(jì)單位對(duì)審計(jì)查

書(shū)杰【摘 要】系統(tǒng)論強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)內(nèi)部間的協(xié)同性和系統(tǒng)輸出的整體性。將系統(tǒng)論的核心觀點(diǎn)應(yīng)用于新媒體語(yǔ)境下的數(shù)字融媒體生產(chǎn)平臺(tái)，成為一種新趨勢(shì)。文章以新華社全媒體矩陣中的報(bào)、微信、微博、App為媒介樣本，從媒介內(nèi)容、報(bào)道形式和用戶(hù)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)出發(fā)，用系統(tǒng)性視角分析時(shí)間和技術(shù)維度下的傳播路徑?！娟P(guān)鍵詞】媒體融合;全媒體報(bào)道;系統(tǒng)論;傳播路徑新媒體環(huán)境下的內(nèi)容生產(chǎn)是一種基于融媒體平臺(tái)的數(shù)字化生產(chǎn)過(guò)程，融合實(shí)踐從技術(shù)探索、媒介探索到內(nèi)容探索，力求在技術(shù)輔助下實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、媒介和

建構(gòu)起本質(zhì)論、系統(tǒng)論和過(guò)程論三重維度。本質(zhì)論通過(guò)縱向分析黨的政策與理論和實(shí)踐的關(guān)系、橫向?qū)Ρ赛h的政策與制度的異同，規(guī)定黨的政策本質(zhì)屬性;系統(tǒng)論通過(guò)把握政策之間的五組關(guān)系，明確黨的政策系統(tǒng)結(jié)構(gòu);過(guò)程論基于本質(zhì)論與系統(tǒng)論，對(duì)政策過(guò)程中如何制定、執(zhí)行和反饋調(diào)節(jié)政策提出具體要求。關(guān)鍵詞： 黨的政策;本質(zhì)論;系統(tǒng)論;過(guò)程論中圖分類(lèi)號(hào)：D63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.13677/j.cnki.cn65-1285/c.2021.05.02歡迎按以下方式引用

重要組成部分，系統(tǒng)論視角下的管理育人是主體、客體、介體和環(huán)體等要素及其要素間作用關(guān)系的系統(tǒng)化工程。探析管理育人結(jié)構(gòu)要素運(yùn)行的核心步驟和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從決策保障機(jī)制、激勵(lì)和約束機(jī)制、創(chuàng)新引領(lǐng)機(jī)制和文化保障機(jī)制四個(gè)維度入手構(gòu)建高校管理育人的實(shí)現(xiàn)機(jī)制，以求各要素的功能得到最大發(fā)揮，著力實(shí)現(xiàn)管理育人結(jié)構(gòu)的良性運(yùn)行，更進(jìn)一步地提升管理育人的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論;管理育人;實(shí)現(xiàn)機(jī)制一、研究背景與問(wèn)題提出管理育人是高校教學(xué)與人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的重要基礎(chǔ)。2017年，中共教育

]文章主要根據(jù)系統(tǒng)論的新視角對(duì)科研項(xiàng)目管理中的預(yù)算管理、過(guò)程管理以及評(píng)估管理三個(gè)方面開(kāi)展分析，針對(duì)科研項(xiàng)目中的三個(gè)關(guān)鍵要素以目標(biāo)為導(dǎo)向進(jìn)行整合，將涉及的“人、財(cái)、事”放在同一系統(tǒng)視域內(nèi)進(jìn)行研究。通過(guò)系統(tǒng)論這一新的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，在科研項(xiàng)目管理中利用好有限的資源，辯證處理好各項(xiàng)要素及其之間的關(guān)系，最終達(dá)到科研項(xiàng)目既定的任務(wù)，提升科研項(xiàng)目管理成效。[關(guān)鍵詞]系統(tǒng)論;科研;項(xiàng)目管理;預(yù)算;過(guò)程;評(píng)估及反饋中圖分類(lèi)號(hào)：G221? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?

代企業(yè)制度。在系統(tǒng)論視角下，國(guó)有企業(yè)黨建工作和企業(yè)文化創(chuàng)新工作有科學(xué)的契合依據(jù)，兩者屬于系統(tǒng)論中的重要組成部分，相互之間保持著共生性、互補(bǔ)性。文章主要結(jié)合系統(tǒng)的相關(guān)概述，分析并提出系統(tǒng)論視角下國(guó)有企業(yè)黨建與企業(yè)文化創(chuàng)新的對(duì)策，為相關(guān)企業(yè)管理人員提供一定參考。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論;國(guó)有企業(yè);黨建;企業(yè)文化創(chuàng)新一、前言國(guó)有企業(yè)在科學(xué)發(fā)展過(guò)程中要積極建立具有中國(guó)特色的現(xiàn)代企業(yè)制度，同步促進(jìn)黨建工作和文化創(chuàng)新之間的深度融合，通過(guò)兩者融合創(chuàng)新企業(yè)文化，加強(qiáng)黨建工作，共同促

消失。本文基于系統(tǒng)論的設(shè)計(jì)方法理論，對(duì)現(xiàn)有報(bào)刊亭進(jìn)行整體系統(tǒng)的改進(jìn)，希望報(bào)刊亭不單單是一個(gè)賣(mài)報(bào)紙或賣(mài)雜貨的小型建筑，更應(yīng)該有其特性。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論;報(bào)刊亭;智能化;老年人中圖分類(lèi)號(hào)：TU247 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1004-9436（2021）17-00-031 系統(tǒng)論定義現(xiàn)代系統(tǒng)論是基于相互鏈接溝通的眾多元素的綜合體，而涉及較多領(lǐng)域，對(duì)其的定義也發(fā)生一些變更，由此出現(xiàn)了

養(yǎng)的必然路徑。系統(tǒng)論是一種方法論，其核心思想是系統(tǒng)的整體觀念，系統(tǒng)中各要素之間相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體。高考卷區(qū)域地理分值和試題難度較大，而且最新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)修訂，區(qū)域地理內(nèi)容不僅是高考試題重要載體，更是培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)關(guān)鍵資源，因此如何提高區(qū)域地理教學(xué)效果成為地理學(xué)科研究的重要課題。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論;區(qū)域地理;深度教學(xué);核心素養(yǎng)近幾年全國(guó)卷高考地理試題往往以區(qū)域?yàn)檩d體，將各部分知識(shí)有機(jī)結(jié)合在一起，突出考查地理學(xué)科的區(qū)域性和綜合性。高考區(qū)域地理復(fù)習(xí)包括兩

校;教學(xué)督導(dǎo);系統(tǒng)論;運(yùn)行機(jī)制引言20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)高校紛紛成立教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，將其視為高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組成部分。近年來(lái)，民辦高校作為中國(guó)高等教育的一支新生力量逐漸發(fā)展起來(lái)，并緊跟高等教育發(fā)展趨勢(shì)和要求，注重內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量保障，確保育人成效。教學(xué)督導(dǎo)是民辦高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要主體之一，教學(xué)督導(dǎo)工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要一環(huán)，在組織架構(gòu)、人員配備、制度建設(shè)、機(jī)制運(yùn)行等方面逐步加以完善，推動(dòng)了教學(xué)督導(dǎo)工作在實(shí)踐層面的有效開(kāi)展。但依然有一些

對(duì)此，本文基于系統(tǒng)論，從多角度對(duì)軍校研究生教學(xué)管理改革進(jìn)行了可行性探索?！娟P(guān)鍵詞】軍校 ?研究生 ?教學(xué)管理 ?改革 ?系統(tǒng)論【中圖分類(lèi)號(hào)】G47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）05-0172-032019年11月27日習(xí)近平總書(shū)記在全軍院校長(zhǎng)集訓(xùn)上強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)軍之道，要在得人。要全面貫徹新時(shí)代的軍事教育方針，全面實(shí)施人才強(qiáng)軍戰(zhàn)略，全面深化軍事院校改革創(chuàng)新①。軍校研究生的培養(yǎng)，為強(qiáng)軍輸送人才，軍校研究生教學(xué)管理的改革和創(chuàng)新，是貫徹

錄學(xué)”思想;從系統(tǒng)論的角度看，《文心雕龍》以文章分類(lèi)學(xué)和文體論為理論基礎(chǔ)，構(gòu)建了以“圣言”為第一層次，以經(jīng)書(shū)、緯書(shū)、騷體為第二層次，以明詩(shī)、樂(lè)府、詮賦、頌贊等二十余種文類(lèi)文體為第三層次的“金字塔”式分類(lèi)系統(tǒng);從方法論上看，其通過(guò)“以本統(tǒng)末”、體用合一的“體用論”等研究方法揭示各類(lèi)文類(lèi)文體生成、發(fā)展、流變的內(nèi)在機(jī)制。關(guān)鍵詞：劉勰;《文心雕龍》;文章分類(lèi)學(xué);系統(tǒng)論;文體論;體用論中圖分類(lèi)號(hào)：I206.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1672-0539（2021）

教育提出了基于系統(tǒng)論視域下的“課堂上學(xué)、研討中學(xué)、雙創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)中做”的學(xué)習(xí)模式，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神與激發(fā)提升領(lǐng)導(dǎo)力具有重要意義。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論;領(lǐng)導(dǎo)科學(xué);教學(xué)改革一、引言隨著“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)+人工智能+”的到來(lái)，世界進(jìn)入大變革的新時(shí)代，在推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)迅猛發(fā)展的同時(shí)，給全球的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)帶來(lái)了更多的不確定性。新時(shí)代背景下，無(wú)論是對(duì)于個(gè)體、團(tuán)隊(duì)還是組織而言，領(lǐng)導(dǎo)力是人人都可以具備的素質(zhì)，對(duì)于在校大學(xué)生更是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必備的核心競(jìng)爭(zhēng)力[1]?！邦I(lǐng)導(dǎo)科學(xué)”是我

現(xiàn)， 基于一般系統(tǒng)論、財(cái)務(wù)呈報(bào)革命理論和關(guān)于目的的哲學(xué)， 數(shù)字經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和管理需求激發(fā)了會(huì)計(jì)信息使用者對(duì)財(cái)務(wù)呈報(bào)的新需求， 會(huì)計(jì)人員為了適應(yīng)這一變化， 滿(mǎn)足信息使用者對(duì)財(cái)務(wù)呈報(bào)的新需求， 主動(dòng)選用更先進(jìn)的信息技術(shù)如分布式賬本（區(qū)塊鏈）以提供高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息。 最終分布式賬本（區(qū)塊鏈）與會(huì)計(jì)理論的循環(huán)過(guò)程將螺旋式向上發(fā)展， 并趨于完善。【關(guān)鍵詞】分布式賬本;區(qū)塊鏈;數(shù)字經(jīng)濟(jì);系統(tǒng)論;財(cái)務(wù)呈報(bào);會(huì)計(jì)理論;目的哲學(xué)【中圖分類(lèi)號(hào)】 F231.4;F270.5? ?

達(dá)摘? 要： 系統(tǒng)論具有整體性、層次性、開(kāi)放性等特征。高職院校來(lái)華留學(xué)生思想政治教育作為一個(gè)系統(tǒng)，具備整體性、層次性、開(kāi)放性等特征。目前，我國(guó)高職院校來(lái)華留學(xué)生思想政治教育存在碎片化、協(xié)同育人認(rèn)識(shí)不足、開(kāi)放性不強(qiáng)等問(wèn)題，基于系統(tǒng)論視角，需要從建立完整的來(lái)華留學(xué)生思想政治教育體系、加強(qiáng)行政管理人員與專(zhuān)業(yè)課教師協(xié)同育人、開(kāi)放來(lái)華留學(xué)生思想政治教育等方面，著手改進(jìn)來(lái)華留學(xué)生思想政治教育。關(guān)鍵詞： 系統(tǒng)論; 留學(xué)生; 思想政治教育來(lái)華留學(xué)生思想政治教育研究過(guò)程是指

作密不可分。從系統(tǒng)論視角下對(duì)刑法系統(tǒng)進(jìn)行分析得知：刑法修正案是刑法系統(tǒng)的自我創(chuàng)生的結(jié)果，刑法系統(tǒng)的自我創(chuàng)生具有內(nèi)外的預(yù)設(shè)條件，刑法系統(tǒng)具有認(rèn)知的開(kāi)放性。刑法修正案入罪化的限制及其依據(jù)：（一）外部限制：物質(zhì)能量和滲透選擇;（二）內(nèi)部限制：內(nèi)在理性與秩序;（三）入罪化過(guò)程還需要在一定程度上排除刑事政策、功利及政治等外在干預(yù)。刑法系統(tǒng)入罪化需要符合刑法系統(tǒng)自身的結(jié)構(gòu)和邏輯，還需要保持與外界環(huán)境的良好互動(dòng)關(guān)系，從而提高入罪化的可行性，以更好地應(yīng)對(duì)在轉(zhuǎn)型社會(huì)中高發(fā)犯

詞：?jiǎn)卧虒W(xué);系統(tǒng)論;教學(xué)設(shè)計(jì);反思一、教學(xué)設(shè)計(jì)的意義在《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》里，明確點(diǎn)明高中化學(xué)教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和素養(yǎng)，高中化學(xué)課程應(yīng)該幫助學(xué)生培養(yǎng)相應(yīng)的學(xué)科學(xué)習(xí)技能和化學(xué)學(xué)習(xí)思維。然而教學(xué)是個(gè)有機(jī)性的復(fù)雜過(guò)程，涉及師生之間多層面的交流互動(dòng)，更需要各個(gè)教學(xué)要素相輔相成。教學(xué)設(shè)計(jì)可以成為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。二、單元教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容單元教學(xué)設(shè)計(jì)是一種相對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法較為先進(jìn)，也較多被一線教師運(yùn)用的教學(xué)設(shè)計(jì)方法。單元指的是學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中相對(duì)獨(dú)立

陳全順摘要：在系統(tǒng)論視域下，生態(tài)意識(shí)是一個(gè)深入到人類(lèi)社會(huì)各個(gè)層面并包含著諸多要素與結(jié)構(gòu)的復(fù)雜系統(tǒng)。從其生成來(lái)看，生態(tài)意識(shí)立足于生態(tài)存在，伴隨著人類(lèi)歷史的進(jìn)程不斷演化并展現(xiàn)出其層次性特質(zhì)，但同時(shí)也面臨著失穩(wěn)與偏離的障礙。從其構(gòu)成來(lái)看，生態(tài)意識(shí)囊括了生態(tài)認(rèn)知、生態(tài)思維、生態(tài)意志等諸多要素，時(shí)空混合結(jié)構(gòu)、深表層混合結(jié)構(gòu)、耗散結(jié)構(gòu)等復(fù)雜結(jié)構(gòu)及其各類(lèi)外部環(huán)境。從其維生來(lái)看，應(yīng)從整體涌現(xiàn)性、層次秩序性、目的指向性、邊界開(kāi)放性等層面著手，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人類(lèi)在生態(tài)層面的意識(shí)革新

關(guān)系。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論；新時(shí)代；綠色發(fā)展；習(xí)近平中圖分類(lèi)號(hào)：D665文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-4496（2021）04-083-04基金項(xiàng)目：北京市社科基金重大項(xiàng)目“新時(shí)代基層黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村治理的體制創(chuàng)新研究”（19LLZD06）；國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“新時(shí)代全面凈化黨內(nèi)政治生態(tài)的制度體系研究”（20ZDA022）。系統(tǒng)思維及其指導(dǎo)下的系統(tǒng)治理是提高現(xiàn)代化治理能力和水平的基本理念和主要途徑。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，實(shí)施和推進(jìn)綠色發(fā)展不僅是現(xiàn)代化的發(fā)

的新鮮嘗試，與系統(tǒng)論的基本理念高度契合。文化生態(tài)保護(hù)區(qū)是由多個(gè)子系統(tǒng)共同構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)，主要包括自然環(huán)境子系統(tǒng)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)子系統(tǒng)和社會(huì)支持子系統(tǒng)。優(yōu)化客家文化（贛南）生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制，必須做到文化遺產(chǎn)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、文化生態(tài)保護(hù)與自然生態(tài)保護(hù)相協(xié)調(diào)、歷史性繼承與創(chuàng)新性發(fā)展相結(jié)合。關(guān)鍵詞： 文化生態(tài)保護(hù)? ?贛南客家文化? ?系統(tǒng)論文化是民族的血脈和人民的精神家園。習(xí)近平同志指出，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說(shuō)到

種結(jié)構(gòu)層次。在系統(tǒng)論的指導(dǎo)下，內(nèi)三關(guān)長(zhǎng)城遺產(chǎn)資源的整合，不是各個(gè)遺產(chǎn)資源要素的簡(jiǎn)單疊加，而是各個(gè)不同系統(tǒng)之間的相互關(guān)聯(lián)、互相組合、有機(jī)疊加，使其在每一個(gè)空間層次都能構(gòu)成一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)體系，從而使整體的有機(jī)性增強(qiáng)。依據(jù)各遺產(chǎn)要素間的相互作用關(guān)系，將內(nèi)三關(guān)長(zhǎng)城遺產(chǎn)資源空間劃分為遺產(chǎn)核心區(qū)域與遺產(chǎn)關(guān)聯(lián)區(qū)域;結(jié)合內(nèi)三關(guān)長(zhǎng)城遺產(chǎn)資源現(xiàn)狀與特點(diǎn)，從地域文化、歷史遺跡、自然景觀三方面，包括文化影響力、文化多樣性、景觀吸引力、景觀規(guī)模度、遺跡知名度、遺跡重要性六個(gè)評(píng)價(jià)

163319）系統(tǒng)論視角下的食品安全法律治理研究衛(wèi)學(xué)莉 張帆 (哈爾濱醫(yī)科大學(xué)人文社科系 黑龍江大慶 163319）隨著各國(guó)科學(xué)家對(duì)于系統(tǒng)論的研究和完善，人們已經(jīng)能了解到系統(tǒng)論對(duì)于法律治理所起到的作用。我國(guó)的食品安全法律治理工作中也運(yùn)用了系統(tǒng)論，并在系統(tǒng)論的引導(dǎo)下變得更加具體化，從全面的角度來(lái)完善食品安全的監(jiān)督和管理。文章主要研究了在系統(tǒng)論的視角下，我國(guó)的食品安全法律的相關(guān)治理工作。筆者從系統(tǒng)論的概述角度出發(fā)，具體闡述了系統(tǒng)論在食品安全法律的治理中的應(yīng)用。

16年第20屆系統(tǒng)論，控制和計(jì)算國(guó)際會(huì)議The Joint Conference is for the seventh time organized in this format. The main goal of this conference is to provide a multidisciplinary forum between researchers from industry and academia to discuss state-of