關(guān)鍵詞：短繩；水平一；移動(dòng)性技能；游戲教學(xué)

中圖分類號(hào)：G623.8" " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B" " "文章編號(hào)：1005-2410（2024）05-0087-02

短繩是小學(xué)體育教學(xué)常用的器材之一，它輕便、柔軟、實(shí)用性高，在小學(xué)低年級(jí)階段的教學(xué)中，除了可以用來(lái)跳繩練習(xí)以外，還可以作為基本運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)及游戲的輔助器材。針對(duì)水平一的學(xué)生，筆者以太倉(cāng)繩為器材，將短繩與基本運(yùn)動(dòng)技能相結(jié)合創(chuàng)編多種趣味游戲，以發(fā)展學(xué)生移動(dòng)性技能。

一、“#”字迷宮

（一）創(chuàng)編意圖

發(fā)展學(xué)生腿部肌肉力量、專注力與平衡感，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力以及在運(yùn)動(dòng)中的快速應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

（二）場(chǎng)地與分組

半片足球場(chǎng)，全班每4～5人為一組，共分為8組。每組12根短繩，將短繩擺成“#”字。

（三）游戲方法

每組隨機(jī)選擇一端作為入口，其余七端皆作為出口。學(xué)生依次通過(guò)入口提踵走在短繩上，并以最快速度走至不同出口的小組獲勝。要求學(xué)生全程提踵走在短繩上，每位學(xué)生只能提踵前行找到出口，否則需返回起點(diǎn)，重新出發(fā)。每組每位學(xué)生提踵走完站定各自出口，舉手示意教師，視為游戲獲勝（圖1）。

（四）拓展玩法

每組隨機(jī)選擇一端作為入口，以走完一根短繩算作“一步”，不可重復(fù)行走，教師發(fā)出指令，如“哪幾端出口走的步數(shù)最長(zhǎng)”“哪幾端出口可以走兩種步數(shù)”等，將各組答案進(jìn)行對(duì)比，完成無(wú)誤小組教師下發(fā)不同游戲挑戰(zhàn)，亦或者學(xué)生蒙眼進(jìn)行挑戰(zhàn)。

（五）教學(xué)建議

教師提示學(xué)生平衡走或者提踵走，一位學(xué)生走完一根短繩后，下一位學(xué)生即可出發(fā)，游戲中要遵守游戲規(guī)則，雙腳未踩在繩上行走者，視為犯規(guī)，需返回起點(diǎn)重新出發(fā)。每組違規(guī)超過(guò)兩次，將直接取消比賽資格，視為游戲失敗。

二、“螃蟹追逃”

（一）創(chuàng)編意圖

發(fā)展學(xué)生四肢力量、模仿力、敏捷與團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”的能力。

（二）場(chǎng)地與分組

一片足球場(chǎng)，全班每8～10人為一組，共分為4組。每組4～5個(gè)自制繩具及12根短繩，將短繩圍成一個(gè)邊長(zhǎng)為3根短繩的正方形。自制繩具：將短繩分別從兩端圍成圓向里打結(jié)，確保結(jié)不會(huì)松動(dòng)，且兩個(gè)結(jié)中間要留有一定的距離。根據(jù)學(xué)生體型選擇1～2個(gè)短繩制作。追捕器：將短繩一端圍成圓向里打結(jié)，制作5個(gè)。將其中4個(gè)分別打結(jié)在另一個(gè)上，留有一段的距離，確保結(jié)不會(huì)松動(dòng)。

（三）游戲方法

以“螃蟹爬”（手腳著地，膝蓋不著地）形式展開(kāi)。在規(guī)定區(qū)域內(nèi)，每2人為一對(duì)，用自制繩具組成一只“螃蟹”，合作爬行。選派一對(duì)為“追捕者”，其余為“逃生者”。發(fā)令開(kāi)始，“追捕者”從區(qū)域外進(jìn)入追捕，一旦觸及“逃生者”，即雙方身份互換。要求學(xué)生身份互換時(shí)，需從規(guī)定區(qū)域外重新進(jìn)入?yún)^(qū)域內(nèi)，以提示學(xué)生新一輪游戲開(kāi)始（圖2）。

（四）拓展玩法

全班4～5人為一組，共分為8組，游戲計(jì)時(shí)三分鐘，爬行追逃。每組選派一名學(xué)生為“追捕者”（自帶追捕器），其余學(xué)生為“逃生者”?！白凡墩摺泵砍晒ψ凡兑幻疤由摺?，則將其轉(zhuǎn)變?yōu)椤白凡墩摺保敝寥俊疤由摺鞭D(zhuǎn)變?yōu)椤白凡墩摺?，游戲結(jié)束，“追捕者”獲勝，否則為失敗。“追捕者”需要在爬行中互助合作，追逃過(guò)程中不能爬出規(guī)定區(qū)域，否則將失去游戲資格（圖3）。

（五）教學(xué)建議

教師提示學(xué)生要注意安全，爬行時(shí)要學(xué)會(huì)關(guān)注隊(duì)友動(dòng)態(tài)，避免出現(xiàn)碰撞、拖拽情況，“逃生者”不可故意圍在“追捕者”身邊讓其抓住，否則淘汰出局。學(xué)生在爬行時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)膝蓋著地的情況，教師要及時(shí)提醒。

三、“奔跑吧”

（一）創(chuàng)編意圖

發(fā)展學(xué)生快速跑跳能力，培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中快速識(shí)記能力及動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

（二）場(chǎng)地與分組

一片足球場(chǎng)，全班每4～5人為一組，共分為8組。每組6～7根短繩，1根短繩作為起點(diǎn)線，相距15～30米處擺放5～6根短繩及4張卡片（如單腳跳短繩等）。

（三）游戲方法

每組第一位學(xué)生站在起點(diǎn)線，發(fā)令聲響，快速跑并隨意抽取其中一張卡片，按照卡片上的要求跳繩跑回至起點(diǎn)，擊掌下一位學(xué)生出發(fā)，如此重復(fù)，小組完成任務(wù)，則游戲獲勝。提示學(xué)生跳繩跑回去將跳繩統(tǒng)一擺放在起點(diǎn)線一側(cè)（圖4）。

（四）拓展玩法

教師提前準(zhǔn)備“L、O、V、E”4張卡片，學(xué)生從起點(diǎn)線跳繩跑，隨意抽取其中一張卡片并識(shí)記擺放，下一位學(xué)生即可出發(fā)，如此往復(fù)，直至擺放完畢，挑戰(zhàn)升級(jí)。一個(gè)字母一個(gè)挑戰(zhàn)，“L”即圍繞“L”形單腳跳進(jìn)跳出；“O”即并腳跳進(jìn)跳出一圈；“V”即圍繞“V”形小步跑；“E”即單腳跳進(jìn)空白區(qū)域，雙腳落進(jìn)空白區(qū)域，最后單腳跳出，方向不定（圖5）。

（五）教學(xué)建議

游戲前學(xué)生進(jìn)行充分熱身，根據(jù)學(xué)生情況選擇快速跑或者跳繩跑等方式進(jìn)行游戲。提示學(xué)生邊跳邊跑，不允許空跑，否則需返回起點(diǎn)重新開(kāi)始，犯規(guī)兩次，將取消本組游戲資格，直至下一輪游戲開(kāi)始。同時(shí)可根據(jù)教學(xué)需求采取積分制，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

四、“跳一跳，搶奪法寶”

（一）創(chuàng)編意圖

發(fā)展學(xué)生跳躍能力與下肢力量，提升學(xué)生協(xié)調(diào)與敏捷力，培養(yǎng)學(xué)生空間認(rèn)知能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

（二）場(chǎng)地與分組

一片足球場(chǎng)，全班每3人為一組，共分為13組。每組7個(gè)自制法寶及5根短繩，將短繩擺成“#”字形，確定其中一面為起點(diǎn)線并擺放一根短繩，另外三面共有七個(gè)出口，每個(gè)出口放置一個(gè)“法寶”。

（三）游戲方法

每組選派一位學(xué)生為“進(jìn)攻者”，一位學(xué)生為“防守者”，一位學(xué)生為“制裁者”，每人依次輪換體驗(yàn)?！斑M(jìn)攻者”采用單腳跳、并腳跳、交換跳等方式進(jìn)攻并奪取“法寶”，“防守者”則在法寶以外區(qū)域采用快速跑進(jìn)行防守與守護(hù)“法寶”，當(dāng)“法寶”被奪取4個(gè)時(shí)，則守護(hù)任務(wù)結(jié)束。“制裁者”一旦發(fā)現(xiàn)“進(jìn)攻者”沒(méi)有以跳躍形式或“防守者”進(jìn)入“法寶區(qū)”時(shí)，則代表任務(wù)失敗，新的一輪即將開(kāi)啟（圖6）。

（四）拓展玩法

游戲分為三個(gè)關(guān)卡，第一個(gè)關(guān)卡，兩位學(xué)生手拿短繩一端，舉至挑戰(zhàn)者頭部前方，挑戰(zhàn)者跳起用雙手觸碰短繩；第二關(guān)卡，兩位學(xué)生手拿短繩設(shè)置低障礙物，挑戰(zhàn)者共有兩次挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)，評(píng)選小組“高度之王”；第三關(guān)卡，一根固定繩為起點(diǎn)，學(xué)生站在起點(diǎn)處進(jìn)行跳遠(yuǎn)，一根繩記錄學(xué)生跳遠(yuǎn)成績(jī)，評(píng)選小組“遠(yuǎn)度之王”；最終組與組間爭(zhēng)奪班級(jí)“跳遠(yuǎn)之王”。學(xué)生間依次輪換進(jìn)行挑戰(zhàn)，提示學(xué)生注意安全（圖7）。

（五）教學(xué)建議

游戲前學(xué)生進(jìn)行充分熱身，提示學(xué)生在挑戰(zhàn)者進(jìn)行挑戰(zhàn)時(shí)，不可隨意調(diào)整高度，當(dāng)挑戰(zhàn)者挑戰(zhàn)完成后，立即將短繩平放于地面，避免出現(xiàn)摔跤受傷情況。