饒雯

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，教師的教育理念也得到了一定轉(zhuǎn)變。在高中政治教學(xué)中，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使其得到全面發(fā)展。新課改政策要求高中政治教育行之有效，本文將分析新課改期間提高高中政治教學(xué)有效性的現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)而提出相關(guān)策略，希望對提高高中生政治學(xué)習(xí)水平提供幫助。

關(guān)鍵詞：新課改;高中;政治教學(xué);有效性

學(xué)校開展思政理論課，是落實(shí)立德樹人理念的根本途徑，要通過思政課程對青少年提供正確的引導(dǎo)，悉心栽培，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的人才。同時(shí)，要想辦好中國特色社會(huì)主義教育，就必須開好思政課。由此可見，不管是對于哪個(gè)階段的教學(xué)而言，政治課都處于基礎(chǔ)性地位。高中學(xué)生正是處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，更應(yīng)當(dāng)做好政教學(xué)工作，提升政治教學(xué)的有效性。面對當(dāng)前高中政治教學(xué)效率低下的問題，應(yīng)當(dāng)從創(chuàng)新教學(xué)方法、多開展實(shí)踐活動(dòng)等方面努力進(jìn)行改革與完善。

一、新課程改革下提升高中政治教學(xué)的有效性的實(shí)際意義

（一）教師教學(xué)實(shí)效性得到提升

在原有狀況下，高中政治教學(xué)是低效的，這種低效體現(xiàn)在課堂教學(xué)的氛圍、師生關(guān)系等多方面，雖然同樣是一節(jié)課的時(shí)間，但因?yàn)榻虒W(xué)的方法滯后、學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情低下、師生關(guān)系不融洽，所以教學(xué)的結(jié)果并不理想，這不僅會(huì)導(dǎo)致教師的努力白費(fèi)，學(xué)生的時(shí)間被浪費(fèi)，而且還會(huì)導(dǎo)致政治課的作用無法凸現(xiàn)出來。而通過對政治課堂進(jìn)行改革，提升其教學(xué)的有效性，則能夠使這種課堂氛圍、師生關(guān)系等被改善，通過教師對教學(xué)方法的創(chuàng)新，學(xué)生能夠感受到政治課的魅力，學(xué)習(xí)熱情得到大幅提升，師生關(guān)系也更為融洽，從而更為深入地對政治內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣，同樣的一節(jié)課卻能夠取得更為理想的教學(xué)效果，推動(dòng)整體教學(xué)實(shí)效性的提升。

（二）實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身心發(fā)展

首先，通過高中政治教學(xué)有效性的提升，能夠促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)的提升。在高中政治課程得到改變的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也會(huì)得到改變，學(xué)生會(huì)更為注重自身與他人的溝通、交流，教師也會(huì)為學(xué)生留更多的探討時(shí)間，使學(xué)生在感悟、體驗(yàn)、分析、探究的過程中對知識(shí)進(jìn)行深入理解，并通過深層次的探索形成自己內(nèi)心的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。在此過程中，學(xué)生也能夠正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)清自己與周圍人的關(guān)系，并采用正確的思想對自我進(jìn)行改變，推動(dòng)自我的持續(xù)發(fā)展，形成正確的自我意識(shí)，這對于學(xué)生未來的發(fā)展是極為有利的，能夠推動(dòng)學(xué)生個(gè)性的升華。其次，通過高中政治教學(xué)有效性的提升，能夠幫助學(xué)生提升創(chuàng)新能力，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。高中政治教學(xué)有效性的提升，并不是簡單事情，需要教師做出較大的改革，要從教學(xué)方法、教學(xué)流程等多方面進(jìn)行優(yōu)化，如在教學(xué)中設(shè)計(jì)更為符合學(xué)生需要的流程，選用更為新穎的教學(xué)方法等。通過這樣的設(shè)計(jì)，高中政治課堂煥然一新，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了優(yōu)化，學(xué)習(xí)起來也更為有勁，且在啟發(fā)式、引導(dǎo)式、情景式等新型教學(xué)方法的作用下，學(xué)生的思維能夠被激活，思想也會(huì)更為豐富，為創(chuàng)新能力的提升埋下“種子”。

（三）逐步促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展

高中政治課程是一門與社會(huì)生活緊密關(guān)聯(lián)的課程，其很多教學(xué)內(nèi)容都來自生活實(shí)踐，學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，能夠更好地指導(dǎo)自身的行動(dòng)，更好地服務(wù)于社會(huì)發(fā)展。通過對政治教學(xué)的改革，教師可以站在更高的層面上為學(xué)生講解政治內(nèi)容，使學(xué)生的視野得到開拓，幫助學(xué)生有效適應(yīng)國家的發(fā)展，并主動(dòng)跟隨國家發(fā)展步伐提升自身的思想道德、能力素質(zhì)等，從而在未來更好地為國家貢獻(xiàn)力量。與此同時(shí)，在政治課程有效性提升的過程中，學(xué)生對政治課內(nèi)容的理解也會(huì)更為深入，其掌握的知識(shí)點(diǎn)更多，更能夠形成正確的三觀，在現(xiàn)實(shí)生活中也可以端正行為，做對社會(huì)有用的人，并以一己之力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，助力社會(huì)發(fā)展，從而能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

二、新課程改革下提升高中政治教學(xué)的有效性的具體策略

（一）靈活運(yùn)用教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高中政治課程本身是一門較為枯燥的課程，很多內(nèi)容都屬于純理論性內(nèi)容，如果教師不注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，很難激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。因此，政治教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體的內(nèi)容巧妙選用教學(xué)方法，確保所采用的教學(xué)方法能夠?yàn)閷W(xué)生帶來吸引力，改變過去枯燥乏味的氛圍。

例如，在學(xué)習(xí)高一政治《永恒的中華民族精神》這一課的時(shí)候，教師就可以采用多媒體教學(xué)法，先運(yùn)用多媒體為學(xué)生展示一段長征時(shí)期紅軍艱苦斗爭的視頻，使學(xué)生通過觀看視頻了解新中國的來之不易，體會(huì)當(dāng)時(shí)艱苦條件下戰(zhàn)土們永不放棄、保衛(wèi)國家的精神品質(zhì)，從內(nèi)心對他們產(chǎn)生敬佩之情。通過這一段感染力強(qiáng)的視頻，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生沉浸當(dāng)時(shí)的場景，并從內(nèi)心樹立發(fā)奮圖強(qiáng)好好學(xué)習(xí)的心理，然后教師借機(jī)為學(xué)生講解中華民族精神的內(nèi)涵，并讓學(xué)生說出自己知道的與中華民族精神有關(guān)的事件、案例等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。緊接著為學(xué)生講解中華民族精神與中華文化的關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)到中華文化孕育中華民族精神、中華民族精神支撐中華文化發(fā)展這一道理。為了深化學(xué)生的理解，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生相互之間對中華文化、中華民族精神進(jìn)行交流，或者采用問答的形式讓學(xué)生加深印象。如此整個(gè)課堂不再是教師的“自我演講”，學(xué)生也參與到了其中，熱情被調(diào)動(dòng)，氛圍更為活躍，課堂教學(xué)的有效性必然能夠得到提升。

再比如，在學(xué)習(xí)《征稅和納稅》方面知識(shí)的時(shí)候，教師可以采用案例+模仿教學(xué)法，以實(shí)實(shí)在在的案例和學(xué)生的模擬扮演講授知識(shí)，幫助學(xué)生深刻理解知識(shí)內(nèi)容。為了使學(xué)生對征稅納稅的過程加深了解，教師可以以學(xué)生都比較熟悉的超市為例進(jìn)行講解：超市作為國家市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的一個(gè)重要部分，其通過銷售物品取得收入，而在取得收入之后每月要按照固定的百分比繳納稅費(fèi)，國家通過收取稅費(fèi)開展社會(huì)公共建設(shè)活動(dòng)，為超市營造良好的運(yùn)行環(huán)境，以此確保社會(huì)的穩(wěn)定。然后再將征稅納稅的范圍從超市延伸到每一個(gè)企業(yè)身上，使學(xué)生站在國家發(fā)展的大層面上對其進(jìn)行理解。學(xué)生會(huì)在推理中明白征稅納稅的邏輯內(nèi)涵和重要性。最后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生開展一場模擬扮演活動(dòng)，由四位學(xué)生扮演超市管理者、兩位學(xué)生扮演稅務(wù)局人員，教師給定學(xué)生一個(gè)固定的繳費(fèi)稅率，“超市管理者”對本月的營業(yè)額進(jìn)行計(jì)算，并根據(jù)稅率計(jì)算應(yīng)繳納的稅費(fèi)，而“稅務(wù)局人員”根據(jù)超市情況收稅。

（二）充分利用現(xiàn)代信息設(shè)備改進(jìn)教學(xué)形式

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)備在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛，并且得到了學(xué)生的喜愛，也為教師教學(xué)帶來了極大的便利。為此，教師可以借助現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，采取符合學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況的教學(xué)方法，以此來滿足新課改的要求。比如，在學(xué)習(xí)《偉大的改革開放》這一章節(jié)知識(shí)時(shí)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集一些改革開放的視頻，然后利用多媒體播放給學(xué)生觀看。這種視頻教學(xué)的形式，可以讓學(xué)生的理解更透徹，記億更深刻。同時(shí)，也改變了沉悶的教學(xué)氛圍。讓一些抽象且難以理解的知識(shí)變得更加生動(dòng)形象，學(xué)生也能進(jìn)一步感受到改革開放的變化。為政治課堂帶來了生機(jī)與活力。把科學(xué)技術(shù)融入教學(xué)中已經(jīng)成為未來教育的發(fā)展趨勢，對學(xué)生起到了積極正面的影響，也增加了課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生可以有不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。思想政治屬于文科性質(zhì)的學(xué)科，其中不乏一些經(jīng)濟(jì)、制度類的內(nèi)容，這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)通常比較單調(diào)，在傳統(tǒng)的課掌教學(xué)中，學(xué)生的積極性難以滿足。而如果以視頻的形式開展教學(xué)活動(dòng)，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

（三）結(jié)合實(shí)際生活活躍課堂教學(xué)氛圍

高中政治來自生活，又回歸于生活，其教學(xué)中的很多素材都是從生活中選取的。所以要想提升教學(xué)的有效性，就需要聯(lián)系生活實(shí)際，多帶領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到政治與生活的關(guān)系，更好地融入學(xué)習(xí)。當(dāng)前許多學(xué)生不注重對思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，認(rèn)為與自身的學(xué)習(xí)和當(dāng)前的生活聯(lián)系不密切，而且在考試中占據(jù)的比例相對較少，這也是學(xué)生主觀能動(dòng)性難以提高的一個(gè)重要原因。為此，教師建立政治課與實(shí)際生活的聯(lián)系，從而把理論與實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治，認(rèn)識(shí)到人類生活的方方面面中都不離開政治。教師可以提供生活中的實(shí)例，讓學(xué)生理解和學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容，在課堂教學(xué)中，做到有的放矢，對學(xué)生的吸引力是非常大的，也方便其理解和記憶。比如，在學(xué)習(xí)《基層群眾自治制度》時(shí)，教師可以把班集體當(dāng)作社區(qū)，并設(shè)置居民委員會(huì)，讓學(xué)生以群眾的身份提出一些意見，來模擬居民委員會(huì)辦事流程。同時(shí)，還可以以社區(qū)的形式進(jìn)行民主選舉，讓學(xué)生對委員會(huì)有初步感受，也能更加透徹地理解政治知識(shí)。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生還能全面了解作為一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為其以后的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好基礎(chǔ)。

結(jié)語

綜上所述，高中政治教學(xué)有效性提升的方法多種多樣，不僅需要教師做好教學(xué)流程的設(shè)定，科學(xué)安排每一分鐘時(shí)間，而目還需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容巧妙選用教學(xué)方法，以切實(shí)可行的教學(xué)方法吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。教師還可以多組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，將政治教學(xué)的場地拓展到教室外，使學(xué)生對知識(shí)進(jìn)行直觀應(yīng)用。此外，為了提升教學(xué)的有效性，政治教師還要注重師生關(guān)系的融洽，在課堂教學(xué)中、課下生活中通過多種途徑與學(xué)生溝通，循序漸進(jìn)地提升學(xué)生對政治課程的興趣。

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