葉靈靈

【摘要】小學(xué)科學(xué)課程主要為了推動學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠為學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)造更加良好的條件。在開展小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)活動的過程中，通過信息技術(shù)手段的運用，可以促使傳統(tǒng)的教學(xué)方式得到轉(zhuǎn)變，將教學(xué)內(nèi)容更加形象化地呈現(xiàn)給學(xué)生，能夠有效激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使教學(xué)活動更具趣味性，充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，促進(jìn)教學(xué)改革工作的順利開展。本文依據(jù)我國小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)工作的具體情況，分析了小學(xué)科學(xué)課堂中信息技術(shù)的重要作用，指出了小學(xué)科學(xué)課堂中信息技術(shù)手段應(yīng)用方面所存在的缺陷與不足之處，并制定了信息技術(shù)手段在小學(xué)科學(xué)課堂中的運用措施，旨在強(qiáng)化小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué)? 科學(xué)素養(yǎng)? 信息技術(shù)手段? 教學(xué)? 運用

【課題項目】本文系福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度立項課題《小學(xué)科學(xué)深度學(xué)習(xí)“場”建構(gòu)的實踐研究》（立項編號：FJJKZX21-592）的研究成果。

【中圖分類號】G623.9 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）06-0064-03

小學(xué)科學(xué)屬于小學(xué)階段的重要課程之一，包含著非常廣的知識內(nèi)容，教學(xué)工作的開展，主要為了推動學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、思維能力與實踐能力的培養(yǎng)與提升。所以，在開展具體教學(xué)工作時，除了完成課本知識內(nèi)容的講解之外，還應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生的整體素養(yǎng)。在傳統(tǒng)的小學(xué)課堂教學(xué)活動中存在著許多問題，通過信息技術(shù)手段的運用，可以促使原本乏味的知識內(nèi)容變得更加形象、具體，能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，促使學(xué)生的視野變得更加寬廣，有助于課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提升。

一、小學(xué)科學(xué)課堂中信息技術(shù)的重要作用

小學(xué)科學(xué)屬于小學(xué)階段的主要課程之一，在當(dāng)前的小學(xué)科學(xué)教學(xué)活動中，其主要的教材就是紙質(zhì)版課本與部分參考書，書本中所包含的插圖比較多，這樣可以促使學(xué)生知識內(nèi)容的理解變得更加直觀。然而，插圖只能夠刺激學(xué)生的視覺，與視聽結(jié)合的學(xué)習(xí)效果相比較，存在著許多缺陷。面對該情形，將信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)知識的學(xué)習(xí)活動緊密聯(lián)系起來，通過視聽資料，比如錄像視頻、投影等，開展電化教學(xué)活動，能夠?qū)W(xué)生的視覺與聽覺起到一定的刺激作用，推動學(xué)生的視聽感知學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)化學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解與掌握，能夠取得更加理想的學(xué)習(xí)效果。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，信息技術(shù)手段的重要性更加突出，可以有效推動優(yōu)質(zhì)資源共享活動的完成，促使教學(xué)資源變得更加多樣化。通過信息技術(shù)手段的科學(xué)運用，可以促使教學(xué)內(nèi)容變得更加形象化，將科學(xué)與學(xué)生的實際生活關(guān)聯(lián)起來，幫助學(xué)生將所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容運用至具體生活中去，實現(xiàn)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。

在進(jìn)行小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)工作時，通過單一化的教學(xué)模式，會明顯降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通常情況下，時間這一因素在很大程度上影響著教學(xué)形式，需要在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)活動，具有比較高的局限性。伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，許多領(lǐng)域都取得了一定成果，教學(xué)工作也在朝著更加信息化的方向發(fā)展，將信息技術(shù)手段應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)工作中，可以促使線下課堂教學(xué)與線上媒體教學(xué)的有效融合，能夠?qū)r間的限制性打破，為教師與學(xué)生創(chuàng)造更廣的空間。依托先進(jìn)的信息技術(shù)手段，還可以將更加多樣化的優(yōu)質(zhì)課堂資源運用于教學(xué)活動中，幫助越來越多的小學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)師資。關(guān)于線上教學(xué)的資料方面，相關(guān)存儲與傳輸活動開展起來更加便捷，針對學(xué)習(xí)能力較低的學(xué)生，可以自主開展多次的學(xué)習(xí)活動。通過信息技術(shù)手段，可以將線上教學(xué)和多元化的教學(xué)形式緊密聯(lián)系起來，能夠充分調(diào)動起學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生創(chuàng)造更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提升。

在開展知識講解活動時，教師發(fā)揮著主導(dǎo)作用，學(xué)生具有主體地位，教學(xué)方法就是將教師的教與學(xué)生的學(xué)統(tǒng)一起來，二者之間互為促進(jìn)。在進(jìn)行小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)時，運用先進(jìn)的信息技術(shù)手段，可以依托多媒體技術(shù)，有效處理教學(xué)內(nèi)容，可以促使教學(xué)內(nèi)容變得更加全面，還能夠?qū)D片與視頻資料高效運用起來，幫助學(xué)生從總體上理解有關(guān)知識內(nèi)容，有助于教師教學(xué)效率的提升。與此同時，還能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)活動起到良好的推動作用，能夠強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作意識，為學(xué)生的發(fā)展提供更加廣闊的空間。通過信息技術(shù)手段的運用，不單單能夠更好地推動教師的教學(xué)活動，還能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的開展。因此，廣大教師應(yīng)當(dāng)將信息技術(shù)手段充分利用起來，更好地用于推動教育教學(xué)工作的順利開展。

二、小學(xué)科學(xué)課堂中信息技術(shù)手段應(yīng)用方面所存在的問題

（一）設(shè)備不夠先進(jìn)

在利用信息技術(shù)手段開展小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)活動的過程中，教學(xué)活動的順利開展，離不開相關(guān)的教學(xué)設(shè)備，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備作出配置。然而，針對當(dāng)前情形而言，許多小學(xué)未充分意識到信息技術(shù)手段的重要性，不注重信息2.0在小學(xué)科學(xué)課程上的有效運用，開展教學(xué)設(shè)備的配置活動，盡管教師已經(jīng)具備了信息操作技術(shù)，但是很難將其運用起來，這在很大程度上影響了課堂教學(xué)與信息技術(shù)的融合，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。小學(xué)科學(xué)這門學(xué)科具備比較突出的實踐性和科學(xué)性，與人們的日常生活存在著十分緊密的關(guān)聯(lián)，相比較于其他科目，該學(xué)科的性質(zhì)差別比較突出。所以，信息技術(shù)設(shè)備的選用活動具備一定的特殊性。許多小學(xué)雖然配置了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，但是未對小學(xué)科學(xué)的學(xué)科特征作出系統(tǒng)掌握，致使設(shè)備的運用情況不能夠促使學(xué)科教學(xué)需要得到滿足，具備比較低的運用效率，很難取得理想的教學(xué)效果，不能夠?qū)⒔虒W(xué)資源的作用充分體現(xiàn)出來。

（二）技術(shù)能力水平較低

為了強(qiáng)化信息技術(shù)手段在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，許多小學(xué)非常重視教師信息技術(shù)，并組織開展了專門的培訓(xùn)與教育活動。然而，一些小學(xué)對該培訓(xùn)活動的關(guān)注度比較低，只是重視課堂教學(xué)活動，未號召相關(guān)教師主動參與到進(jìn)修學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動中來，致使小學(xué)科學(xué)教師的信息技術(shù)水平存在著一定的差異。在小學(xué)科學(xué)課堂中，關(guān)于信息技術(shù)的運用方面，主要通過教師的技術(shù)運用能力體現(xiàn)出來?，F(xiàn)階段，許多小學(xué)科學(xué)教師不注重開展先進(jìn)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)活動，影響了自身技術(shù)能力的提升。教育部門與學(xué)校所提供的信息技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會比較少。一些學(xué)校師資力量不夠充足，一些教師負(fù)責(zé)開展多個班級的教學(xué)活動，致使教師的工作負(fù)擔(dān)變得更加沉重，很難有充足的時間用于開展信息技術(shù)的學(xué)習(xí)活動，進(jìn)而影響了科學(xué)教師技術(shù)應(yīng)用能力的提升。

三、信息技術(shù)手段在小學(xué)科學(xué)課堂中的運用措施

在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)工作中，信息技術(shù)具備一定的輔助作用，可以幫助學(xué)生順利完成科學(xué)現(xiàn)象的觀察活動，促使學(xué)生的觀察更具直觀性與形象性，幫助學(xué)生對科學(xué)規(guī)律作出歸納，能夠?qū)W(xué)生科學(xué)知識學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，保障科學(xué)課堂教學(xué)活動的順利完成。所以，在具體的教學(xué)過程中，廣大教師應(yīng)當(dāng)對信息技術(shù)的作用有著系統(tǒng)認(rèn)知，持續(xù)強(qiáng)化自身信息技術(shù)素養(yǎng)，將傳統(tǒng)教學(xué)和信息技術(shù)融合成為一個整體，確保小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量得到提升。

（一）運用信息技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，興趣發(fā)揮著強(qiáng)有力的推動作用。在開展教學(xué)工作時，自始至終都應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣滲透進(jìn)來。小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)活動的開展，主要是為了增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，幫助學(xué)生掌握有關(guān)的科學(xué)知識內(nèi)容，并幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀，特別要求學(xué)生對周圍世界保持好奇心，不斷增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。在進(jìn)行具體教學(xué)工作時，科學(xué)教師應(yīng)當(dāng)努力建構(gòu)良好的教學(xué)情境，對教學(xué)所有要素的情感因素作出深入發(fā)掘，幫助學(xué)生能夠全身心投入到學(xué)習(xí)活動中，強(qiáng)化學(xué)生的思維鍛煉，通過良好的教學(xué)情境，幫助學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)并解決問題。在情境氛圍的建構(gòu)活動中，信息技術(shù)具備獨特的優(yōu)勢。通過先進(jìn)的信息技術(shù)手段，可以將圖片、文字、影像與音頻融合成為一個整體，促使教學(xué)內(nèi)容變得更加形象，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，進(jìn)而將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來。在科學(xué)探究活動中，學(xué)生居于主體地位。要想促使科學(xué)探究活動效率得到提升，教師應(yīng)當(dāng)通過多元化的方式方法，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來，保障各個學(xué)生都能夠主動加入到探究活動中來。

（二）依托信息技術(shù)，突破教學(xué)難點

在進(jìn)行小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)工作的過程中，倘若只是通過教師的講解活動，很難取得理想化的教學(xué)效果，不能夠幫助學(xué)生深入理解與掌握有關(guān)知識內(nèi)容。將先進(jìn)的信息技術(shù)手段應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)活動中，可以利用特定的形式，將有關(guān)知識內(nèi)容呈現(xiàn)出來，還可以多次開展演示活動，有助于學(xué)生知識內(nèi)容的理解與記憶。比如：在進(jìn)行小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)工作時，關(guān)于教科版四年級下冊“電路”這一單元知識內(nèi)容的教學(xué)活動方面，教師可以事先播放相關(guān)的視頻，這樣可以幫助學(xué)生大體上了解電路的相關(guān)內(nèi)容。教師還應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生對實驗現(xiàn)象作出觀察。之后，利用計算機(jī)，對電路接通過程做出模擬。在進(jìn)行實驗操作活動時，教師需要認(rèn)真講解有關(guān)的概念，這樣能夠幫助學(xué)生對這些概念作出正確理解，可以實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的顯著提升。所以，通過科學(xué)技術(shù)的運用，可以促使問題的回答變得更加形象，有助于教學(xué)重點的突破，能夠充分打破客觀條件的局限性，實現(xiàn)課堂教學(xué)效果的提升。

（三）通過信息技術(shù)，拓寬學(xué)生知識面

在進(jìn)行小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)工作時，許多學(xué)生缺乏充足的知識。為了幫助學(xué)生掌握更多的知識內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮信息技術(shù)手段的重要作用。通過多媒體技術(shù)，能夠幫助學(xué)生更好地理解有關(guān)知識內(nèi)容，還能夠減少學(xué)生知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)時間，能夠顯著提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，有助于學(xué)生知識面的擴(kuò)大。將信息技術(shù)手段應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)工作中，不僅可以促使課堂容量變得更大，而且還能夠促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。比如：在開展教科版四年級下冊“植物的生長變化”單元內(nèi)容教學(xué)時候，學(xué)生要想了解鳳仙花的生長過程，單單依靠教科書，很難確保該教學(xué)目標(biāo)的完成。面對該情形，教師可以通過多媒體技術(shù)，播放相關(guān)的電影或錄像。多媒體課件具備非常大的信息容量，在進(jìn)行動、植物知識內(nèi)容學(xué)習(xí)的過程中，許多動、植物學(xué)生比較陌生，感性知識的獲取非常困難。通過信息技術(shù)，可以幫助學(xué)生對這些動、植物的材料作出觀察，強(qiáng)化學(xué)生對這些知識內(nèi)容的了解，還可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識內(nèi)容，實現(xiàn)學(xué)生知識面的拓寬。

（四）通過信息技術(shù)，加大實驗可見度

在小學(xué)科學(xué)教學(xué)活動中，科學(xué)實驗教學(xué)屬于其中的主要內(nèi)容之一。在進(jìn)行小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)工作時，受到器械或?qū)嶒灛F(xiàn)象可見度的影響，許多實驗活動很難高效完成，在很大程度上對實驗的效果造成了影響。在開展日常教學(xué)活動時，教師會預(yù)先將實驗盒發(fā)放至學(xué)生的實驗桌中，在開始分組實驗活動前，教師會要求學(xué)生認(rèn)真清點實驗器械，在清點活動中，學(xué)生就會對這些器械有認(rèn)知。然而，部分情況下，由于實驗器械過小，后邊學(xué)生分辨起來非常困難，要想更加清晰地認(rèn)識這些實驗器械，許多學(xué)生需要移步教室前方，這樣課堂秩序就變得非?；靵y，教師需要花費許多的時間維護(hù)課堂秩序。為了有效避免該問題的出現(xiàn)，教師可以運用視頻展示臺。在視頻展示臺中，其中的顯微鏡頭可以放大實物，最高的放大倍數(shù)能夠超過幾百倍，即便非常細(xì)微的實物，也能夠非常清晰地呈現(xiàn)出來，促使其可見度得到增加。利用視頻展示臺，還可以更加形象地將細(xì)小的實驗現(xiàn)象呈現(xiàn)給學(xué)生，比如教科版六年級下冊《小蘇打和白醋的變化》實驗方面，依托視頻展示臺，學(xué)生通過大屏幕，就可以對其整個反應(yīng)過程作出認(rèn)真觀察，加上教師科學(xué)的講解與引導(dǎo)，許多學(xué)生還能夠?qū)嶒灧磻?yīng)發(fā)生變化的整個過程科學(xué)表達(dá)出來。

四、結(jié)束語

在進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教學(xué)時，課堂教學(xué)質(zhì)量與效率在很大程度上會受到信息技術(shù)手段應(yīng)用情況的影響。為了促使小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量得到提升，教師應(yīng)當(dāng)提升對信息技術(shù)的關(guān)注度，將信息技術(shù)手段充分利用起來，更好地輔助教學(xué)工作，為我國教育事業(yè)，特別是小學(xué)教育事業(yè)的繁榮進(jìn)步作出重要的貢獻(xiàn)。

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