趙欣欣

摘要：新時代對高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的要求越來越高，但目前的狀況并不讓人滿意。本文通過對新形勢、新挑戰(zhàn)的分析，深入挖掘現(xiàn)象背后的原因，并提出學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議和策略：以班級為平臺，合理安排主題教育，發(fā)揮班主任的積極性，打造“愛國榮校心系集體”的優(yōu)良班;重視宿舍文化;教師大膽引用新技術(shù)手段革新教學(xué)方法等。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè);高職院校;現(xiàn)狀與策略

“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義?！薄爸R改變命運(yùn)”，學(xué)習(xí)是人生發(fā)展的階梯。隨著“雙高計劃”的提出，校企合作的深入，學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)要比社會需求滯后。而學(xué)生的日常管理中，由于管理機(jī)制不完善、缺乏學(xué)習(xí)紀(jì)律、對學(xué)生的思想教育松散等，這些存在的問題直接影響到高職院校建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。普通高職院校更應(yīng)該抓住機(jī)會，查缺補(bǔ)漏，促進(jìn)高職院校發(fā)展進(jìn)入一個新高度。學(xué)風(fēng)不濃，是一個亟待解決的問題。新時代文化強(qiáng)國，那文化從何而來，最主要的途徑就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍是否濃烈，學(xué)風(fēng)如何勢必關(guān)系到文化的傳承與發(fā)展情況。學(xué)風(fēng)也反映了學(xué)生的治學(xué)精神，求學(xué)態(tài)度，處世準(zhǔn)則，對學(xué)生三觀的養(yǎng)成至關(guān)重要。

一、目前學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的新形勢

校園主體的“新”變化。“80后”教師占比越來越大，他們有著獨(dú)一無二的人生經(jīng)歷，一方面耳濡目染了我國從計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，從而自主意識增強(qiáng)，追求突破。另一方面隨著物質(zhì)條件的大幅提高他們這部分群體在獲取知識的層面上有了更多可選擇的途徑，物質(zhì)決定意識，他們善于思考，會變通，適應(yīng)性強(qiáng)?！?0后”的學(xué)生，他們個性鮮明，包容性強(qiáng)，對自我認(rèn)知更加理性而且喜歡追求標(biāo)新立異。如何集合師生優(yōu)勢，創(chuàng)建高質(zhì)量學(xué)風(fēng)，培育厚實的班風(fēng)文化成為一個不容忽視的新挑戰(zhàn)。

（一）高質(zhì)量的政策導(dǎo)向

黨的十九屆五中全會明確了“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的政策導(dǎo)向，并確定了到2035年建成教育強(qiáng)國的目標(biāo)。高校是建設(shè)強(qiáng)國戰(zhàn)略的前沿陣地，高校必須以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人，不辱教育使命。

（二）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)普及帶來新課題

受特殊情況影響，學(xué)生迎來“超長假期”，迫不得已實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但很多學(xué)生在家缺乏督促和良好學(xué)習(xí)環(huán)境，自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，甚至有部分學(xué)生喜歡沉迷于游戲、電視，形成不良的學(xué)習(xí)和作息習(xí)慣，影響專業(yè)學(xué)習(xí)和身體健康。那么如何引導(dǎo)學(xué)生有效利用居家隔離時間，合理安排學(xué)習(xí)生活，營造好的學(xué)風(fēng)，成為一個亟待解決的問題。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的困境

高校學(xué)風(fēng)總體來說是健康向上的，但出現(xiàn)了新問題，新挑戰(zhàn)，導(dǎo)致學(xué)風(fēng)偏離了軌道，不可否認(rèn)，進(jìn)入高職的學(xué)生中“學(xué)困生”多。

（一）學(xué)生當(dāng)下現(xiàn)狀

從中學(xué)時代突然跨入大學(xué)時光，學(xué)生難免在心態(tài)和身心習(xí)慣方面會有些不太適應(yīng)。我們首先要理解這個事實，要先把他們當(dāng)孩子，再把他們當(dāng)作自己的學(xué)生，畢竟這個年紀(jì)的學(xué)生在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面自覺性差自主性不足，沒有計劃性，非常容易受到外界干擾和誘惑導(dǎo)致進(jìn)入高職院校后沒有很好的學(xué)習(xí)銜接。對自己報考專業(yè)僅憑家長或長輩判斷，或者僅僅憑對專業(yè)的好奇或興趣，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不足。在學(xué)生中總會有一種風(fēng)氣，那就是科目考試過關(guān)就行，拿到文憑萬事大吉。為什么會有這種風(fēng)氣的存在，歸根到底是缺乏長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃和對自我專業(yè)的否定。他們認(rèn)為反正走向社會并不一定會找到專業(yè)對口的工作，那么又何必花費(fèi)那么大的精力去學(xué)習(xí)本專業(yè)知識。這種態(tài)度和學(xué)風(fēng)都是錯誤的，高校不僅僅只是學(xué)習(xí)文化知識的平臺，更是培育社會價值觀和高尚情操的重要場所。然而卻有很多學(xué)生僅僅把學(xué)校當(dāng)作混文憑的“工廠”。

（二）宿舍文化有待完善

宿舍文化沒有發(fā)揮出宿舍的優(yōu)勢和潛力。班級學(xué)生以住宿為主，但是宿舍的氛圍卻是聚在一起看手，打游戲，吸煙飲酒時有發(fā)生。這幾年涌現(xiàn)出來不少“最牛宿舍”，“學(xué)霸宿舍”，通過這些實例，我們也可以看到一個積極向上的宿舍文化會對個體發(fā)展起到非常重要的引導(dǎo)作用。在醫(yī)學(xué)課程中特別是專業(yè)課程，包含的內(nèi)容繁多又復(fù)雜，確實難度系數(shù)很大，也使不少學(xué)生感到學(xué)習(xí)吃力，久而久之影響心理健康，甚至出現(xiàn)逃課，厭學(xué)的現(xiàn)象，個別學(xué)生因壓力太大造成心情抑郁等。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議和策略

（一）班主任以班級為平臺，班主任合理安排主題教育

發(fā)揮班主任的積極性，打造“愛國榮校心系集體”的優(yōu)良班風(fēng)，合力形成持久的學(xué)習(xí)動力。入學(xué)第一課引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識所學(xué)專業(yè)，幫助學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃。善于利用學(xué)校組織的每一次集體活動，讓學(xué)生樹立正確的班集體觀念，熱愛班集體，以班集體的榮譽(yù)為榮，為班集體的建設(shè)添磚添瓦，堅決不給班集體抹黑，通過日常教育引導(dǎo)學(xué)生，讓班集體有熱氣，用愛培育愛。一身正氣的班風(fēng)一旦形成就會對班集體每一個成員形成約束力，尤其是在被社會認(rèn)可的情況下會讓學(xué)生們感受到無上的自豪感，充分利用班會時間講授這些典型事例，引導(dǎo)學(xué)生樹立家國情懷。只有當(dāng)學(xué)生把實現(xiàn)自我的人生價值與國家利益相結(jié)合時才會產(chǎn)生強(qiáng)大而持久的學(xué)習(xí)動力。

（二）重視宿舍文化建設(shè)

“近朱者赤，近墨者黑”，重視宿舍管理，在宿舍里基本每個人都還原了最真實樣子，但是由于缺乏監(jiān)督，自我管理能力不足，導(dǎo)致出現(xiàn)很多不容忽視的問題。同時在宿舍大家暢所欲言，分享各個方面的經(jīng)歷，同學(xué)之間的感情也有了親疏之別，“人以群分”。筆者在與學(xué)生溝通過程中，了解到“去個性化”在宿舍這個圈子里很普遍。我們一方面用“學(xué)霸宿舍”，“最牛宿舍”的先進(jìn)事跡鼓勵學(xué)生，另一方面要徹底改變宿舍不良風(fēng)氣，這里最重要的是要選一名組織能力強(qiáng)的宿舍長，宿舍長組織成員一起定制集體日常作息，衛(wèi)生公約，同時制定集體目標(biāo)。具體包括以下幾點(diǎn)：

1.合理安排作息時間，引導(dǎo)合理使用手機(jī)

這個時代脫離手機(jī)是不可能的，宿舍里對于手機(jī)的管理尤為迫切，娛樂休閑必不可少，宿舍里如果有一個人玩手機(jī)打游戲很容易影響其他人，因此宿舍里一定要對手機(jī)的使用進(jìn)行管理，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃手機(jī)使用時間。宿舍長帶領(lǐng)大家一起制定科學(xué)合理、切實有效、符合宿舍要求的管理措施。從而督促引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過量化積分及時公示優(yōu)秀宿舍名單，建立宿舍榮譽(yù)感。

2.制定宿舍成員學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定集體目標(biāo).宿舍是學(xué)生接觸最多的地方，尤其是周六周天節(jié)假日，如果學(xué)生不回家那么毫不夸張地說宿舍文化直接會影響到學(xué)生的未來發(fā)展。制定目標(biāo)，學(xué)生就有了要努力的方向，時間也就能得到有效利用。宿舍就幾個人，無論思想上還是行動上都比較好統(tǒng)一，好調(diào)整，宿舍文化建設(shè)相對來說比較容易，學(xué)期初宿舍長可以帶領(lǐng)大家開交流會，談?wù)勥^去總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，腳踏實地的制定學(xué)業(yè)目標(biāo)，為未來工作生活積攢力量。平時大家互幫互助，相互包容，相互理解打造出一個陽光向上的宿舍，而這勢必造就一屋積極進(jìn)取的學(xué)生。好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣一旦形成，不論線上教學(xué)還是線下教學(xué)都會收到很好的效果。

（三）教育現(xiàn)代化，教師大膽引用新技術(shù)手段革新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

作為一名班主任，一名教師，尤其是作為一名80后，要大膽進(jìn)行教學(xué)方法探索與改革，整合資源，適應(yīng)時代的發(fā)展。教育現(xiàn)代化不僅僅只是教學(xué)設(shè)備，設(shè)施，手段的現(xiàn)代化，最重要的是教育人員思想的現(xiàn)代化。新時代的80后教育工作者要有不畏艱辛的毅力和勇于探索的決心，在面對相對滯后的教育思想和教學(xué)方法以及不適應(yīng)時代發(fā)展的授課模式下，要用發(fā)展的眼光看待這個問題，當(dāng)下科技發(fā)展日新月異，5G時代已經(jīng)將萬物互聯(lián)，在這個快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，如何利用好網(wǎng)絡(luò)以及科學(xué)有效的整合各方面的社會資源來提升教學(xué)質(zhì)量將是我們教育工作者研究的重要課題，有了這些科技手段的加持會讓理論知識變得更加立體形象，學(xué)生們學(xué)起來不再那么枯燥，當(dāng)然這些美好愿景的實現(xiàn)需要全社會的共同努力。而作為一名教學(xué)工作人員要努力適應(yīng)新環(huán)境，勇于接受新事物，積極運(yùn)用于課堂，研讀教材，備好課，豐富教育教學(xué)方法，提高自身課堂教學(xué)能力，同時必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則，做好示范。

此外，學(xué)校與醫(yī)院實習(xí)點(diǎn)加大合作力度，在臨床實習(xí)工作過程中，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)成就感。定期與不定期考核相結(jié)合，督促學(xué)生養(yǎng)成時時學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)講座的開展要結(jié)合實際，以滿足學(xué)生的需求和認(rèn)知為標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)習(xí)熱情。

四、結(jié)語

高校要將學(xué)風(fēng)建設(shè)放在學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃的高位，從上而下統(tǒng)一思想，穩(wěn)抓穩(wěn)打的推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，只有學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)入了良性運(yùn)行軌道，才能真正實現(xiàn)教育的可持續(xù)性發(fā)展，從而培育出更多優(yōu)秀的可造之才。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳一靜.“雙高計劃”下高職院校人才隊伍建設(shè)路徑研究[J].安康學(xué)院學(xué)報，2020，32（4）：94-98.