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        巧用英文歌曲,助力小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

        2022-02-21 00:50:03李翠
        關(guān)鍵詞:教學(xué)作用英文歌曲小學(xué)英語(yǔ)

        李翠

        【摘要】英文歌曲非常優(yōu)美,很多人是從接觸英文歌曲開始慢慢喜歡上英語(yǔ)的。聽歌曲學(xué)英語(yǔ)是一種有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生通過聽、唱自己喜歡的歌曲,記住有關(guān)的歌詞,糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),并獲得新的單詞和短語(yǔ),從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。唱歌是英語(yǔ)課堂中一種喜聞樂見的教學(xué)形式。把優(yōu)美動(dòng)聽的英文歌曲帶進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)中,以其優(yōu)美的旋律、歡快的節(jié)奏吸引學(xué)生,喚起他們的求知欲,激發(fā)其潛能,使學(xué)生在輕松和諧的教學(xué)環(huán)境中愉快地投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,把無意識(shí)學(xué)習(xí)變成有意識(shí)學(xué)習(xí),不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

        【關(guān)鍵詞】英文歌曲;小學(xué)英語(yǔ);教學(xué)作用

        一、巧用英文歌曲有助于激趣導(dǎo)入新課

        導(dǎo)入是教師在傳授新課前,引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為方式。良好的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而激起學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,提高課堂的效率。利用歡快、朗朗上口的歌曲導(dǎo)入新課,易激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,吸引學(xué)生注意力,讓英語(yǔ)課堂“動(dòng)”起來,使學(xué)生盡快進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。例如,在學(xué)習(xí)外研版六年級(jí)上冊(cè)Module10 Unit1Don't talk in the library時(shí),上課前,筆者先給學(xué)生播放歌曲The Library,用歌曲激起學(xué)生興趣,在優(yōu)美的旋律和和諧的氛圍中把學(xué)生的注意力引到英語(yǔ)課堂上來,使學(xué)生快速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這首歌曲與課堂所學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān),在激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),又為接下來要學(xué)的內(nèi)容作一個(gè)良好的鋪墊。

        二、巧用英文歌曲有助于語(yǔ)音教學(xué)

        標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音一直是我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的重難點(diǎn),很多學(xué)生對(duì)元音和輔音的連讀、弱讀、爆破的訓(xùn)練感到枯燥,難模仿,無法把握句子的節(jié)奏和重音。而“模仿是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的鑰匙之一?!币皇讗偠挠⒄Z(yǔ)歌曲,能激發(fā)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣,很容易把小學(xué)生的注意力集中起來,是訓(xùn)練英語(yǔ)聽力的一個(gè)良好的載體。如,歌曲Big Big World可以訓(xùn)練學(xué)生的連讀音和不完全爆破音。Mary Has A Little Lamp可以訓(xùn)練元音字母a[?]的發(fā)音。學(xué)生在模仿演唱的過程中,不知不覺學(xué)會(huì)了歌唱家的發(fā)音,還注意連讀、發(fā)音、斷氣的地方。利用英文歌來學(xué)習(xí)語(yǔ)音,代替枯燥無味的音標(biāo)練習(xí),可以大大提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

        三、巧用英文歌曲有助于提高學(xué)生的聽說能力

        利用英文歌曲不僅可以訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音,還可以提高聽力能力,因?yàn)闇?zhǔn)確的發(fā)音有助于學(xué)生聽力水平的提高。但很多學(xué)生由于害怕說錯(cuò)而羞于開口,我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,選擇吐字清晰、節(jié)奏適中的英文歌曲,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中去聽自己喜歡的歌曲,去唱自己想唱的歌曲,通過“聽、唱”打開他們的“金口”,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。如,在聽之前給學(xué)生一小部分歌詞,讓學(xué)生在聽的過程中,將其補(bǔ)充完整或是在聽歌曲之前將歌詞順序打亂,要求學(xué)生聽完后能夠找出這些句子原來的位置,給歌詞排序,并在練習(xí)中適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行比賽,給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),滿足學(xué)生聽歌唱歌的愿望,讓他們體驗(yàn)“我能唱”的成就感,自然地學(xué)習(xí)語(yǔ)言和提高聽力??梢?,學(xué)唱英文歌曲不僅能使學(xué)生學(xué)會(huì)一首外文歌曲,還有助于學(xué)生聽力與口語(yǔ)能力的提高,可謂“一石數(shù)鳥”,何樂而不為呢?

        四、巧用英文歌曲有助于拓寬學(xué)生的詞匯量

        英語(yǔ)歌曲的魅力不僅來自于優(yōu)美的旋律,而且來自詩(shī)一般的歌詞。英語(yǔ)歌曲中含有豐富的詞匯。記單詞對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說是最枯燥的,但在優(yōu)美、熟悉的歌曲中記單詞,學(xué)生卻是樂在其中。如,Old MacDonald,這首歌曲有很多關(guān)于動(dòng)物的單詞,學(xué)生在快樂地唱和聽的過程中,不知不覺學(xué)會(huì)了這些單詞。又比如,通過Eight Little Baby Duck或Ten Little Indians來學(xué)習(xí)“數(shù)字”。這種方法不僅讓學(xué)生在無意間記住了許多單詞,增加了詞匯量,還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,達(dá)到事半功倍的效果。

        五、巧用英文歌曲有助于學(xué)生操練英語(yǔ)句型

        英語(yǔ)句型的靈活運(yùn)用,一直是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。利用英語(yǔ)歌曲具有優(yōu)美動(dòng)聽的旋律和結(jié)構(gòu)相似的特點(diǎn),能讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)句子的表達(dá)。如,在教交際用語(yǔ)“What's your name? My name's …”的時(shí)候,我們可以根據(jù)歌曲Happy New year這首歌曲的旋律,進(jìn)行歌詞改編:

        Happy new year,Happy new year,Happy new year to you all.

        We are sing.We are dancing.

        Happy new year to you all.

        改編為:

        What's your name? What's your name? What's your name?What's your name?

        I am Ken.My name's Ann.

        What's your name? What's your name?

        把句子放在歌曲中教學(xué),讓學(xué)生輕松理解并掌握句子的含義,并且能自如地運(yùn)用于生活情境中。這樣,一個(gè)本來單調(diào)的句型就變得其樂無窮。

        六、巧用英文歌曲有助于學(xué)生了解西方文化

        《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,“幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,形成健康的人生觀”。英文歌曲是西方文化最直觀的反映形式之一,所以,英文歌曲是學(xué)生學(xué)習(xí)西方文化很好的一個(gè)“窗口”。我們通過在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中教唱英文歌曲,向?qū)W生介紹歌曲的背景知識(shí),介紹中外的人文歷史、風(fēng)土人情、天文地理等,達(dá)到“了解世界”的目的。如,歌曲Merry Christmas,Jingle Bells可以讓小學(xué)生了解圣誕節(jié)的由來、圣誕節(jié)的慶祝方式、圣誕食物、圣誕老人、圣誕樹等,歡快的歌曲可以讓學(xué)生感受到濃濃的圣誕節(jié)氣氛。還有教唱Do-re-mi,Edelweiss,Old MacDonald時(shí),可以向?qū)W生介紹著名的電影《音樂之聲》和美國(guó)早期鄉(xiāng)村生活。學(xué)唱英語(yǔ)歌曲,可以學(xué)到很多文化背景知識(shí),有助于學(xué)生了解國(guó)外的生活、歷史、社會(huì)等,也能培養(yǎng)學(xué)生的跨國(guó)文化意識(shí)。

        英文歌曲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有著十分重要的輔助作用。精心、充分、巧妙地將英文歌曲與課堂教學(xué)相結(jié)合,有助于英語(yǔ)課堂教學(xué),提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率,使英語(yǔ)課堂充滿活力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]丁雁彬.影響中國(guó)舞蹈演員表現(xiàn)力的自身因素研究[J].新教育時(shí)代電子雜志(教師版),2014(24).

        [2]戚芳芳.英語(yǔ)歌曲對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教育的意義[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)(教學(xué)研究),2017(1).

        責(zé)任編輯? 羅良英

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