蔣文輝

中圖分類號：G807.3? ?文獻標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）10-053-01

摘? 要? 本文主要針對體育教學(xué)中的品德教育及意志培養(yǎng)，以初中體育教學(xué)為例展開研究，對初中體育教學(xué)的意志培養(yǎng)的實施策略進行論述。

關(guān)鍵詞? 初中體育教學(xué)? 品德教育? 意志培養(yǎng)

一、初中體育教學(xué)品德教育的措施

（一）在授課內(nèi)容中的滲透

要想促進體育教學(xué)的順利進行，教師應(yīng)對運動的動作進行詳細講解，然后發(fā)揮出自身的示范性作用，最后讓學(xué)生對熟悉的動作進行反復(fù)練習(xí)。在學(xué)習(xí)體育運動動作時，教師要讓學(xué)生對動作的要領(lǐng)予以高度了解，然后通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為規(guī)范化，并為其思想品德的提升奠定良好的基礎(chǔ)。與此同時，在授課過程中，體育項目的開展應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽感[1]，充分認識到團結(jié)合作的重要作用。如果一些動作難度較大，讓學(xué)生組隊學(xué)習(xí)這一方式非常適用，旨在使互助、友愛精神實現(xiàn)順利滲透。

（二）在授課過程中的滲透

一般來說，室外為體育課的重要開設(shè)場所，其自由性特點顯著，所以在體育課進行時與室內(nèi)上課的紀律有著明顯的區(qū)別。因此對于初中體育教師來說，應(yīng)提高對課堂紀律性的高度重視，使學(xué)生時時刻刻遵守紀律，形成良好的行為習(xí)慣。在實際教學(xué)過程中，體育教師也要明確規(guī)定體育課的活動范圍，并對體育課堂上的休息時間進行合理安排，在下課后也要及時歸位使用的運動器材?；诖?，不僅可以提高課堂教學(xué)效率，而且還可以將品德教育的影響力展現(xiàn)出來，使學(xué)生形成良好的品格修養(yǎng)。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

在體育教學(xué)中，德育資源不容忽視。所以在教學(xué)過程中，教師應(yīng)對傳統(tǒng)教學(xué)方法進行不斷創(chuàng)新，不斷提高德育質(zhì)量。其中，應(yīng)加強游戲教學(xué)法的應(yīng)用，以此來將德育教育內(nèi)容呈現(xiàn)出來。在游戲活動中，不僅可以讓學(xué)生對體育運動規(guī)則有所了解，而且還可以使傳統(tǒng)體育項目教學(xué)中的缺陷得到彌補。

（四）發(fā)揮出榜樣性的作用

在與學(xué)生互動時，體育教師應(yīng)嚴格規(guī)范自己的行為舉止，并行為對學(xué)生的熏陶作用。同時教師也要對優(yōu)秀的學(xué)生進行引導(dǎo)，形成對其他學(xué)生的榜樣作用，使不同學(xué)生之間做到相互學(xué)習(xí)、共同進步，從而不斷強化學(xué)生的品格修養(yǎng)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。此外，教師也要詳細講述體育中隱藏的競技精神，如優(yōu)秀體育運動員事跡，通過對優(yōu)秀運動員的故事的了解，可以在潛移默化中不斷提高思想品德建設(shè)作用。

二、初中體育教學(xué)意志培養(yǎng)的實施策略

（一）合理設(shè)計教學(xué)方式

為了促進體育教學(xué)的順利進行，體育比賽的開展非常有必要，讓學(xué)生借助比賽的方式，為培養(yǎng)學(xué)生良好的品格創(chuàng)造有利條件。在學(xué)生參與體育比賽過程中可以充分激發(fā)出自身的潛能。一般來說，在比賽前學(xué)生已經(jīng)做好了充足準(zhǔn)備，所以大多數(shù)學(xué)生都會在比賽中全力奮戰(zhàn)，進而有助于學(xué)生意志力的培養(yǎng)。相比于體育比賽，游戲的競爭性并不大，所以通過游戲方式的應(yīng)用可以使學(xué)生團結(jié)合作的品質(zhì)得到不斷提升，形成愉悅氛圍。

（二）合理安排體育項目

不同的體育項目可以鍛煉學(xué)生不同的身體部位，在這個過程中，對于學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)也具有極大的幫助。同時不同的鍛煉強度，也有助于不斷提升學(xué)生的意志力?；诖?，對于體育教師來說，應(yīng)對體育項目進行合理安排。如體育項目應(yīng)符合團體合作的要求，以此來使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的合作精神，在合作完成運動時會進一步領(lǐng)會到集體的力量，形成不怕困難、勇敢直前的思想品質(zhì)，從而實現(xiàn)意志力培養(yǎng)目標(biāo)。

（三）注重耐力項目訓(xùn)練

在培養(yǎng)學(xué)生頑強意志方面，耐力項目訓(xùn)練非常重要。在初中體育教學(xué)中，諸多項目極容易消耗掉學(xué)生的體力，而這對于學(xué)生耐力和毅力的要求較高，對此教師基于耐力訓(xùn)練項目積極培養(yǎng)學(xué)生的頑強意志，賦予體育學(xué)科全新的生命力。例如，在1000米跑步訓(xùn)練中，如果路程過半，極容易消耗諸多學(xué)生的耐力。基于此，教師應(yīng)一邊慢跑一邊鼓舞學(xué)生，在挖掘潛力的同時不斷趕超，并進一步激發(fā)出學(xué)生的身體潛能，將自身的惰性戰(zhàn)勝完全，確保訓(xùn)練任務(wù)的順利完成[2]。需要注意的是，由于類似的耐力訓(xùn)練的精神支撐匱乏，很難見到最后的“曙光”。所以在高強度體育訓(xùn)練中，應(yīng)基于思想與心理視角對學(xué)生加以鼓勵，在不斷超越自我過程中，使頑強的意志力得到有效培養(yǎng)。除此之外，教師應(yīng)發(fā)揮出優(yōu)秀學(xué)生的典型作用，基于學(xué)生身邊的先進人物，形成強有力的引導(dǎo)性和激勵性作用，以此來形成良好的示范輻射效應(yīng)。

（四）借助外部條件進行培養(yǎng)

由于室外為體育課的主要開設(shè)場所。所以在授課時，不可抗力的自然因素難以避免，所以應(yīng)合理運用這些外部條件。例如，面對嚴寒或酷暑等天氣的出現(xiàn)，可以為學(xué)生的適應(yīng)能力和吃苦精神的培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件，雖然上課場地較不理想，但是教師也要讓努力克服，爭取在艱難的環(huán)境保證訓(xùn)練任務(wù)保質(zhì)保量完成。此外，由于一些運動器材學(xué)習(xí)難度較高，教師也不斷鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生不輕易放棄和努力到底，從而使學(xué)生意志力得到有效提升。

參考文獻：

[1]王國鋒.如何在小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生進行意志品質(zhì)的培養(yǎng)[J].課程教育研究：外語學(xué)法教法研究，2019（21）：192.

[2]辛永林，趙聞，吳曉花.體育：促進高中生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵[J].蘭州文理學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2019，35（01）：4.