吳霞

【摘要】隨著教育教學(xué)的不斷深入改革，教學(xué)水平得到了飛速的發(fā)展，尤其在特教學(xué)校教學(xué)方面，生活化教育獲得了廣泛的應(yīng)用，獲得了良好的效果。如何有效提高特教學(xué)校生活化教育質(zhì)量和教學(xué)效率成為教師教學(xué)的重中之重。特教學(xué)生由于年紀(jì)尚小，還沒(méi)有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)于學(xué)習(xí)還有一定的難度，運(yùn)用生活化教育模式，能夠有效提高特教學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而為達(dá)到新課程教學(xué)改革的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文從特教學(xué)校生活化教育的意義入手分析，提出特教學(xué)校生活化教育的策略，希望對(duì)特教學(xué)校生活化教育的有效實(shí)施做出積極貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】特教學(xué)校;生活化教育;實(shí)施

引言

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育越來(lái)越受到人們的重視，因此特教學(xué)校的教育也受到了人們的關(guān)注。目前現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了迅猛發(fā)展，在特教學(xué)校生活化教育活動(dòng)中也要充分利用這些先進(jìn)科技，從根本上提升特教學(xué)校的教學(xué)效率。教師要在生活化教育中，采取積極有效的措施快速的吸引特教學(xué)生的注意力，并對(duì)特教學(xué)生積極進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)特教學(xué)校寓教于樂(lè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)特教學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。在生活化教育過(guò)程中，教師要做到因材施教，針對(duì)學(xué)生的具體特點(diǎn)開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)策略，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步，

一、特教學(xué)校生活化教育的意義

特教學(xué)生往往比較熱愛(ài)生活，因此在特教學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，要充分利用特教學(xué)生的這一特點(diǎn)，積極進(jìn)行生活化教育。特教學(xué)校生活化教育活動(dòng)要采用寓教于樂(lè)的方式，讓特教學(xué)生在生活化教育的過(guò)程中，意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以獲得更多的科學(xué)知識(shí)。生活化教育是將知識(shí)蘊(yùn)含在生活實(shí)踐的過(guò)程中，積極開(kāi)發(fā)特教學(xué)生的智力，讓他們?cè)谏畹妮p松、快樂(lè)的氛圍中學(xué)到應(yīng)學(xué)的知識(shí)。新形勢(shì)下，教師要合理選擇生活化教育方式，生活化教育本質(zhì)上還是教學(xué)，因此現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與生活化教育的方式都是輔助手段，理清這個(gè)關(guān)系有助于教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的精髓，對(duì)生活化教育進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，使特教學(xué)生能夠快速的從生活化教育中獲得相應(yīng)的知識(shí)和內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)的目的。教師要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好選擇具有教育意義的生活案例，提高學(xué)生的教育效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

二、特教學(xué)校生活化教育的策略

1.因材施教，科學(xué)設(shè)計(jì)

教師在開(kāi)展生活化教育時(shí)，要充分考慮到特教學(xué)生的身體特點(diǎn)和心理特征，結(jié)合特教學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)生活化教育內(nèi)容。只有適合特教學(xué)生成長(zhǎng)的生活化教育活動(dòng)才是最好的，利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，教師可以盡可能地豐富生活化教育內(nèi)容，創(chuàng)造詼諧有趣的課堂氛圍，讓特教學(xué)生充分浸入在這種情境中，有助于特教學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，達(dá)到教學(xué)改革的目的。讓特教學(xué)生在生活中體驗(yàn)、獲得，從而不斷增長(zhǎng)自己的認(rèn)知，提升自身的綜合素質(zhì)與水平，實(shí)現(xiàn)身心全面發(fā)展。同時(shí)教師在生活化教育過(guò)程中也要積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有效提高教師的教學(xué)效率，提高教學(xué)水平，不斷在特教學(xué)校生活化教育模式上再創(chuàng)新高，獲得更大的成就。

2.加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，在生活化教育活動(dòng)中正確引導(dǎo)學(xué)生

特教學(xué)校教師在進(jìn)行生活化教育時(shí)，要靈活運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在生活化教育中適時(shí)的增加現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)內(nèi)容，并對(duì)特教學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，從而有效提高特教學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與熱情，提升他們對(duì)于生活的熱情，有助于提高特教學(xué)生的參與積極性和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師要多加溝通和交流，逐步提升自身的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運(yùn)用水平，同時(shí)多觀察特教學(xué)生在生活化教育中的反饋，反向要求自己在不足的方面進(jìn)行提高，滿足特教學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的需要。引導(dǎo)特教學(xué)生逐漸在生活化教育中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們樂(lè)于探索的精神和良好的品質(zhì)，提升自身的綜合素養(yǎng)，這對(duì)于他們的一生都是具有很大幫助的。

3.加強(qiáng)實(shí)踐，不斷反思

教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)制定的教學(xué)方案進(jìn)行有序的教學(xué)，在實(shí)踐的過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，積極對(duì)特教學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，幫助特教學(xué)生從生活化教育中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)教師要不斷完善生活化教育方案，使之盡可能成為較為完善的教學(xué)方案，然后盡可能地去推廣應(yīng)用，以促進(jìn)特教學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。此外特教學(xué)校也要積極引進(jìn)優(yōu)秀的人才，提升特教學(xué)校教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)特教學(xué)校生活化教育模式的改革，促進(jìn)特教學(xué)生的健康成長(zhǎng)與進(jìn)步。特教學(xué)校教師也要定期組織培訓(xùn)，有效提高教師的生活化教育水平，實(shí)現(xiàn)特教學(xué)校生活化教學(xué)效果的提高。

結(jié)論

綜上所述，在社會(huì)快速發(fā)展的今天，有必要在特教學(xué)校教學(xué)方面進(jìn)行高效的改革，這是教育發(fā)展的大方向。特教學(xué)校教師要科學(xué)運(yùn)用因材施教，科學(xué)設(shè)計(jì)、加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，在生活化教育活動(dòng)中正確引導(dǎo)特教學(xué)生、加強(qiáng)實(shí)踐，不斷反思等策略，有效促進(jìn)生活化教育的高效開(kāi)展，這也有助于特教學(xué)生的身心全面發(fā)展，成長(zhǎng)為社會(huì)主義合格接班人。

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