趙宏梅

摘要：在新課程改革和素質(zhì)教育的深入推進下，對班主任的德育工作提出了更高要求，班主任只有走進學(xué)生心靈，打開心結(jié)，可以提高學(xué)生的德育品質(zhì)和綜合素養(yǎng)，達成對未來社會所需綜合型人才的有效培養(yǎng)，同時推動初中教育質(zhì)量的提高。文章首先對初中德育工作開展的現(xiàn)狀進行分析，然后對初中班主任德育工作開展的作用進行闡述，最后提出了初中班主任德育工作開展的策略。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育工作;開展方法

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-30-401

培養(yǎng)學(xué)生的正確人生觀、世界觀和價值觀，是當(dāng)下初中班主任工作的核心內(nèi)容，這就要求班主任要結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力等，注重對德育工作開展方法的創(chuàng)新，真正走進學(xué)生心靈，幫助學(xué)生及時打開學(xué)習(xí)和生活中的各種心結(jié)，提升德育教育工作開展的實效性。在良好德育教育的開展背景下，學(xué)生會獲得越來越全面的發(fā)展，這樣也就更好達成了提高初中班主任班級管理整體質(zhì)量的目標(biāo)。

一、初中德育工作的開展現(xiàn)狀分析

通過對目前初中班主任德育工作的開展來看，往往存在德育工作不受重視的問題，只關(guān)注學(xué)生考試成績以及課中遵守紀(jì)律情況，忽視對學(xué)生思想品德和心理情緒等問題的關(guān)注，會給學(xué)生的身心成長以及綜合素養(yǎng)的提升帶來了極為不利的影響。與此同時，就家長和社會層面來看，對于初中生德育教育的重視度也不高，體現(xiàn)在重視學(xué)生成績忽視學(xué)生德育水平方面，在難以對德育教育對學(xué)生個人全面發(fā)展重要意義正確認(rèn)識的情況下，自然會影響德育教育的開展質(zhì)量。

二、初中班主任德育工作開展的作用

在新時期的教育形勢下，國家教育部門要求各階段的德育教育工作者，要借助創(chuàng)新的德育理念和方式，讓班級管理中的德育教育工作更加有序和有效。同時，在大力開展德育活動的過程中，不僅可以促使學(xué)生德育水平以及綜合素養(yǎng)的有效提高，還能夠讓學(xué)生從小就朝著正確的人生觀、價值觀和世界觀轉(zhuǎn)變，讓德育教育的實效性得到更好發(fā)揮。此外，在長期有序開展德育工作時，學(xué)生對班主任越來越信任和認(rèn)可，可以降低班級管理的難度，從整體上提升班級管理的質(zhì)量。

三、初中班主任德育工作開展的有效方法

1、注重班主任自身德育教育專業(yè)素養(yǎng)的提升

在新課程改革背景下，班主任在開展德育工作的過程中，通過不斷提高自身德育教育專業(yè)素養(yǎng)，可以讓班主任以學(xué)生的實際情況合理設(shè)計德育實施方案，對于學(xué)生德育水平以及德育質(zhì)量的提升極為有利。對此，加強對班主任自身德育教育專業(yè)素養(yǎng)的提升極為必要。

比如，班主任要積極參與學(xué)校組織的各類德育教育培訓(xùn)以及校間的德育交流活動，逐漸讓自身的德育教育專業(yè)素養(yǎng)得到提高。班主任還可以借助網(wǎng)絡(luò)、圖書等方式，對更多先進的德育教育理論知識、實踐方案等進行學(xué)習(xí)與借鑒，讓自身的德育教育更具有特色。

2、借助課外閱讀活動實施德育教育

在對初中生實施德育教育的過程中，口頭說教是效果最不突出的一種方式，且容易引發(fā)學(xué)生的反感，所以班主任可以結(jié)合初中生的心理年齡特點，將課外閱讀活動的開展引入德育教育中，以更好達成預(yù)設(shè)的德育教育目標(biāo)。

比如，班主任可以每周抽出一節(jié)課的時間，組織學(xué)生進行課外閱讀，要讓學(xué)生對教育意義較高的書籍進行閱讀，如《三字經(jīng)》《中華歷史故事大會》等。首先，組織學(xué)生對這些優(yōu)秀的書籍進行共同閱讀，然后，讓學(xué)生發(fā)表讀后感想，并對學(xué)生錯誤的觀點進行及時引導(dǎo)。此種德育教育形式更加關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心，能夠讓班主任真正走入學(xué)生的心靈，對學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中的各種心結(jié)進行不斷的化解，保障了德育教育開展的效果。

3、制定完善的學(xué)生管理檔案

制定完善的學(xué)生管理檔案，可以更好激發(fā)學(xué)生的德育學(xué)習(xí)以及自我言行的規(guī)范意識，同時也能夠加強家校之間的溝通與聯(lián)系，可以更好保障德育活動的開展效果。因此班主任要注重對科學(xué)全面學(xué)生管理檔案的制定，其內(nèi)容包括學(xué)生各學(xué)科的成績、曠課和請假次數(shù)、獲得的各種獎項以及參與學(xué)校勞動的實際情況等，并定期對學(xué)生的管理檔案進行更新，這樣班主任就可以及時對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)進行有效了解，同時也能夠及時引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活中的心結(jié)煩惱進行解決，這樣就可以在潤物無聲的教育過程中，更好提升對學(xué)生德育品質(zhì)的培養(yǎng)。

4、定期開展社會性的實踐活動

班主任通過定期開展社會性的實踐活動，能夠更好達成對學(xué)生思想道德水平的提高。為此，班主任要對社會中適合對學(xué)生德育教育的實踐活動進行探尋和科學(xué)設(shè)計，以更好強化對學(xué)生德育教育的效果。

比如，班主任可以在周末的時間，設(shè)計一些福利院慰問幫助活動，并鼓勵學(xué)生將自己已經(jīng)不用的書籍、衣服、玩具等捐贈給福利院的小朋友。同時，還可以鼓勵學(xué)生通過與福利院小朋友共同讀書和輔導(dǎo)小朋友做習(xí)題等方式，為小朋友提供力所能及的幫助。此外，班主任還可以利用課下時間，組織學(xué)生到養(yǎng)老院對老人進行探望，并與養(yǎng)老院的工作人員共同打掃衛(wèi)生與照顧老人，讓老人有更加溫馨的生活環(huán)境。通過對社會性實踐活動的設(shè)計，不僅可以在活動中提升學(xué)生的思想道德水平，還能夠在學(xué)生心中播下善良和愛的種子，這就為學(xué)生德育水平的持續(xù)提高奠定了扎實基礎(chǔ)。

5、走進學(xué)生心靈，加強對學(xué)生的關(guān)愛

在初中班主任德育工作的開展過程中，為了最大限度提高德育工作開展的效果，就需要走進學(xué)生心靈，加強對學(xué)生的關(guān)愛，這是極為重要的。

比如，班主任和全體學(xué)生共同選擇出幾名優(yōu)秀的班干部，與班主任構(gòu)成問題解決小組。在部分學(xué)生遇到學(xué)習(xí)和生活困難之時，可以有問題解決小組通過溝通和討論的方式，幫助這些學(xué)生找到解決問題的方法。如果這些問題的難度較大，小組成員可以尋求班主任的幫助，由班主任采取循序善誘的方式，對困擾學(xué)生問題癥結(jié)的原因進行準(zhǔn)確分析，幫助學(xué)生健康學(xué)習(xí)和生活。通過對全體學(xué)生的關(guān)心和愛護，以及友好互助班級機制的構(gòu)建，可以真正幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)和生活的困境，促使德育管理成效的提高。

結(jié)語

綜上所述，走進學(xué)生心靈，打開學(xué)生心結(jié)，促使學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，是目前初中班主任德育工作開展的重要目標(biāo)。因此，班主任要對德育工作開展的問題、作用進行把握，在此基礎(chǔ)上從多層面入手，提高班級管理中德育教育的實效性。

參考文獻

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