鮑曉光

摘要：關(guān)于當(dāng)前的小學(xué)科學(xué)教學(xué)，需要這樣的教學(xué)工具，以使教師能夠?qū)崿F(xiàn)其預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，并更好地促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維和綜合技能的發(fā)展。本文從當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合多媒體系統(tǒng)的實(shí)際特點(diǎn)，從各個(gè)方面探討了多媒體系統(tǒng)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：多媒體;小學(xué)科學(xué);應(yīng)用策略

小學(xué)科學(xué)是一門具有相當(dāng)抽象知識(shí)的學(xué)科。與數(shù)學(xué)等理論科目不同，通過(guò)記住一些簡(jiǎn)單的規(guī)律和公式，可以獲得更好的學(xué)習(xí)成果。借助多媒體系統(tǒng)，可以將這些抽象知識(shí)可視化和具體化，并直接顯示在學(xué)生面前，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、使用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的意識(shí)并激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

多媒體技術(shù)的動(dòng)畫效果，特殊聲音效果等這將成為激發(fā)學(xué)生對(duì)新事物的好奇心和熱情的重要手段?？茖W(xué)知識(shí)對(duì)于發(fā)展小學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)非常重要。因此，小學(xué)的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并獲得更多有用的科學(xué)知識(shí)。多媒體技術(shù)的應(yīng)用是激發(fā)學(xué)生的感知力和豐富知識(shí)的手段。

例如，當(dāng)學(xué)習(xí)諸如眼科學(xué)之類的知識(shí)時(shí)，小學(xué)生很難用言語(yǔ)清楚地描述眼睛的生理結(jié)構(gòu)。因此，教師需要與一些多媒體技術(shù)合作以更好地表達(dá)課程內(nèi)容。教師可以預(yù)先在線找到多個(gè)視頻或動(dòng)畫，然后使用計(jì)算機(jī)來(lái)向?qū)W生演示眼部成像過(guò)程。電腦動(dòng)畫效果基本上可以吸引學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生保持對(duì)視頻動(dòng)畫的關(guān)注。動(dòng)畫圖像充分顯示了睫狀肌的收縮和松弛，晶狀體的凸度從小到大變化，隨著晶狀體的凸度的變化，事物的圖像逐漸落在視網(wǎng)膜上，最終形成視覺(jué)。多媒體技術(shù)的使用將使無(wú)聊的氣氛變得生動(dòng)有趣，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

二、使用多媒體技術(shù)進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)演示

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是基礎(chǔ)科學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，但許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)卻相當(dāng)困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解能力非常有限。為了獲得有效的理解，教師需要采用更多科學(xué)的教學(xué)方法。教師可以使用多媒體系統(tǒng)進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)演示，并將這些抽象而又困難的實(shí)驗(yàn)直接直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。例如，教師在解釋熱脹冷縮的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，經(jīng)常使用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這一點(diǎn)，但是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，物體的現(xiàn)象很小，學(xué)生很難用肉眼觀察。因此，教師可以使用多媒體系統(tǒng)來(lái)展示實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)創(chuàng)建為簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。學(xué)生只需要觀看這些動(dòng)畫即可快速了解知識(shí)點(diǎn)并更清楚地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這種方法提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率，同時(shí)教師可以使用多媒體系統(tǒng)將這些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)程序，使學(xué)生可以通過(guò)簡(jiǎn)單的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而降低了實(shí)驗(yàn)的難度和復(fù)雜性。這樣，多媒體系統(tǒng)在實(shí)驗(yàn)中的有效使用可以增強(qiáng)動(dòng)手教學(xué)的效果，并可以有效地提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維和實(shí)踐能力。

三、使用多媒體技術(shù)擴(kuò)大學(xué)生的視野并豐富學(xué)生的知識(shí)

當(dāng)前的小學(xué)課程改革對(duì)小學(xué)生的教育提出了許多新要求，對(duì)拓寬小學(xué)生的視野非常重要。擴(kuò)大學(xué)生視野的最有效方法是補(bǔ)充有用的課外知識(shí)。但是，僅僅要求學(xué)生在課余時(shí)間閱讀更多的課外書顯然是不夠的。教師應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)，并找到有用，豐富多樣的電子材料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。

例如，老師可能會(huì)在上課前花幾分鐘時(shí)間，與學(xué)生一起觀看有關(guān)科學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)短視頻，以拓寬視野并了解更多有關(guān)課外知識(shí)或一般性生活的知識(shí)。此外，教師可以定期組織一些課外作業(yè)。

四、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行困難的知識(shí)培訓(xùn)

對(duì)于復(fù)雜和難以理解的知識(shí)點(diǎn)，如果僅使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，很難實(shí)現(xiàn)有效的突破。因此，教師可以使用多媒體系統(tǒng)添加各種材料，以使復(fù)雜而抽象的知識(shí)變得簡(jiǎn)單而直觀。例如，當(dāng)老師講解白天和黑夜的變化以及四個(gè)季節(jié)的變化時(shí)，學(xué)生很難理解天體運(yùn)動(dòng)知識(shí)。因此，教師可以使用多媒體系統(tǒng)創(chuàng)建帶有圖片和文字的課程工具，將廣闊的宇宙折疊成一個(gè)多媒體屏幕，學(xué)生可以直觀地了解宇宙中天體的運(yùn)動(dòng)。同時(shí)在解釋地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時(shí)，教師可以使用動(dòng)畫系統(tǒng)演示以便學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律。通過(guò)使用多媒體系統(tǒng)使這些抽象知識(shí)變得直觀，學(xué)生可以更好地理解和學(xué)習(xí)，同時(shí)為學(xué)生提供有效的心理支持，以幫助其增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的信心。

五、使用多媒體技術(shù)創(chuàng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境

情境教學(xué)法是當(dāng)前的常規(guī)教學(xué)法。在創(chuàng)造生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在其中進(jìn)行思考和探索，從而可以達(dá)到理想的教學(xué)效果。多媒體系統(tǒng)可以提供對(duì)識(shí)別培訓(xùn)情況更有用的各種材料。例如，當(dāng)老師教太陽(yáng)系中的9個(gè)行星，以便學(xué)生更好地了解行星如何在太陽(yáng)系中運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以通過(guò)確定教學(xué)情況來(lái)幫助學(xué)生思考。首先，教師可以使用多媒體系統(tǒng)播放簡(jiǎn)單的視頻，使學(xué)生渴望學(xué)習(xí)。然后教師可以添加照片，音頻和其他材料來(lái)創(chuàng)建生動(dòng)的場(chǎng)景，使學(xué)生感覺(jué)好像身處廣闊的宇宙中，并直觀地看到這些原本遠(yuǎn)離地球的行星。同時(shí)，行星的軌跡也直接顯示在學(xué)生面前，學(xué)生可以快速進(jìn)入學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并深入研究知識(shí)。通過(guò)這種方式，創(chuàng)造了生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的思維能力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一般而言，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中使用多媒體系統(tǒng)符合現(xiàn)代教育理念，是提高教學(xué)效率和質(zhì)量的有效途徑。通過(guò)有效地演示多媒體系統(tǒng)，可以將教學(xué)過(guò)程中的抽象知識(shí)變成直觀的圖像，并可以添加各種材料來(lái)創(chuàng)建三維教室，為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)從教學(xué)的內(nèi)容入手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，科學(xué)地使用多媒體系統(tǒng)，最大程度地利用多媒體系統(tǒng)，以促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維和技能的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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