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        分析幼兒音樂教育中音樂與游戲交互作用的意義

        2021-09-10 17:24:48杜慧敏
        啟迪·上 2021年3期
        關(guān)鍵詞:交互作用幼兒音樂教育游戲

        杜慧敏

        【摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們的精神文化也變得越來越豐富,精神方面也更加多彩。。因此,音樂教育也漸漸的走近了人們的生活中。幼兒由于年齡相對(duì)較小,在教育方面不能采用成人教育方式一樣的教育方法。幼兒園教師可以采用音樂與游戲相交互運(yùn)的方式進(jìn)行教學(xué)。通過這種學(xué)習(xí)方式,能夠讓幼兒對(duì)音樂產(chǎn)生興趣,并且更好的去學(xué)習(xí)音樂以及其他科目。

        【關(guān)鍵詞】幼兒音樂教育;游戲;交互作用

        引言:幼兒是祖國未來的花朵,但是,相對(duì)于一些別的年齡段的學(xué)生來說,幼兒的心理和生理發(fā)育并沒有成熟,因此,選擇教育方式也是非常重要的。幼兒園教師要選擇學(xué)生感興趣的方式進(jìn)行音樂授課。大多數(shù)幼兒都對(duì)游戲感興趣。因此幼兒園教師可以選擇音樂和游戲結(jié)合的方式進(jìn)行音樂的教學(xué)任務(wù)。通過游戲中音樂的教育順利的完成音樂的學(xué)習(xí)過程,從而達(dá)到全面發(fā)展的任務(wù)。

        一、研究背景

        幼兒園教師要針對(duì)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行研究,找到適合幼兒的教學(xué)方式進(jìn)行音樂的教學(xué)。幼兒園的幼兒在這個(gè)年齡階段,身體的發(fā)育并不很完善,對(duì)知識(shí)的掌握程度也有很大的不足,因此在這個(gè)時(shí)期是幼兒智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)間段。幼兒園教師可以在幼兒進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)的過程中,讓幼兒通過觀察以及學(xué)習(xí),提高智力,并且學(xué)到更多有用的知識(shí)。在幼兒園的教學(xué)過程中,音樂教育是必不可少的,音樂教育可以讓學(xué)生提高審美能力,對(duì)于一些枯燥的知識(shí)能夠有所緩解,同時(shí)還能夠提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在這個(gè)年齡階段,喜歡聽一些快樂的音樂會(huì)對(duì)音樂產(chǎn)生非常大的興趣,會(huì)根據(jù)音樂的旋律進(jìn)行跳舞唱歌等等。通過這些現(xiàn)象,幼兒園教師可以將音樂和游戲進(jìn)行結(jié)合,更好的進(jìn)行幼兒的培養(yǎng)。

        例如,幼兒園教師可以讓幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲,通過互相當(dāng)父母的游戲,讓每個(gè)幼兒都能夠感受到家長的不容易。

        二、幼兒音樂教育中音樂與游戲交互作用的意義

        2.1激發(fā)幼兒對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣

        幼兒園教師在面對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)過程中來說,更具有一定的優(yōu)勢。幼兒年齡比較小,心情和思想并不成熟。因此,幼兒園教師要有效的將音樂和游戲進(jìn)行結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂的學(xué)習(xí)和好奇心,吸引幼兒的注意力,進(jìn)而能夠不斷的激發(fā)幼兒對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)興趣,更好的活躍課堂的氛圍。音樂教師要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及豐富的知識(shí),才能夠更好的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)與游戲,在輕松的環(huán)境中進(jìn)行,能夠認(rèn)識(shí)更多的音樂知識(shí),以及交到更多的好朋友。幼兒在幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中,避免不了與他人的交流,通過交流的方式更好的去認(rèn)識(shí)音樂的知識(shí)以及音樂的韻律等等。但是,幼兒園教師在這個(gè)過程中要注意幼兒的活潑好動(dòng)以及自控能力不強(qiáng)的,要幫助幼兒改正這些缺點(diǎn),更好的去提高積極主動(dòng)的能力。幼兒園教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)活動(dòng)的空間,讓幼兒在這種環(huán)境下能夠鍛煉自身的積極性以及創(chuàng)造能力。

        2.2提高音樂質(zhì)量

        幼兒園教師將音樂和游戲進(jìn)行相互結(jié)合,能夠讓幼兒在參加活動(dòng)的過程中感受到音樂帶來的快樂,同時(shí)也能夠掌握音樂中的節(jié)奏和韻律,能夠提高對(duì)音樂學(xué)習(xí)的效率。通過這種方式有利于師生之間的互動(dòng),能夠更好的感受到相互之間的情感,幼兒園教師針對(duì)幼兒能夠找到最適合幼兒的學(xué)習(xí)效果,更好的進(jìn)行音樂教育。幼兒園教師也可以不斷的提高音樂的教學(xué)質(zhì)量,通過音樂和游戲的結(jié)合有效提高音樂的質(zhì)量與效率,能夠通過快樂有趣的教學(xué)過程降低幼兒的學(xué)習(xí)難度,更好的培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。幼兒園教師要學(xué)會(huì)觀察幼兒的一舉一動(dòng),這樣才能夠更好的去找到最適合幼兒的學(xué)習(xí)方法。

        三、游戲在幼兒音樂教育中的作用

        在音樂的教學(xué)過程中,幼兒園教師可以采用豐富多彩的情景設(shè)計(jì)進(jìn)行授課,通過游戲的方式,可以讓幼兒模仿十二生肖中小動(dòng)物的叫聲讓幼兒進(jìn)行模仿,充分的增加課堂的趣味性以及幼兒的學(xué)習(xí)興趣,能夠提高幼兒對(duì)于各種動(dòng)物的聯(lián)想能力,通過幼兒對(duì)于動(dòng)物的了解進(jìn)行模仿,能夠有效的活躍課堂氛圍。另外,音樂教學(xué)可以通過物體的聲響,發(fā)出脆耳的聲音或者洪亮的聲音,或者沉悶的聲音,讓有人掌握音樂的節(jié)奏感,提高趣味性,帶領(lǐng)幼兒了解音樂的特征。同時(shí)這種方式能夠采用游戲的方式進(jìn)行更加有效的讓幼兒強(qiáng)大的好奇心驅(qū)使下,對(duì)游戲中的音樂產(chǎn)生興趣,能夠更好的去學(xué)習(xí)音樂。幼兒園需要增加課堂元素的多樣性,提高音樂課堂的學(xué)習(xí)效率,活躍音樂課堂的氛圍,讓幼兒在這種課堂上學(xué)習(xí)到音樂的韻律和節(jié)奏感,更好的認(rèn)識(shí)音樂的作用。幼兒園就是要注意為幼兒的成長提供正確的教學(xué)方式,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行健康的學(xué)習(xí),通過音樂和游戲的交互音樂教育中明確教學(xué)目標(biāo),針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣展開了解,同時(shí)不斷培養(yǎng)幼兒的音樂興趣,讓幼兒更好的體驗(yàn)學(xué)校的生活。讓幼兒帶著快樂的心情來到幼兒園能夠更好的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。并且幼兒園教師要對(duì)幼兒作出正確的評(píng)價(jià),對(duì)優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng),對(duì)不足的地方給予指導(dǎo),幫助幼兒逐漸樹立自信心。幼兒的家長也要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念積極的促進(jìn)幼兒的成長,讓幼兒針對(duì)喜歡的科目進(jìn)行學(xué)習(xí),促進(jìn)家長與幼兒的情感交流。

        結(jié)束語:游戲和音樂的結(jié)合,能夠讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受到音樂的快樂,更好的感受到幼兒園的快樂學(xué)習(xí),一起更好的去學(xué)習(xí)別的科目,提高幼兒對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣,通過游戲的方式讓幼兒感受到音樂的快樂,促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)氛圍以及課堂的教學(xué)質(zhì)量。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]虞春艷.幼兒音樂教育中音樂與游戲交互作用的意義分析[J].科普童話,2016(20):93.

        [2]謝湘娜.試論幼兒學(xué)前音樂教育中音樂與游戲交互作用的意義與必要性[J].讀書文摘,2015(20):224-225.

        [3]楊夢飛. 幼兒音樂教育中音樂與游戲交互作用的意義[D].浙江師范大學(xué),2013.

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