武曉燕

【摘要】小朋友踏入幼兒園，從一定意義上說真正開始了人生的第一步，他們的人生道路從這里啟航，小朋友來到幼兒園，需要學習的知識內(nèi)容相當豐富，這對他們身心上的影響非常大，所以需要全方位的引導，讓他們茁壯成長。在諸多的幼兒能力培養(yǎng)中，語言能力是最基本的內(nèi)容，只有學會了語言表達能力，才能很好地進行交流，才能準確地表達他們心中的所想所感，才能在各種活動中互相協(xié)作，共同完成任務。那么如何才能有效提高幼兒的語言表達能力，最有效的方法就是通過游戲活動，讓他們在游戲中輕松愉快的學習語言能力。

【關鍵詞】幼兒游戲;語言教學;能力訓練;綜合素質(zhì)

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2021）07-0139-02

幼兒教學當中，語言的培養(yǎng)是一個非常重要的問題，一般的教學當中，被許多教師輕視了，沒有把幼兒語言的培養(yǎng)當中主要任務來抓。語言的發(fā)展對于一個人的成長非常重要，那么在培養(yǎng)幼兒語言的過程中，需要培養(yǎng)他們的說話連貫性能力、語言的組織能力，同時培養(yǎng)他們適當運用恰當?shù)脑~語表情達意的能力。在正常的生活當中，幼兒能夠與他人正常語言交流，能表達自己的思想，具備良好的語言交際能力。

一、游戲在幼兒語言教學中的重要意義

隨著教育改革的發(fā)展，人們越來越注重學前教育，因為在人生的起步階段，需要學習的知識內(nèi)容特別多，如果在這一步不能打下扎實的基礎，那么在以后的人生歷程中，就要付出相當大的努力。所以在幼兒語言教學過程中，科學有效地運用游戲活動，既能提供教學的效率，又能契合幼兒的心理特點，發(fā)展他們的語言能力。游戲活動能夠為幼兒學習語言創(chuàng)設一個輕松自由的學習環(huán)境，讓他們沒有心理負擔，在不知不覺中掌握了語言的技巧，學會了人與人之間相互溝通的語言能力，學會了如何使用語言，表達自己心中的想法。教學中教師可以所有訓練的內(nèi)容，生活中的一些素材，整合在游戲里面，讓小朋友一邊做游戲，一邊根據(jù)教師的引導進行語言訓練，這樣就愉快地完成了教學任務。

二、幼兒語言表達能力訓練的現(xiàn)狀

（一）資源的限制

幼兒最大的心理特點，特別喜愛游戲活動，那么只有豐富的游戲資源，才能滿足他們的心理需求，但是在現(xiàn)實的教學中，由于受到場地和資金的限制，很難做到各種游戲活動都能夠正常開展，這就極大限制了幼兒在游戲活動中語言能力的培養(yǎng)，教學中就要想方設法克服客觀條件的限制，最大限度地開展各種游戲活動，在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高他們的語言綜合素質(zhì)。

（二）游戲時間不足

由于受到一些傳統(tǒng)思想的影響，大部分的家長認為純粹的語言學習，才是培養(yǎng)幼兒語言表達能力的正確方法，在游戲中培養(yǎng)幼兒的語言能力，家長認為不是最好的教學策略，所以受到這種思想的影響，許多教師在開展游戲活動的時候，就準備不充分，導致了游戲時間的不足，那么除了游戲活動本身所要的時間之外，就沒有充足的時間訓練幼兒的語言表達能力。實際上在每次游戲活動中充分利用10分鐘左右的時間，就能完全對幼兒進行語言訓練，達到教學目的。

（三）游戲規(guī)則問題

游戲活動，在大多數(shù)的家長眼里，只是組織幼兒進行玩耍而已，殊不知游戲活動有許多的規(guī)則，如果不按照規(guī)則進行游戲，首先活動就不能正常進行下去，其次幼兒就不能學習到各種游戲能力，更別說培養(yǎng)他們的語言能力。幼兒因為年齡比較小，自我約束能力非常差，有些游戲規(guī)則不容易記住，活動的時候往往任性而為，破壞了游戲規(guī)則，攪亂了整個游戲活動，使整個游戲活動失去了應該有的積極意義。所以，游戲活動的時候需要特別強調(diào)規(guī)則意識，讓他們遵守規(guī)則，在順利開展游戲活動的時候，提高語言表達能力，為他們將來進一步的發(fā)展奠定一個良好的基礎。

三、通過游戲提高幼兒的語言表達能力

在繪畫活動中提高語言表達能力。幼兒對各種新鮮事物非常感興趣，那么就需要設計一定的游戲活動，充分利用他們的這種好奇心理，有目的有計劃地開展各種教學活動。在幼兒語言能力的訓練上，可以利用繪畫這種游戲活動，有效提高他們的語言表達能力。教學的時候，教師首先出示一張圖畫，讓他們仔細觀察，用自己的語言說出，畫中畫了哪些內(nèi)容。然后引導幼兒觀察的時候，必須按照一定的順序去觀察，否則，一幅完整的畫面被幼兒說得七零八碎，讓其他小朋友聽得不明白。按照一定的順序去觀察事物，是幼兒基本的觀察能力。只有按照一定的順序去觀察，一邊觀察一邊敘說，才能清晰地說出畫面的內(nèi)容，讓人聽了以后清楚明白。這樣就能夠很好地培養(yǎng)幼兒園的語言表達能力，他們在說話的時候按照一定的前后順序，這樣就培養(yǎng)了他們的語言組織能力，有條理地表達自己的思想，很好地鍛煉了他們的語言邏輯能力。

在聽故事、講故事中提高語言表達能力。聽故事、講故事是幼兒教學的基本內(nèi)容，幼兒的想象能力非常豐富，他們在聽故事的過程當中，能夠幻想出很多的故事情節(jié)，那么就科學地利用他們的幻想能力，敘述所聽到的內(nèi)容，提高他們的語言表達能力。聽故事前教師首先提出一定的要求，讓他們帶著問題去聽故事，有目的的實際故事中的內(nèi)容，聽完故事以后，然后說一說在什么時間、什么地方、都有哪些人物、他們都做了什么事情。只要能把這四點詳細地敘述出來，他們的語言能力就得到了很好的訓練。如果語言表達能力強的幼兒，還可以讓他們說一說聽了故事以后有什么感想，或者說從故事中學到了什么，這樣就滿足了每一個幼兒語言發(fā)展能力需求。

四、幼兒語言訓練的策略

在游戲中訓練幼兒語言能力的發(fā)展是一種非常好的策略，這樣既滿足了幼兒好奇的心理需求，也滿足了他們好動的性格特點，讓幼兒開心的玩耍中，提高語言的表達能力。幼兒在游戲的過程中，需要小朋友之間的合作，需要他人的幫忙，那么在尋求幫助的過程中，使用怎么樣的語言，才能表達清楚自己的意圖，才能表達明白自己的意思，讓別的小朋友聽了以后，知道怎么樣來幫助你。有的時候，語言的交流，勝過教師的講解，教學時采取靈活多樣的教學方法，根據(jù)游戲活動本身的特點，設計不同的活動方式，讓幼兒有更多的表達機會，這樣就能全面提高他們的語言表達能力，讓每個幼兒有說話的機會，有表達自己心理的需求，這樣就能更快地提高語言的表達能力。

五、結(jié)語

利用游戲活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，是通過實踐驗證最有效的辦法，教學的時候利用各種游戲活動，創(chuàng)造一個寬松愉快的學習環(huán)境，讓幼兒輕輕松松地學習語言表達能力，掌握語言表達的技巧，提高自身的語言綜合素質(zhì)，為他們將來進一步學習科學文化知識奠定扎實的基礎。

（責編 張欣）