葉偉兵

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人們生活水平的不斷提高，有關(guān)孩子的教育問題持續(xù)升溫。有專業(yè)的學(xué)者認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的問題意識(shí)是最能激發(fā)孩子的興趣以及求知欲。換句話說，如果我們現(xiàn)在不重視孩子問題意識(shí)的發(fā)展，那么可能會(huì)錯(cuò)過孩子的黃金培養(yǎng)時(shí)期，這是一個(gè)十分嚴(yán)肅的事情。畢竟，孩子才是祖國的希望。而激發(fā)孩子的興趣以及求知欲的關(guān)鍵就是問題意識(shí)的培養(yǎng)。問題意識(shí)本身來說就是積極向上的，小孩子能夠每天懷著好奇心來思考他的未來，這是一件多么偉大的事情。而目前，更多的人提出，問題意識(shí)的培養(yǎng)，這樣的教學(xué)方式將會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。為了改善和重視問題意識(shí)培養(yǎng)的教學(xué)方式，從而促進(jìn)孩子在該年齡段的能動(dòng)性，本文將對(duì)初中科學(xué)教學(xué)進(jìn)行了深入的探究。

關(guān)鍵詞：初中科學(xué) 問題意識(shí) 培養(yǎng)

一直以來，初中教學(xué)的現(xiàn)狀備受大家的關(guān)注。初中生對(duì)于未來世界的探索是十分好奇的，因此，加入問題這個(gè)元素，會(huì)讓他們?nèi)硇牡赝度氲竭@個(gè)思維中，從而帶動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們的興趣愛好，為他們以后的發(fā)展奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1 困擾學(xué)生不愿意提問的因素

1.1 教師方面

目前，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)破壞了孩子對(duì)于知識(shí)的渴望。因?yàn)?，傳統(tǒng)的教育模式就是一種老師在課堂上當(dāng)成“主角”，然后學(xué)生充當(dāng)“配角”。但是不能否認(rèn)的是，老師們確實(shí)每次都在拼命的講解，但是結(jié)果是不能令人滿意的。換句話說，很難帶動(dòng)孩子的求知欲，學(xué)習(xí)效率自然而然地變得很低。長期以往下來，也將這種模式變成了習(xí)慣。

1.2 學(xué)生方面

初中學(xué)生本來就處于“陌生”的階段，一些學(xué)生由于剛改變周圍的環(huán)境，有些許不適應(yīng)，那么不能充分地與同學(xué)和老師有效溝通是十分正常的現(xiàn)象，尤其是比較內(nèi)向的學(xué)生，他們的心理十分害怕，不敢在太多的人面前大聲講話，感覺很害羞。長期以往下去，學(xué)生內(nèi)心的疑惑越來越多，但是卻得不到有效的解決。學(xué)生也對(duì)這些事情的好奇心沒有那么的強(qiáng)烈。此時(shí)，初中問題意識(shí)培養(yǎng)教學(xué)就顯得格外重要，畢竟這將會(huì)是當(dāng)前教育事業(yè)的必經(jīng)之路。

2 教學(xué)為學(xué)生“想問”創(chuàng)設(shè)條件

首先，要想讓學(xué)生能夠“想問”，就得將這個(gè)課堂變得靈活生動(dòng)起來。換句話說，要想這個(gè)課堂變得高效，那么合理的教學(xué)素材是必不可少的。從形式上講，這是屬于投其所好。只有采用這樣的方法就可以做到預(yù)期的效果。在初中學(xué)生問題培養(yǎng)的背景下， 每個(gè)學(xué)生將會(huì)參與不同的課堂，感悟不同的教學(xué)。這也是問題培養(yǎng)教學(xué)的意義所在。這樣的環(huán)境，也能充分激發(fā)學(xué)生對(duì)于未來世界的探索，以及解決問題的成就感。教師為學(xué)生提供“想問”的環(huán)境， 可以將教學(xué)效果得到大大的提升。

3 營造讓學(xué)生“敢問”的課堂教學(xué)氛圍

沒有什么比有趣更能吸引我們眼球了，所以，現(xiàn)在當(dāng)前最重要的就是創(chuàng)建有趣的情境。比如現(xiàn)在的孩子比較喜歡看動(dòng)漫，那么老師可以借此入手，讓孩子模仿這些任務(wù)，或者講述這些任務(wù)有哪些特點(diǎn)以及為什么會(huì)喜歡他等等這樣的問題，才能有效促進(jìn)孩子和老師之間的溝通。老師也能將這些喜好記住，便于日后處理一些緊急的事情做一些準(zhǔn)備。當(dāng)然，在此過程中，老師們也需要全身心地參與到孩子的游戲當(dāng)中，和他們相處地就像朋友一樣，實(shí)現(xiàn)在玩耍的過程中就能將教學(xué)內(nèi)容貫徹在游戲中，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。所以在這個(gè)方式中，很快的將他們帶入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。全程無任何強(qiáng)制性的要求，他們自身對(duì)于世界的感知，就讓他們體會(huì)到這是一個(gè)豐富多彩的世界，等待著他們?nèi)ニ伎继剿?，更加促進(jìn)他們對(duì)于問題意識(shí)的培養(yǎng)。

4 善于捕捉時(shí)機(jī)，使學(xué)生逐漸走向“會(huì)問”

善于捕捉時(shí)機(jī)，使學(xué)生走向會(huì)問可以通過玩游戲的環(huán)境。喜歡玩游戲是每個(gè)孩子的天性。通過游戲來進(jìn)行教學(xué)能夠保證孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力只會(huì)只增不減。盡管在此過程中，可能會(huì)遇到各種情況，但是只要找準(zhǔn)每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)，然后進(jìn)行相應(yīng)的問題長龍，那么教學(xué)效率也會(huì)大大提升。這樣的結(jié)果不僅是孩子所能滿意的，更是家長們更期待的事情。同時(shí)，通過游戲，也可以讓孩子們之間有一個(gè)簡單的溝通，主動(dòng)性地交流，這對(duì)于處于這一年齡段的孩子來說是一次鍛煉，也是一次成長。實(shí)行問題培養(yǎng)意識(shí)就是在于進(jìn)步，當(dāng)結(jié)果對(duì)于某個(gè)孩子之前階段的狀態(tài)和結(jié)果都有所提升的話，那么就應(yīng)該達(dá)標(biāo)，甚至得到獎(jiǎng)勵(lì)。

5 結(jié)語

基于初中科學(xué)教學(xué)的背景下，初中學(xué)生問題培養(yǎng)教學(xué)的方式必將普及。因?yàn)椴还芪覀儚慕Y(jié)果上還是形式上都能得到老師家長以及初中生的認(rèn)可。而且這樣的教學(xué)模式下，可以讓處于孩子得到很大的提升。只要這樣的教學(xué)模式的結(jié)果是好的，那么不管怎樣，老師們都會(huì)努力克服困難，從而幫助孩子解決困難。不僅如此，這樣的教學(xué)方式是有得到專家肯定的，這無疑會(huì)幫助更多的孩子將自身的優(yōu)勢發(fā)揮出來，從而養(yǎng)成獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的能力，為以后能夠培養(yǎng)起專業(yè)性很強(qiáng)的綜合素質(zhì)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，對(duì)于初中學(xué)生科學(xué)教學(xué)問題意識(shí)的培養(yǎng)探索，我們應(yīng)當(dāng)更加努力，使其用到更多的方向去。未來可期，加油。

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龍游縣湖鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) （浙江省衢州市 324401）