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        探析高中語文教學(xué)如何有效培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念

        2021-01-21 21:04:14劉祖龍
        三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年50期
        關(guān)鍵詞:道德觀念高中語文課堂

        劉祖龍

        關(guān)鍵詞:高中;語文課堂;道德觀念

        高中語文這一學(xué)科包含的知識面較為廣泛,在教學(xué)工作中,也起著不可代替的教育作用,不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識,也滲透著德育教育,可以培養(yǎng)學(xué)生建立正確的道德觀念,指引他們在生活中可以明辨是非,保持善良,堅(jiān)定正義,促使他們更加健康地成長。所以教師要真正地在教學(xué)中來滲透德育教育,圍繞道德觀念的培養(yǎng)來開展教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生通過高中語文課堂可以成為德才兼?zhèn)涞暮们嗄辍?/p>

        一、挖掘教材內(nèi)容,加強(qiáng)思想培育

        對于高中教材中的內(nèi)容的挖掘,是展開思想教育最為重要的一部分。因?yàn)楦咧姓Z文知識面覆蓋廣泛,通過積極的教學(xué)可以更為全面的培養(yǎng)學(xué)生,其中也有很多關(guān)于思想培育的內(nèi)容,對應(yīng)的可以有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想學(xué)習(xí),從而建立正確的價(jià)值觀。

        例如:首先,要從教材內(nèi)容中進(jìn)行挖掘,結(jié)合基礎(chǔ)知識的講解來展開思想教育。所以可以以閱讀教學(xué)為基礎(chǔ)來挖掘相關(guān)的思想教育內(nèi)容。如以優(yōu)秀的人物品質(zhì)進(jìn)行思想強(qiáng)調(diào),發(fā)揮榜樣作用,激勵(lì)學(xué)生加以學(xué)習(xí),完善自身思想。以《青蒿素:人類征服疾病的一小步》這篇課文為例,雖然本文主要介紹了青蒿素的發(fā)現(xiàn)及對于治療瘧疾的重要功效的研究。但是我們從作者來看,屠呦呦是這一發(fā)現(xiàn)的推動(dòng)者,通過對課文的閱讀,我們可以直觀地了解她在這一研究中所做出的積極貢獻(xiàn),她努力研究、積極探索,在這一領(lǐng)域不斷前進(jìn),最終發(fā)現(xiàn)來青蒿素,極大的造福了人類,成為中醫(yī)學(xué)給予人類的一份珍貴禮物。教師在教學(xué)中要能夠提煉屠呦呦身上的閃光點(diǎn),展開思想教育,讓學(xué)生能夠結(jié)合自身展開反思,作為新時(shí)期的青年人,能夠有遠(yuǎn)大的理想,克服各種困難,不斷前進(jìn)與努力,最終就會(huì)收獲屬于自己的成功。對于學(xué)生的思想教育,結(jié)合直觀的人物形象可以更好地提高教育效果,為學(xué)生提供成長的人生榜樣,對價(jià)值觀、人生觀的建立有積極的意義。

        二、結(jié)合傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)道德觀念

        在高中語文教學(xué)當(dāng)中,我們也有很多的古詩文內(nèi)容的學(xué)習(xí),另外還有一些歷史事件歷史人物的了解,所以我們可以結(jié)合傳統(tǒng)文化來增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中能夠結(jié)合自身張開,更為積極的反思實(shí)現(xiàn)全面成長。

        例如:首先,可以在閱讀教學(xué)中來發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極影響作用,展開思想教育。在高一下冊第八單元的學(xué)習(xí)當(dāng)中,可以了解到天下興亡,匹夫有責(zé)這一重要認(rèn)知。通過《諫太宗十思疏》和《答司馬諫議書》這兩篇課文,可以了解到古代歷史中有很多勇敢的仁人志士,他們心懷天下,擁有大愛之心,積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,建言獻(xiàn)策,勇于變法圖強(qiáng)。所以對于對古詩文的理解、學(xué)習(xí),可以展開積極的思想教育。雖然學(xué)生們現(xiàn)在還處在成長的階段,但是要能夠肩負(fù)起一定的社會(huì)責(zé)任感。作為新時(shí)代的年輕人,要了解學(xué)習(xí)知識雖然是在成就自我,但是也要建立遠(yuǎn)大理想,在完善自身品質(zhì)、發(fā)揮人生價(jià)值的過程中,實(shí)現(xiàn)個(gè)人使命,可以努力為國家發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn),建立正確的道德觀念。另外,對于這一部分內(nèi)容的教學(xué),教師可以結(jié)合一些現(xiàn)實(shí)性的話題來展開探討。如中華民族的偉大復(fù)興,中國夢等相關(guān)內(nèi)容,來引導(dǎo)學(xué)生的愛國熱情,明確個(gè)人理想,指引學(xué)生更好地成長。另外,我們還有一些優(yōu)秀的歷史人物,教師也可以在教學(xué)活動(dòng)中來加以拓展,更好的輔助教學(xué)工作,開展思想教育。

        三、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)正確道德觀念

        正確道德觀念的確立是從思想上來展開的學(xué)習(xí),但是要能夠真正地完善個(gè)人品質(zhì),離不開實(shí)踐活動(dòng)。所以教師在語文教學(xué)中,可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)方案,讓學(xué)生能夠通過親身體驗(yàn)和多樣的感悟中來更好的理解正確價(jià)值道德觀念對于個(gè)人成長的意義,從而積極學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

        例如:首先,教師可以組織一定語文實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時(shí),也完善個(gè)人思想覺悟,提升道德觀念。如在學(xué)習(xí)《沁園春·長沙》這一課文時(shí),教師可以組織學(xué)生來參觀紅色革命圣地,搜集本地的紅色革命資源,讓學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)地的參觀。這樣的方式可以激勵(lì)學(xué)生更好地了解歷史,感受革命先輩的不易。在實(shí)地參觀的過程當(dāng)中,教師也可以聯(lián)系實(shí)際生活,來提升學(xué)生的幸福感,建立對革命先輩的敬仰之情,心懷感恩,激勵(lì)學(xué)生能夠更加熱愛當(dāng)前的生活,努力學(xué)習(xí),守護(hù)現(xiàn)在的和平。另外,對于學(xué)生對于生命的認(rèn)知,對個(gè)人價(jià)值的明確。教師還可以組織學(xué)生參觀一些博物館、植物館等地方,去感受社會(huì)的發(fā)展、生命的多樣性,從而啟發(fā)學(xué)生生要珍惜生命,多做有意義的事,使生命更加充實(shí)。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生游樂更深刻的個(gè)人感悟,從而指引自己更好的學(xué)習(xí)與成長。

        四、結(jié)語

        總而言之,對于學(xué)生正確道德觀念的培養(yǎng),教師可以在語文教學(xué)中來積極開展,準(zhǔn)備多樣的教學(xué)情境,滲透傳統(tǒng)文化和組織實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)。只有激發(fā)學(xué)生更多的思想感悟,才能從自身展開學(xué)習(xí),建立正確的三觀,從而更為既有學(xué)識、又有修養(yǎng)的好青年。

        參考文獻(xiàn):

        [1]蔣穎香.高中語文德育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人格漫談[J].學(xué)苑教育,2020(14):21.

        [2]張曉毓.強(qiáng)化立德樹人教育 ?重視核心素養(yǎng)養(yǎng)成——統(tǒng)編版高中語文教材使用與教學(xué)策略建議[J].基礎(chǔ)教育論壇,2019(30):34.

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