鄭玉倉

摘要：在初中歷史黨史課堂教學(xué)中，黨史要貼近學(xué)生的生活，充分發(fā)揮教書育人的價(jià)值。為達(dá)到學(xué)史育人的實(shí)際效果，在學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行等活動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生。文章以初中歷史遵義會(huì)議為例，對(duì)經(jīng)典黨史教學(xué)進(jìn)行研究與分析。

關(guān)鍵詞：初中歷史;教學(xué)滲透;歷史圖畫;

一、遵義會(huì)議簡介

遵義會(huì)議是我黨歷史上的重大轉(zhuǎn)折。遵義會(huì)議的精神，不僅鼓舞了我黨黨員在革命斗爭時(shí)代勇往直前，更成為加強(qiáng)黨的建設(shè)、促進(jìn)中華文化和民族復(fù)興強(qiáng)大的精神財(cái)富。2015年6月，在遵義會(huì)議80周年之際，習(xí)總書記在貴州調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要充分利用遵義會(huì)議的歷史經(jīng)驗(yàn)，讓遵義會(huì)議的精髓發(fā)揚(yáng)光大。2021年2月，習(xí)總書記赴貴州省看望慰問各族干部時(shí)，再次充分肯定遵義會(huì)議：“遵義會(huì)議的顯著特點(diǎn)是追求真理，修正錯(cuò)誤，確立中共中央領(lǐng)導(dǎo)干部，創(chuàng)造性地制定和實(shí)施符合國家改革特點(diǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略和對(duì)策，在今天仍然具有非常關(guān)鍵的現(xiàn)實(shí)意義。為了更好地讓學(xué)生了解遵義會(huì)議精神的精髓，作者設(shè)計(jì)了《遵義會(huì)議精神的精髓，光輝前進(jìn)的道路》。綜合研究活動(dòng)的內(nèi)容按照課程進(jìn)行滲透，讓學(xué)生從遵義會(huì)議的過程中獲得精神滋養(yǎng)。

二、黨史經(jīng)典與教學(xué)滲透對(duì)策

2.1加強(qiáng)學(xué)生歷史人文與黨史具體內(nèi)容的合理結(jié)合。

在當(dāng)前歷史時(shí)間進(jìn)程的關(guān)鍵階段，教師應(yīng)采取相應(yīng)的歷史教學(xué)措施，讓學(xué)生在更好的課程內(nèi)容訓(xùn)練中，有清晰的愛國理念，增加民族自豪感。在歷史人文的學(xué)習(xí)中，教師可以對(duì)黨史和文化進(jìn)行合理有效的滲透，對(duì)一些特殊階段的具體內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握我國歷史發(fā)展?？恐f萬革命前輩的英勇就義，我們才有了今天穩(wěn)定的日常生活。比如在遵義會(huì)議教學(xué)中。選擇遵義會(huì)議精髓與中學(xué)生發(fā)展的切入點(diǎn)。要在中學(xué)生中弘揚(yáng)遵義會(huì)議精神，首先要明確遵義會(huì)議精華對(duì)中學(xué)生發(fā)展的價(jià)值，讓黨史和民族史的概念和價(jià)值融入學(xué)生的觀念中。

2.2夯實(shí)學(xué)生聽黨話、跟黨走的思想根基。

遵義會(huì)議從商議、堅(jiān)持到精神實(shí)質(zhì)的傳承，都彰顯了我們黨員在危難時(shí)刻“永不叛黨”的堅(jiān)定理想信念。以毛主席為標(biāo)志的我黨的成員，正是依靠他們始終如一的忠誠和堅(jiān)持的信念，促使中共中央和中央紅軍化險(xiǎn)為夷。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化和政治多極化的發(fā)展，世界范圍內(nèi)的各種能源交鋒更加頻繁?，F(xiàn)代中國仍然面臨許多風(fēng)險(xiǎn)，復(fù)雜的形勢磨練了每個(gè)人的理想信念。中學(xué)生要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀，才能遏制各種錯(cuò)誤思想，堅(jiān)定不移地維護(hù)社會(huì)主義的共同理想。

2.3引領(lǐng)學(xué)生對(duì)真理永恒不變的價(jià)值取向。

遵義會(huì)議正值第五次反“圍剿”未果、紅軍湘江戰(zhàn)役遭遇重大挫折的時(shí)刻。在“左”傾教條主義和錯(cuò)誤路線已經(jīng)給黨和中央紅軍造成嚴(yán)重?fù)p失的危急形勢下組織的。以毛主席為代表的我黨黨員通過科研、批評(píng)和自我總結(jié)總結(jié)了長征初期第五次反“圍剿”失敗和國防失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分說明了共產(chǎn)黨人的錯(cuò)誤調(diào)整和追求，注重歷史規(guī)律，科學(xué)解決中國新民主主義革命的具體問題。

在維護(hù)中華文化民族復(fù)興的新征程中，在新問題新挑戰(zhàn)增多的形勢下，中學(xué)生要從黨的實(shí)際思想路線出發(fā)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義觀點(diǎn)、思想和方法，并塑造唯物主義的歷史觀點(diǎn)，創(chuàng)新理論和邏輯思維。凡事講究規(guī)律，循規(guī)蹈矩，永遠(yuǎn)遵循真知，不偏不倚，不盲目隨波逐流，凡事堅(jiān)持實(shí)事求是，按規(guī)律辦事，把對(duì)完美的永恒追求作為畢生的價(jià)值概念。

2.4塑造學(xué)生對(duì)實(shí)踐探索的創(chuàng)新意識(shí)。

遵義會(huì)議是我黨第一次沒有共產(chǎn)國際干預(yù)，改變共產(chǎn)國際和前蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)的盲目依賴，運(yùn)用馬克思列寧主義基本理念解決問題。遵義會(huì)議意味著我黨正在逐步考慮我國國情。理論聯(lián)系實(shí)際，敢于創(chuàng)新，堅(jiān)持探索屬于中國人民的社會(huì)主義改革。

2.5分析遵義會(huì)議人物。

電影《遵義會(huì)議》講述了遵義市發(fā)生的改革的重要?dú)v史典故，包括革命老區(qū)撤退、湘江決戰(zhàn)、遵義之夏、渡口渡口、會(huì)議五大部分陜北高原，真正還原了長征，再現(xiàn)了遵義會(huì)議的歷史全貌，塑造了毛主席、周總理、彭德懷等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命英雄的輝煌形象。紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)不屈的精神，被演繹得淋漓盡致。杰出的紅色精神和遵義會(huì)議精神的精髓。

在弘揚(yáng)遵義會(huì)議精神精髓的課堂教學(xué)中，我們不能只看“物”而不看“人”，而且影片善于描寫故事情節(jié)，所以作者組織學(xué)生觀看電影，詮釋人物事跡，并分析故事情節(jié)，討論角色奉獻(xiàn)，幫助學(xué)生從了解一個(gè)人到了解一群人。通過觀察、評(píng)價(jià)、分析，培養(yǎng)學(xué)生深入的能力。正是因?yàn)槲覀凕h員具有頑強(qiáng)拼搏、勇于奮斗、積極追求的卓越品格，才能勇敢地糾正錯(cuò)誤、追求真理，才能堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，切實(shí)探索中國新民主主義革命道路。

2.6展示遵義會(huì)議的歷史情景。

今天的初中生很難理解80多年前遵義會(huì)議的那段歷史。遵義會(huì)議會(huì)址、四渡赤水遺址、婁山關(guān)戰(zhàn)斗遺址、遵義紅軍烈士陵園、紅軍街、紅軍墳、紅軍遵義總政治部舊址、毛澤東舊居、萬人大會(huì)場舊址、中華蘇維埃國家銀行舊址、紅軍遵義警備司令部舊址……如果可以讓學(xué)生現(xiàn)場參觀、參觀這種歷史博物館，應(yīng)該能夠取得更好的教學(xué)效果。于是，作者依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，讓學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上走進(jìn)了“遵義會(huì)議歷史博物館”，進(jìn)行了一次“虛擬紅色之旅”。網(wǎng)上參觀后，作者要求學(xué)生成立興趣小組，為歷史檔案宣傳片撰寫解說詞。

結(jié)束語

總的來說，加強(qiáng)黨史教學(xué)，可以合理提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生保持良好的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，采用適當(dāng)?shù)恼_引導(dǎo)方法，讓學(xué)生感受黨史等重點(diǎn)具體內(nèi)容。學(xué)習(xí)黨史對(duì)于初中生課堂教學(xué)至關(guān)重要。教師應(yīng)采取多元化的教學(xué)方式，提高學(xué)生愛國主義素養(yǎng)，使學(xué)生在積極的課程內(nèi)容培養(yǎng)中提高愛國主義觀念。在以后的學(xué)習(xí)發(fā)展中增強(qiáng)中華民族精神，從而增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，塑造學(xué)生熱愛祖國的品格。

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