亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        探討核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)對(duì)策

        2020-12-28 02:15:19薛彥萍
        考試周刊 2020年98期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)對(duì)策群文閱讀核心素養(yǎng)

        摘?要:隨著教育改革的不斷推進(jìn),核心素養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)階段學(xué)科教育過(guò)程中的重點(diǎn),尤其是在語(yǔ)文這一學(xué)科當(dāng)中,核心素養(yǎng)顯得尤為重要?,F(xiàn)階段語(yǔ)文課程已經(jīng)成為小學(xué)教學(xué)過(guò)程中的重要科目,閱讀又作為語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的重中之重,因此,在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展群文閱讀已經(jīng)成為當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。文章主要以核心素養(yǎng)為背景,以群文閱讀的作用為切入點(diǎn),探討提升小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生閱讀水平的策略和方法。

        關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng);小學(xué)語(yǔ)文;群文閱讀;教學(xué)對(duì)策

        一、 引言

        在培養(yǎng)小學(xué)的核心素養(yǎng)不能急于求成,培養(yǎng)其核心素養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,因此,這也給小學(xué)語(yǔ)文的群文閱讀教學(xué)提出了更高的要求。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)改變以往的教學(xué)方式以及改善課堂教學(xué)的手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而滿(mǎn)足學(xué)生群文閱讀的需求。群文閱讀作為一種區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)方法,在當(dāng)前教學(xué)當(dāng)中已經(jīng)取得很好的教學(xué)成績(jī)。群文閱讀的方式提升了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效率,在同樣的一段時(shí)間內(nèi),群文閱讀可以讓學(xué)生讀到更多的文章。當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)過(guò)程中存在諸多的問(wèn)題,例如學(xué)生的閱讀量少、閱讀缺乏技巧等,因此,教師要在之后的教學(xué)過(guò)程中針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的解決,從而提升學(xué)生的閱讀能力以及語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

        二、 現(xiàn)階段小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題

        (一)閱讀內(nèi)容混雜

        由于小學(xué)階段的學(xué)生認(rèn)知能力非常有限,因此,在閱讀過(guò)程中不知如何去選擇與自己閱讀能力相符的文章和書(shū)籍,并且在對(duì)文章閱讀過(guò)程中也很有可能存在一些理解的偏差,所以在閱讀過(guò)程中就會(huì)導(dǎo)致沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到這些書(shū)籍對(duì)自己閱讀能力提升的作用,并且還會(huì)出現(xiàn)有些學(xué)生選擇玄幻類(lèi)或武俠這些對(duì)閱讀能力提升沒(méi)有作用的書(shū)籍進(jìn)行閱讀,這類(lèi)書(shū)籍的閱讀不但不能提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng),并且很有可能讓他們沉迷在這些書(shū)籍當(dāng)中,因此,作為小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)正確地指引他們閱讀的內(nèi)容,并且根據(jù)他們不同的性格和愛(ài)好適當(dāng)?shù)赝扑]給他們一些合適的經(jīng)典書(shū)籍。

        (二)缺乏閱讀技巧

        雖然現(xiàn)階段的小學(xué)生會(huì)每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀,但是他們的交流能力和閱讀理解能力并沒(méi)有得到很大地提升,出現(xiàn)這種問(wèn)題主要是因?yàn)樵陂喿x過(guò)程中沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣以及沒(méi)有掌握閱讀技巧,因此,在閱讀過(guò)程中只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的串讀,獲得的有用信息非常有限。由于在閱讀過(guò)程中缺乏教師對(duì)閱讀技巧的指導(dǎo),因此,學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行閱讀,但是并沒(méi)有對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行思考,導(dǎo)致出現(xiàn)很多無(wú)效閱讀,不能準(zhǔn)確的概括文章的主要內(nèi)容。

        (三)閱讀量少

        根據(jù)有關(guān)調(diào)查我們不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)前階段小學(xué)生的閱讀數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教育部的規(guī)定。主要是因?yàn)楝F(xiàn)階段小學(xué)生的課外閱讀機(jī)會(huì)有限,學(xué)生的課外時(shí)間被大量的輔導(dǎo)班和作業(yè)所占據(jù),因此就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行書(shū)籍的閱讀。雖然有一部分學(xué)生有自己的課外時(shí)間,但是,這些學(xué)生也會(huì)被各種游戲和電視劇所吸引,這也是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子的意義,所以就沒(méi)有給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀氛圍,從而就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有很強(qiáng)的閱讀意識(shí)。

        三、 群文閱讀的作用

        (一)提升學(xué)生的理解能力

        由于在群文閱讀過(guò)程中學(xué)生可以自由地選擇書(shū)籍和文章的關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行全文閱讀,因此,群文閱讀可以在一定程度上提升學(xué)生的理解能力。在群文閱讀過(guò)程中,學(xué)生有意無(wú)意之間就會(huì)對(duì)書(shū)籍進(jìn)行歸納和總結(jié),對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析,因此,學(xué)生在對(duì)自己的測(cè)評(píng)以及教師評(píng)價(jià)的過(guò)程中都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的理解能力顯著地提升。

        (二)開(kāi)拓學(xué)生的閱讀視野

        由于群文閱讀有著豐富的閱讀量并且包含多種閱讀類(lèi)型,因此進(jìn)行群文閱讀可以很好地拓展學(xué)生的閱讀視野,從而提升學(xué)生在閱讀過(guò)程中對(duì)知識(shí)的積累。由于小學(xué)生的認(rèn)知能力有限,對(duì)語(yǔ)文課本上這些零散的知識(shí)很難消化,因此,就會(huì)導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)失去興趣,阻礙了教學(xué)工作的開(kāi)展。但是,開(kāi)展群文閱讀后,可以對(duì)這些零散的知識(shí)進(jìn)行歸納和整理,通過(guò)分類(lèi)整合就會(huì)使學(xué)生和教師之間達(dá)成知識(shí)構(gòu)架和知識(shí)歸類(lèi)的共識(shí),有了這些共識(shí)后就會(huì)方便教師開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作。例如在教學(xué)過(guò)程中,教師可以將課本上的知識(shí)和內(nèi)容打亂,并且按照一定的關(guān)系進(jìn)行歸類(lèi),重新聯(lián)系課本中的知識(shí),從而讓閱讀呈現(xiàn)一種綜合實(shí)用性的效果,這樣內(nèi)在的組織就會(huì)讓學(xué)生和老師達(dá)成共識(shí),在拓寬學(xué)生視野的同時(shí)還能夠相應(yīng)的提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)和語(yǔ)文應(yīng)用的能力。

        (三)提升自主學(xué)習(xí)的能力

        通過(guò)群文閱讀的方式可以提升學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有著飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情。需要注意的是,學(xué)生在閱讀過(guò)程中要選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行閱讀,對(duì)經(jīng)典語(yǔ)句進(jìn)行辨析;對(duì)經(jīng)典內(nèi)容進(jìn)行揣摩,從而深刻學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解,促使學(xué)生在對(duì)知識(shí)理解過(guò)程中提升他們自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,為今后高層次的閱讀打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

        四、 核心素養(yǎng)視野下小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略研究

        (一)激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性

        在群文閱讀教學(xué)過(guò)程中,教師要激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性,讓閱讀成為小學(xué)生的習(xí)慣,與此同時(shí),教師要在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和理解能力采用能夠吸引學(xué)生注意力的教學(xué)方式開(kāi)展群文閱讀教學(xué)。除此之外,教師要引導(dǎo)學(xué)生利用起課外的時(shí)間進(jìn)行群文閱讀,不能僅僅局限在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)開(kāi)展群文閱讀,教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和愛(ài)好制訂一個(gè)針對(duì)性的閱讀計(jì)劃,采用精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方法讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀動(dòng)機(jī),從而讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。例如在進(jìn)行《葡萄溝》《黃山奇石》《日月潭》等描述名勝古跡的文章教學(xué)過(guò)程中,教師可以讓學(xué)生對(duì)這些作品進(jìn)行研讀,從而領(lǐng)略到中國(guó)景色特有的美麗,在閱讀過(guò)程中提升學(xué)生對(duì)閱讀的積極性。

        (二)建立完整的閱讀框架

        由于小學(xué)語(yǔ)文各個(gè)單元閱讀之間的關(guān)系基本上都是獨(dú)立的狀態(tài),沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)上的內(nèi)容關(guān)聯(lián),并且,學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度和課文的難易度是存在著一定的遞進(jìn)關(guān)系,所以這就要求小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)還要幫助學(xué)生建立一套完整的閱讀體系,從而提升學(xué)生的閱讀水平。

        例如,在制訂教學(xué)目標(biāo)時(shí)要從詩(shī)歌、古詩(shī)和寓言等方面著手,可以先帶領(lǐng)學(xué)生閱讀《早發(fā)白帝城》至《逢雪宿芙蓉山主人》等四十四篇的古詩(shī)閱讀,之后再根據(jù)古詩(shī)的景色為出發(fā)點(diǎn),選擇一些對(duì)應(yīng)的借景抒情的文章,或者是一些對(duì)景物單純描寫(xiě)的文章進(jìn)行閱讀,最后再進(jìn)入《大海的歌》這種類(lèi)似的文章進(jìn)行深入的教學(xué)。

        在制訂完大致的教學(xué)目標(biāo)后,教師要對(duì)學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行詳細(xì)地評(píng)估,并且將學(xué)生進(jìn)行分組閱讀,這樣學(xué)生們的閱讀興趣和類(lèi)型就會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)。最后教師要根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)和分析,研究出一套完整的閱讀教學(xué)框架,可以適當(dāng)?shù)卦诮虒W(xué)閱讀內(nèi)容和教學(xué)閱讀順序上作出調(diào)整,與此同時(shí)還可以在學(xué)生的實(shí)際閱讀情況和內(nèi)容、難易程度上進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,完善整個(gè)閱讀框架。

        (三)選擇適當(dāng)?shù)奈恼?/p>

        作為語(yǔ)文教師,要選擇適當(dāng)?shù)奈恼逻M(jìn)行教學(xué),并且要結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容和新課標(biāo)改革的要求將內(nèi)容進(jìn)行重新的組合和講解,課外的文章也需要教師提前做好文章導(dǎo)讀和學(xué)生的準(zhǔn)備工作。

        作為小學(xué)語(yǔ)文教師,要熟練地掌握教材當(dāng)中的內(nèi)容,將每一節(jié)課堂當(dāng)中所涉及的知識(shí)點(diǎn)和本單元呈現(xiàn)的文章進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。例如在講寫(xiě)作特點(diǎn)的這節(jié)課程當(dāng)中,既可以是寫(xiě)人也可以是寫(xiě)景,因此,這就要求教師要結(jié)合小學(xué)生閱讀的實(shí)際情況和愛(ài)好進(jìn)行選擇。另外,教師要全面掌握學(xué)生各方面特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行文章的選擇,例如在《狐貍分奶酪》和《狐貍和馬》等與狐貍有關(guān),但是表達(dá)不同的思想內(nèi)容的文章當(dāng)中,小學(xué)生通過(guò)文章的對(duì)比就可以了解狐貍的性格特點(diǎn),從而達(dá)到對(duì)文章寫(xiě)作手法的了解,提升群文閱讀的效果。

        (三)組織合理的層次結(jié)構(gòu)

        教師在核心素養(yǎng)的要求下進(jìn)行群文閱讀的教學(xué)工作過(guò)程中,要對(duì)文章進(jìn)行科學(xué)合理地安排,將課程具體組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)容規(guī)劃,按照簡(jiǎn)單到復(fù)雜的方式進(jìn)行羅列,讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)當(dāng)中掌握群文閱讀的魔力。

        例如,教師讓學(xué)生對(duì)《慈母情深》這一篇課文閱讀之后,在進(jìn)行《孩子?jì)寢尀槭裁创蚰??》這篇文章的閱讀,從而引導(dǎo)學(xué)生可以在不同的角度了解母愛(ài),與此同時(shí),老師還可以將《奇怪的大石頭》和《長(zhǎng)征》兩篇文章組合在一起進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生通過(guò)兩篇文章來(lái)感受到人物傳記對(duì)人物描寫(xiě)的方式,由于這兩篇文章都有共同點(diǎn),因此在教學(xué)過(guò)程中教師可以利用共同點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行分析和對(duì)比,從而掌握閱讀知識(shí)和文章層次和寫(xiě)作結(jié)構(gòu),通過(guò)理解不同情感表達(dá)的方式從而培養(yǎng)學(xué)生更深度的精神境界。

        (五)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解

        在閱讀過(guò)程中讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生深刻地理解并將知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用是非常重要的,因此,在教學(xué)過(guò)程中,教師要著重的提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度,從而提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。作為教師,要對(duì)每一種文體進(jìn)行詳細(xì)地講解并用合適的案例對(duì)文體進(jìn)行說(shuō)明,提高學(xué)生對(duì)不同文體的感知能力,并且要讓學(xué)生會(huì)對(duì)文體進(jìn)行辨別,了解不同文體的寫(xiě)作方式。

        五、 結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,在核心素養(yǎng)背景下,群文閱讀教學(xué)對(duì)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)是非常有幫助的,因此在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,教師要重視群文閱讀的教學(xué),在課內(nèi)要做好閱讀的拓展工作,在課外要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行群文閱讀。群文閱讀需要大量的閱讀時(shí)間,只有合理地利用課上課下的時(shí)間進(jìn)行閱讀,才能夠綜合的提升學(xué)生的閱讀能力,除此之外,教師還要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,了解學(xué)生在家的閱讀狀況,并且要讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,提升學(xué)生的閱讀量,讓閱讀逐漸成為學(xué)生生活當(dāng)中的一部分,不斷地提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]劉曉梅.基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)研究[J].學(xué)周刊,2019(16):127.

        [2]張麗華.群文閱讀要從兒童立場(chǎng)出發(fā):基于提升核心素養(yǎng)背景下小學(xué)群文閱讀的思考[J].甘肅教育,2016(14):70.

        [3]葉建容.核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)對(duì)策[J].時(shí)代教育:教育教學(xué)刊,2018(12):171-172.

        [4]王彩莉.試論基于核心素養(yǎng)與讀寫(xiě)共生視野的初中群文閱讀教學(xué)[J].課外語(yǔ)文,2019(4):54-55.

        [5]盧偉明.核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略[J].語(yǔ)文課內(nèi)外,2020(8):284.

        作者簡(jiǎn)介:薛彥萍,甘肅省金昌市,甘肅省金昌市第二小學(xué)。

        猜你喜歡
        教學(xué)對(duì)策群文閱讀核心素養(yǎng)
        巧用單元課文整合有效實(shí)施群文閱讀
        享受群文閱讀 提升語(yǔ)文素養(yǎng)
        小學(xué)高段語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)
        考試周刊(2016年85期)2016-11-11 01:05:14
        生物工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐與思考
        考試周刊(2016年84期)2016-11-11 00:03:14
        中學(xué)化學(xué)課堂有效性分析與對(duì)策
        考試周刊(2016年84期)2016-11-11 00:01:50
        淺議群文閱讀下的“讀寫(xiě)結(jié)合”
        試論高中政治教學(xué)中的師生互動(dòng)
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:38:19
        作為“核心素養(yǎng)”的傾聽(tīng)
        今日教育(2016年7期)2016-10-08 09:44:23
        “1+1”微群閱讀
        向著“人”的方向邁進(jìn)
        亚洲熟伦在线视频| 中文亚洲欧美日韩无线码| 97人伦影院a级毛片| 国产福利一区二区三区在线观看| 欧美国产日韩a在线视频| 国内视频偷拍一区,二区,三区| 成人免费丝袜美腿视频| 国产激情一区二区三区不卡av| 国产成人av在线免播放观看新 | 欧美大屁股xxxxhd黑色| 亚洲乱码一区二区三区成人小说| 无码91 亚洲| 干出白浆视频在线观看| 亚洲精品国产精品国自产| 亚洲欧洲日产国码高潮αv| 超碰观看| 少妇特殊按摩高潮对白| 国产情侣一区二区三区| 四虎影视在线影院在线观看| 婷婷综合缴情亚洲狠狠| 妇女自拍偷自拍亚洲精品| 蜜桃av在线播放视频| 免费无遮挡无码永久在线观看视频| 久久久久久无码av成人影院| 亚洲国产精品久久亚洲精品| 精品国产一区二区三区亚洲人| 免费观看一区二区三区视频| 日本道免费一区二区三区日韩精品| 国产98在线 | 日韩| 欧美 亚洲 国产 日韩 综AⅤ| 亚洲av一二三又爽又爽又色| 日本视频一区二区三区在线| 成人做受黄大片| 国产成人亚洲精品无码h在线| 久久久精品免费国产四虎| 亚洲一区二区av天堂| 亚洲av无码国产精品色午夜软件 | 深夜黄色刺激影片在线免费观看| 99久久人妻无码精品系列| 亚洲av无码之日韩精品| 国产成人精品一区二免费网站|