唐華

◆摘? 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，綜合國(guó)力的提升，使得我國(guó)產(chǎn)業(yè)階級(jí)逐漸趨于一個(gè)更高的水平線，這樣直接帶來(lái)的就是各個(gè)行業(yè)對(duì)于高素質(zhì)人才的需求逐漸增加，從而推動(dòng)了我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。初中體育在整個(gè)初中教育體系中占據(jù)著相當(dāng)重要的地位和作用，但是，由于很多因素的影響，導(dǎo)致現(xiàn)代初中體育教學(xué)往往難以理想進(jìn)行，一是因?yàn)槌踔猩@個(gè)年齡段比較特殊，正處于叛逆期，在這個(gè)階段中，大多數(shù)的學(xué)生很難和教師產(chǎn)生一個(gè)有利的互動(dòng);其次，部分學(xué)生不愿把精力投入到體育學(xué)習(xí)中.使得體育教學(xué)課堂松散沒(méi)有活力，教師難以組織。為了有效的解決這些問(wèn)題，采取體育游戲的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué).因此，本文就以體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討，為相關(guān)的體育教育工作者提供參考。

◆關(guān)鍵詞：體育游戲;初中體育教學(xué);應(yīng)用

我國(guó)的初中教育體系，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展之后，開(kāi)始更加注重學(xué)生的全方面高素質(zhì)發(fā)展，尤其是對(duì)于身心和思想等方面，相較于傳統(tǒng)的初中教育來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代初中教育加大了體育在教育機(jī)制中的占比，而且初中體育的課程也逐漸優(yōu)化，更加貼合現(xiàn)代教學(xué)現(xiàn)狀。但是，即便如此，在實(shí)際的初中體育教學(xué)中，還是仍然存在很多的教學(xué)不順暢的情況;一是因?yàn)槌踔猩@個(gè)年齡段比較特殊，正處于叛逆期，在這個(gè)階段中，大多數(shù)的學(xué)生很難和教師產(chǎn)生一個(gè)有利的互動(dòng);其次，學(xué)習(xí)壓力大，部分學(xué)生不愿把精力投入到體育學(xué)習(xí)中.使得體育教學(xué)課堂松散沒(méi)有活力，教師難以組織。針對(duì)這些情況，體育教師也采取了相對(duì)應(yīng)的措施，那就是把體育游戲引進(jìn)課堂，這種教學(xué)方式可以很好的集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，以達(dá)到最佳的體育教學(xué)效果。

1體育游戲

體育游戲是當(dāng)代初中體育教學(xué)中所新興的一種教學(xué)模式，所謂體育游戲，就是指活動(dòng)性游戲，這種游戲內(nèi)容都屬于一種特殊的體育教學(xué)方法，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，體育游戲更符合規(guī)則游戲這一類。體育游戲可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用體育活動(dòng)的規(guī)則和方法，將最終游戲的結(jié)果作為教學(xué)的結(jié)果，以此來(lái)讓學(xué)生多多的參與游戲當(dāng)中，從而獲得身心上的鍛煉以及思想覺(jué)悟的提高。一般來(lái)說(shuō)，要想做到一個(gè)完整的體育游戲教學(xué)，那么必須要同時(shí)具備幾個(gè)基本要素，即情節(jié)、身體活動(dòng)、規(guī)則、方法、結(jié)果、場(chǎng)地、器具等。而身體活動(dòng)則是這幾個(gè)基本要素當(dāng)中最為核心和關(guān)鍵的組成部分，因?yàn)閷?duì)于初中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生在整個(gè)教育過(guò)程中主要以主體地位存在，而教師在教學(xué)過(guò)程中主要起到的是一個(gè)引導(dǎo)性和輔導(dǎo)的作用，依據(jù)不同的教學(xué)情況和學(xué)生的身體現(xiàn)狀，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的體育游戲分類，而這個(gè)判斷依據(jù)往往是多方面的，諸如活動(dòng)量大小、有無(wú)病例、分隊(duì)或者是不分隊(duì)、與本節(jié)課主教學(xué)內(nèi)容的搭配等都可以作為體育游戲的判斷依據(jù)。

一般來(lái)說(shuō)，在初中體育教學(xué)階段中所涉及體育游戲相較于其他教學(xué)階段來(lái)說(shuō)，較為適中，諸如籃球、排球、足球等各類簡(jiǎn)單的球類運(yùn)動(dòng)都是體育游戲中的?？?。根據(jù)不同的教學(xué)情況，教師也可以相應(yīng)的擴(kuò)充一些諸如注重協(xié)調(diào)性或者是配合的游戲。以此來(lái)達(dá)到具有針對(duì)性的體育教學(xué)效果。

2體育游戲在初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

結(jié)合上文，我們充分的了解到了體育游戲的相關(guān)概念和知識(shí)，并且還在一定程度上對(duì)體育游戲的具體運(yùn)用類型進(jìn)行了分析，對(duì)此，為了更好的加強(qiáng)體育游戲在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用成效，就需要針對(duì)體育游戲在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)分析，以此來(lái)達(dá)到知己知彼百戰(zhàn)不殆的效果。

一般來(lái)說(shuō)，就以我國(guó)初中體育教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看，導(dǎo)致體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題大多集中在游戲本身具有安全隱患、體育游戲安排存在問(wèn)題、體育游戲在教育中的定位有誤等。

游戲本身具有安全隱患是當(dāng)下所有體育游戲的通病，因?yàn)槌踔畜w育相較于其他的傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，有著一項(xiàng)極大的區(qū)別，那就是初中體育是屬于體力方面的勞動(dòng)，一切的學(xué)習(xí)都需要學(xué)生親歷親行，而初中生大多處于一個(gè)身體還在生長(zhǎng)的階段，這一點(diǎn)在男孩子身上體現(xiàn)的尤為明顯，因?yàn)槌踔须A段是男孩子的生長(zhǎng)重要周期，在這一階段中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多的男孩子普遍沒(méi)有女孩子高大。也就是說(shuō)，初中學(xué)生的身體還相對(duì)較弱，不足以承受一些高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)游戲，一旦運(yùn)動(dòng)過(guò)度，甚至還會(huì)誘發(fā)一系列的身體危害問(wèn)題等。

3加強(qiáng)體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的對(duì)策

針對(duì)體育游戲在初中體育教學(xué)中所體現(xiàn)出的一系列問(wèn)題，為了更好的加強(qiáng)體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用效果，就需要針對(duì)這些問(wèn)題相應(yīng)的實(shí)施一些具有針對(duì)性的措施。

首先，我們需要加大師生對(duì)于體育游戲的重視程度，從本質(zhì)上來(lái)提升體育游戲在教師和學(xué)生心中的重要度，讓教師和學(xué)生對(duì)于體育游戲重視起來(lái)，從而更有利于教師在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施體育教學(xué)活動(dòng)。

其次，教師還需要在進(jìn)行體育游戲教學(xué)之前，充分的做好課前準(zhǔn)備工作，根據(jù)自己所教授班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，合理的安排每一位學(xué)生的活動(dòng)量和活動(dòng)順序，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的分配，讓每位學(xué)生都能發(fā)揮出各自優(yōu)勢(shì)和最佳狀態(tài)，以此來(lái)提高學(xué)生的自信心，并達(dá)到促進(jìn)學(xué)生之間關(guān)系的作用。

最后，還要根據(jù)不同的教學(xué)狀況，讓學(xué)生進(jìn)行必要的肌肉放松活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)高強(qiáng)度的鍛煉之后，可以有一個(gè)放松的機(jī)會(huì)，以此讓學(xué)生更加熱愛(ài)體育游戲，方便教師進(jìn)行后續(xù)的體育教學(xué)活動(dòng)。

4總結(jié)

綜上所述，體育游戲在初中體育教學(xué)中有著極為重要的地位和作用，因此，為了更好的加強(qiáng)體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用效果，就需要針對(duì)體育游戲在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析，并相應(yīng)的實(shí)施一些具有針對(duì)性的加強(qiáng)措施。

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