梁少蓬

[摘 ?要：班主任不僅是學(xué)生的指路燈、班集體的組織者、教育者與引導(dǎo)者，又關(guān)系到班級中各科教師和學(xué)科教師學(xué)生組織紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃的重要任務(wù)之一。

關(guān)鍵詞：思想教育;班干部班風(fēng);關(guān)愛學(xué)生;轉(zhuǎn)化后進(jìn);家校聯(lián)系]

在從事教育教學(xué)事業(yè)中，我一直擔(dān)任低年級班主任，想當(dāng)好低年級班主任并不是一件容易的事情，我在工作中嘗試到苦與樂，雖然取得可喜的成績但也有不足之處。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)做法。

一、把學(xué)生思想教育放在首位

低年級的學(xué)生天生好動、幼稚，辨別是非能力非常差。因此，我作為低年級班主任重點(diǎn)的事情是創(chuàng)造更多的教育機(jī)會，使每位學(xué)生動之以情，曉之以理的教育中體現(xiàn)到“好”與“壞”，什么是應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做。作為低年級班主任首先要把思想教育做到及時到位，我很注重充分利用班會課向?qū)W生詳細(xì)講解各項(xiàng)安全教育，同時每天第一節(jié)課，我都抽一點(diǎn)時間對學(xué)生們灌輸?shù)陌踩R。例如：教育孩子遵守交通規(guī)則，注意人身安全，教育學(xué)生們課間玩耍要做到團(tuán)結(jié)友愛，不打架，以免發(fā)生事故。

二、精心培養(yǎng)班干部

一個優(yōu)秀班集體是離不開得力助手，一個班級有優(yōu)秀的班干部，相當(dāng)于多一位小老師。所以我在班級中挑選那些思想好，有管理能力，能得到同學(xué)們認(rèn)同和尊重的同學(xué)來當(dāng)班干部。當(dāng)選的班干部應(yīng)該具較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部的隊(duì)伍絕對不能僅僅作為一種形式，班主任必需精心培養(yǎng)班干部：①在班里多講他們優(yōu)點(diǎn)，幫助他們在班中樹立威信;②培養(yǎng)班干部嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，發(fā)揮示范表率作用;③鼓勵班干部大膽工作，在紀(jì)律上以身作則，起著有帶頭作用;④培養(yǎng)班干部熱心幫助學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，處處為班爭光;⑤培養(yǎng)班干部每天主動帶頭完成值日工作。由于有得力的班干部協(xié)作，在每個學(xué)期我的班工作都開展得很順利。

三、關(guān)愛每一位孩子

低年級學(xué)生，對媽媽和自己的人特別親近。我作為低年級的班主任，要想和學(xué)生成為好朋友，首先讓學(xué)生對自己信任，必需要像學(xué)生的媽媽一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。所以我在平時的教育學(xué)工作和日常生活當(dāng)中，用媽媽對待自己孩子的心態(tài)來對待學(xué)生，雖然孩子數(shù)量多，如何讓每個學(xué)生感受到老師對他們的愛呢？我就從日常生活的小事做起，例如：在上課時候看到個別的孩子紅領(lǐng)巾沒有戴好，我細(xì)心地幫他戴好，鞋帶沒有系好，我都細(xì)心幫他系好，有學(xué)生在學(xué)校病了，我就打電話讓家長來學(xué)帶去看病，讓他在家里休息，有個別的同學(xué)沒有上學(xué)，我也打電話或者通過微信來向家長問個明白等等，別看這些都是小事一樁，但看起來就不是小事，但是作用卻不小。讓全班同學(xué)看在眼里，記在心中，平時下課時候找孩子們他們談心、說笑、做游戲、跳繩等等。低年級的學(xué)生都很健談，這樣就很快和學(xué)生們打成一片，學(xué)生自然把我當(dāng)成自己人來看。讓學(xué)生體會到老師對他們的關(guān)愛。

四、培養(yǎng)良好的班風(fēng)

一個優(yōu)秀班級集體是離不開良好的班風(fēng)，也離不開良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，之所以我在日常生活的教學(xué)工作中，把學(xué)生的教育放在首位。低年級的學(xué)生由于年紀(jì)小，見識少，所以教育是很重要的。例如：一年級學(xué)生剛從幼兒園升上小學(xué)，不懂得小學(xué)生行為規(guī)范。在剛開學(xué)不久，無論低年級班主任工作多么的辛苦，我對學(xué)生的思想教育沒有半點(diǎn)的放松，教會學(xué)生如何專心聽老師講課，依時完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，還教會學(xué)生在做作業(yè)上遇到難題就問老師或向同學(xué)請教，遵守學(xué)校紀(jì)律。另外，我還抓好日常行為習(xí)慣養(yǎng)成良好的教育，抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，做到及時解決問題，還經(jīng)常利用班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。例如：讓學(xué)生在出操時排隊(duì)，課間活動不打架，大課間活動中都要養(yǎng)成守紀(jì)律的好習(xí)慣。

五、做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)艱巨的工作。我個人認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。做到思想上不要歧視，感情上不要厭倦，態(tài)度上不要粗暴。要用自己誠懇的愛對待后進(jìn)生，讓他們敞開心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，是金子總會發(fā)光的，在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)該多給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們大膽舉手發(fā)言問題，做到及時表揚(yáng)。課外積極輔導(dǎo)他們完成當(dāng)天作業(yè)，下課多找他們談心，做到多與家長聯(lián)系，爭取家校結(jié)合為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我曾經(jīng)接手一位二年級學(xué)生，經(jīng)了解學(xué)生的家庭比較復(fù)雜，紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)成績差，無心學(xué)習(xí)，上課經(jīng)常搗亂，下課欺負(fù)同學(xué)，性格很孤僻，很少跟別人說話。經(jīng)過多方面的了解，才知道他父母離異。在學(xué)校我利用課間找他談心，讓他感到老師就像他媽媽一樣關(guān)心和愛護(hù)他。最后他吐出真言，我很怕做作業(yè)，怕學(xué)習(xí)。我要求他向?qū)W習(xí)成績好的同學(xué)學(xué)習(xí)，讓他明白到學(xué)習(xí)知識的重要性，鼓勵他在課堂認(rèn)真聽課，鼓勵他在課堂上大膽舉手發(fā)言問題，做對了題目我及時表揚(yáng)，并加以獎勵，幫助他在學(xué)習(xí)上樹立起了自信心。

六、做到多與家長溝通

要想教育好孩子，必需不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么一定要家長付出個人的努力，不斷進(jìn)修自己，所以，孩子的教育離不開家長的配合，必需與家長密切聯(lián)系，加強(qiáng)交流，才能教育好孩子。我和家長的聯(lián)系主要方式是通過打電話、微信或QQ交流。特別是對那些平時紀(jì)律行為差和學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。例如：沒有依時完成交作業(yè)，在學(xué)校經(jīng)常打架，上課開小差等等。我做到及時與家長聯(lián)系，如實(shí)告訴家長他的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

在教書育人這塊園地上我將一如既往，憑著一顆愛心，用深深的情，濃濃的愛哺乳出一棵棵幼苗，讓他們茁壯成長，為山區(qū)的教育事業(yè)多作貢獻(xiàn)。