楊文昌

摘?要 化學(xué)作為初中教學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象和解釋科學(xué)原理具有重要意義。由于化學(xué)這門學(xué)科的理論和實(shí)踐性較強(qiáng)，課程內(nèi)容較為枯燥，因此化學(xué)課程很難引起學(xué)生足夠的關(guān)注，沉悶的學(xué)習(xí)環(huán)境導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著新課程改革的推進(jìn)，如何提高初中生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣成為化學(xué)教師重要的研究?jī)?nèi)容。本文首先分析初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題，然后結(jié)合實(shí)際情況闡述對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞 初中化學(xué);學(xué)習(xí)興趣;現(xiàn)狀及問題;對(duì)策和建議

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）26-0194-01

眾所周知，興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以有效引導(dǎo)學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，學(xué)生更愿意主動(dòng)探索和求知。對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)興趣的重要性不僅表現(xiàn)在對(duì)中學(xué)文化知識(shí)方面，同時(shí)與以后的升學(xué)、就業(yè)甚至在實(shí)際生活中的應(yīng)用也是息息相關(guān)。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，很多初中化學(xué)教學(xué)很難引起學(xué)生足夠的興趣，教學(xué)效果受到很大影響，這與新時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求背道而馳。因此，初中化學(xué)教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，制定適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的化學(xué)課堂。

一、初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

（一）教學(xué)內(nèi)容枯燥，教學(xué)形式單一

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，很多教師的教學(xué)方式過于陳舊，“滿堂灌”的教學(xué)方式依舊是現(xiàn)在教學(xué)的主題，教師在教學(xué)過程中忽視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，學(xué)生被動(dòng)的聽課方式嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率。由于化學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科對(duì)于初中生而言，既是學(xué)生首次接觸的新學(xué)科，又偏重理論和實(shí)踐性，因此，要想讓學(xué)生非?？斓亟邮懿⑾矏圻@門學(xué)科的學(xué)習(xí)并非一件易事。教師將這些新知識(shí)硬性地“塞”給學(xué)生，學(xué)生被動(dòng)地接收理論知識(shí)，關(guān)于學(xué)生是否真的理解知識(shí)，教師并沒有過于關(guān)心。沉悶枯燥的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)氛圍很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果受到雙重影響。

（二）應(yīng)試教育降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)作為初中教學(xué)的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，在考試成績(jī)中占有很大比重，因此，很多初中化學(xué)教師將學(xué)生考試成績(jī)作為衡量其學(xué)習(xí)效果的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚨姆较蚝托问匠蔀榻處熃虒W(xué)過程的指引，考試考什么，教師就教什么，教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)與學(xué)生生活緊密度不高。很多學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)到的只是理論知識(shí)，沒有很大的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，因此嚴(yán)重降低了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、培養(yǎng)初中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策和建議

（一）創(chuàng)新教學(xué)理念，實(shí)施情境導(dǎo)入

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育成為當(dāng)今時(shí)代的主題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為教師教育工作研究的重點(diǎn)課題。因此，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，堅(jiān)持將學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境。初中化學(xué)課程內(nèi)容對(duì)于學(xué)生而言晦澀難懂，很多理論知識(shí)單純地講解很難理解，如果簡(jiǎn)單的理論知識(shí)都不能很好地掌握，那么對(duì)以后復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)知識(shí)更是無從談起。因此，初中化學(xué)教師要在化學(xué)課程開設(shè)之初以及每節(jié)課的課程導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)有趣的課堂教學(xué)情境，對(duì)于吸引學(xué)生關(guān)注、提高學(xué)習(xí)興趣具有事半功倍的效果。

（二）教學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合

化學(xué)課程來源于生活，又將回歸于生活。初中化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的能力就是要求學(xué)生通過掌握化學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題。因此，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，要增加教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，將所學(xué)的理論知識(shí)回歸于現(xiàn)實(shí)生活中，讓學(xué)生認(rèn)為自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用性非常強(qiáng)，與生活息息相關(guān)，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，可以結(jié)合生活中的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的思考，并且鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用身邊熟悉的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，增加化學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以此來提高對(duì)化學(xué)理論知識(shí)的認(rèn)知，這樣不僅能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，還能提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的能力。

（三）豐富教學(xué)方式，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

由于化學(xué)學(xué)科的理論性較強(qiáng)，教師單純地講解理論知識(shí)導(dǎo)致課堂氛圍沉悶枯燥，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此教師要不斷豐富教學(xué)方式，把理論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，增加課堂的生動(dòng)性和趣味性。隨著信息技術(shù)應(yīng)用的不斷深入，初中化學(xué)學(xué)科與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合日益增加，多采用直觀化的教學(xué)工具，豐富學(xué)生視覺、聽覺等感官感受，可以極大地提高學(xué)生的注意力，有效激發(fā)學(xué)生的求知欲望。比如，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搜集豐富的實(shí)驗(yàn)方法，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中所用的物品，并通過多媒體動(dòng)畫進(jìn)行教學(xué)，利用交互式功能完善教學(xué)手段。初中生有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，教師可以利用學(xué)生的這一特點(diǎn)增加教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)比例，通過生動(dòng)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘化學(xué)實(shí)驗(yàn)的無限魅力。

三、結(jié)語

初中教育階段作為學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)好化學(xué)知識(shí)對(duì)以后學(xué)習(xí)和生活可以打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。濃厚的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣可以有效激發(fā)學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高探索的欲望，對(duì)理解科學(xué)現(xiàn)象具有重要意義。因此，初中化學(xué)教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，通過增加化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容等方法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高化學(xué)課堂的生動(dòng)性和趣味性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]何志宏.實(shí)驗(yàn)法在初中化學(xué)的應(yīng)用分析[J].才智，2020（09）：116.