摘要：愛玩是幼兒的天性，他們對于新鮮事物的興趣會十分濃厚，并且有較強的模仿能力。幼兒園教師在對幼兒進行教學的時候，必須基于幼兒的身心發(fā)展特點來制定教學策略，以幼兒能接受而且更感興趣的形式將知識傳達出去。本文認為“講故事”這一傳統(tǒng)育兒方法可以在現(xiàn)代幼兒園中煥發(fā)出新的活力，首先分析了故事教學法對于幼兒成長的價值與意義，隨后提出了幾點關(guān)于故事教學法的實施策略，希望能為廣大幼兒園教師帶來一些啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：故事教學;幼兒教育;教學方法;應用技巧

《幼兒園指導綱要》指出要“養(yǎng)成幼兒傾聽的習慣，增強語言理解能力”。語言是人與人之間進行思想交流的重要載體，對于幼兒來說語言是最基本也是最主要的溝通手段。故事教學法非常符合幼兒的成長特點，有利于提升幼兒對語言的理解能力與組織表達能力，教師通過有目的地選取故事，還可以幫助幼兒改正生活中的小毛病，養(yǎng)成良好的生活習慣。借助故事中人物形象的優(yōu)點，可以為幼兒樹立榜樣，讓幼兒通過模仿實現(xiàn)自身的發(fā)展與成長。教師在認識到幼兒身心發(fā)展特點與故事教學法之間的契合關(guān)系之后，應該在幼兒園教學實踐中加強對故事教學法的應用，以更好地促進幼兒的成長。

一、借助多媒體設(shè)備踐行故事教學法

信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及程度越來越深，在幼兒園教學中，教師也應該積極嘗試借用這些新的教學工具，為幼兒營造出更加豐富多彩的課堂氛圍。借助多媒體設(shè)備可以更好地踐行故事教學法，幼兒不僅可以通過聲音了解故事中的內(nèi)容，還可以通過圖片、視頻等形式去體驗故事中的情感表達。在講述一些情節(jié)相對復雜的故事時，幼兒很容易理不清故事中的人物關(guān)系，借助多媒體設(shè)備教師可以邊講邊將故事中的人物頭像通過PPT課件顯示出來，這樣幼兒就能更好地聽懂故事、融入到故事之中了。在講述《白雪公主》系列的故事時，每個幼兒心目中都會有一個漂亮而美麗的形象，這時候教師可以通過展示圖片，讓幼兒心中模糊的形象具體化。在講完故事后，教師還可以酌情為幼兒播放一段關(guān)于白雪公主的動畫片，讓幼兒對故事的理解更加深刻。為了起到更好的教育作用，在幼兒們聽完故事、看完動畫片之后，教師要及時和幼兒們溝通，從價值觀上對幼兒們進行引導。教師可以提問“小朋友們，你們覺得故事中的繼母皇后是一個什么樣的人呢？”當小朋友回答完之后，教師要進行總結(jié)“小朋友們說得對，我們要做一個善良的人，幫助白雪公主實現(xiàn)幸福的生活”。幼兒們會在故事中形成早期的價值觀框架，明白這個世界是在倡導美好和善良，而不是鼓勵狡詐與邪惡。

二、借助游戲活動踐行故事教學法

《幼兒園教育指導綱要》指出幼兒園教育以游戲為基本活動，讓幼兒通過游戲來學習知識，在游戲中健康成長。游戲活動是幼兒園教學的主要形式，教師可以將故事教學法與游戲教學法相結(jié)合，幫助幼兒更好地成長。例如在為幼兒們講述《狼來了》這個故事的時候，我會提前設(shè)計好課堂環(huán)節(jié)，首先是情境導入部分“小朋友們大家有沒有說過謊呢？今天老師要為大家講述一個關(guān)于說謊話的故事”然后我會就故事中關(guān)鍵的情節(jié)制作幾頁PPT，每當故事情節(jié)進入一個轉(zhuǎn)折點的時候，我會翻動一頁，輔助幼兒們進行理解。當聽故事環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會帶領(lǐng)幼兒們進行游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒分別扮演小男孩、大灰狼、農(nóng)民及其他行人，同時借助一些道具將幼兒園布置成故事中的情景。在進行完這些準備工作后，帶領(lǐng)幼兒們完成故事中內(nèi)容的重現(xiàn)，讓幼兒通過親身參與加深對故事內(nèi)容的體會，在以后的生活中不要再做一個愛說謊的小孩。

三、借助家園共育踐行故事教學法

幼兒身心的健康成長離不開幼兒園教師的教育同時也離不開家庭教育。有許多家長只關(guān)注幼兒的吃穿問題，對于幼兒的心理健康狀況的關(guān)注卻比較少。家長們以工作忙為由將孩子托付給幼兒園，認為幼兒的教育職責就全在校方和教師身上了，這種做法是不正確的。在與幼兒的溝通中，很多幼兒反映家長很少給自己講過故事，也常常沒有時間陪自己玩。幼兒園教師要主動溝通，做好家長們的思想工作，讓家長認識到家庭教育對于幼兒成長的重要性。例如教師可以每周提供兩個有益智價值的故事，讓家長講給學生們聽，讓學生在聽故事的過程既能學到知識，也能拉近親子之間的關(guān)系。除此之外教師還可以定期開展家長會，讓家長們陪學生一起聽故事，讓家長意識到故事對于幼兒成長的價值，學會怎么給幼兒講故事聽。幼兒的童年不能因為時代的變遷就失去了豐富多彩的童話人物的陪伴，通過幼兒園與家庭的共同努力，讓幼兒擁有一個有樂趣、有價值的童年，為幼兒今后的健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、小結(jié)

故事對于幼兒來說有極大的吸引力，在聽故事的時候幼兒們往往會注意力集中，對故事中的人物留下深刻的印象，甚至聽過一遍之后就能對故事中的人物十分熟悉。幼兒園教師要認識到故事對于幼兒來說不僅僅是娛樂工具，同時也是傳遞知識和對錯觀念的教育手段。在新時代下，幼兒園教師要改變傳統(tǒng)教學方式，積極將信息化教學手段應用在課堂教學中，將故事教學法與游戲教學活動相融合，同時要落實故事教學在家園共育中的作用。

參考文獻：

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劉白玉 青島市城陽區(qū)棘洪灘街道中華埠幼兒園