在小學(xué)生中開展書法教育，既是對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，又是對學(xué)生書寫水平的鍛煉，?我們中國書法已有三千多年的歷史是我國獨有的一門藝術(shù)。書法有嚴格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識字寫字，在學(xué)習(xí)文化的同時又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的知識，又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，合乎規(guī)范。能逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美興趣和想象力，對學(xué)生智力的開發(fā)和健全人格的形成都有十分重要的作用。

一、培養(yǎng)興趣，促進學(xué)生健康成長

興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生自覺和積極學(xué)習(xí)的強化因素。只有當學(xué)生對書法學(xué)習(xí)感興趣時，他才能積極主動而又愉快地投入，不覺得學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)。在書法教學(xué)中，教師一方面要使教學(xué)內(nèi)容豐富新穎、富于情趣，以激發(fā)學(xué)生的偶發(fā)興趣?另一方面要借助于各種引導(dǎo)來培養(yǎng)學(xué)生持久而深刻的穩(wěn)定興趣。要做到這一點，教師必須在教學(xué)中?選擇靈活多變、寓教于樂的教學(xué)方法來喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，同時創(chuàng)造各種機會，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，這樣可以提高學(xué)生的自尊心、自信心，又可以轉(zhuǎn)化成進一步學(xué)習(xí)的強大動力。做一個開朗的人。千萬不要因為一點兒雞毛蒜皮的?小事兒而憂心忡忡，要知道，生命誠可貴，快樂價更高。開開心心每一天，健康幸福每一年。做一個有勇氣的人。不管人生路上遇到多大的波折，都要有勇氣面對，只有這樣，才能有新的收獲。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法是多樣的。書法教學(xué)，有時很枯燥，可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容穿插一些古今中外書法家的趣聞軼事，如王羲之愛鵝，米芾與“寶紙”，板橋體的由來，鐘繇在被子上練字，懷素練穿盤板等故事。介紹一些歷代大師們怎樣發(fā)奮讀書、刻苦學(xué)習(xí)的故事，鼓勵學(xué)生熱愛民族文化，熱愛傳統(tǒng)的文化藝術(shù)。

二、磨礪意志，培養(yǎng)學(xué)生自強能力

正所謂求學(xué)不輕松，輕松學(xué)無成。書法大師林散之先生曾說過：“蠶之吐絲，蜂之釀蜜，豈一朝一夕而變?yōu)榻z與蜜者？頤養(yǎng)之深，醞釀之久，而始成功?！睂W(xué)書法，一定要有?頑強的意志。中學(xué)生活潑好動，不容易沉下心來練習(xí)書法。開始時滿懷信心投入十分的熱情，過段時間看看進步不大，于是沮喪悲觀、疏于練習(xí)，或者頻繁更換字帖，這是學(xué)生的?通病，也是教師須著力解決的一大問題。

古人云，字無百日之功。要想真正學(xué)?有所成，就要眼到心隨，苦其心志，勞其手臂，臨池不綴。三天打魚，兩天曬網(wǎng)是永遠不會有成就的。在這方面，古代書家?勤學(xué)苦練的故事很多，教師可通過講述故事讓學(xué)生逐步明白事理，或可樹立班中的榜樣，讓學(xué)生從榜樣身上吸收前進的動力。對小學(xué)生來說，定下心來寫字，是一種意志的考驗，所以，教師要幫助學(xué)生分析原因，除了釆取正確的書寫姿勢，確保書寫盡量規(guī)范，筆者認為還必須在身心調(diào)適上下功夫。要加強情緒?調(diào)適。要告訴學(xué)生，不要心浮氣躁，怨天尤人，要讓他們意識到徘徊不前的現(xiàn)狀正是蘊育著下一輪的超越，這是學(xué)書過程中的一個過渡期，只要持之以恒、不懈努力就會很快消除的，從而使他們恢復(fù)信?心投入練習(xí)，為盡快走岀低谷提供良好的的心理品質(zhì)上的保證。做一個勤勞的人。勤勞是中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)。?因為人活著就注定要干活，你沒有懶惰的理由，懶惰的人是最不讓人喜歡的，也是最不可取的。一個堅強的人。不管命運對你是否公平，都應(yīng)該選擇堅強。要相信幸福永遠屬于堅強樂觀的人。自信是成功的前提，失去自信的人，永遠都不會達到成功的彼岸。

三、書法教育對于小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要作用。

1.利用書法教育培養(yǎng)遵守紀律規(guī)則的習(xí)慣。書法教育中會對漢字的字體形狀進行分析。教師通常會讓小學(xué)生使用方格本練字，以求小學(xué)生按照不同漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)范書寫。同時教師也會強調(diào)漢字的筆畫順序不能顛倒。這種有方格限制，有順序要求的寫字練習(xí)會讓學(xué)生形成遵守紀律和規(guī)則的習(xí)慣。這種習(xí)慣的養(yǎng)成不僅是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的規(guī)范要求，也有利于學(xué)生日后在社會環(huán)境中立足。

2.利用書法教育培養(yǎng)專注做事的習(xí)慣。書法講究專心致志地靜下心來書寫。教師在進行書法教育時應(yīng)當適時調(diào)動學(xué)生的寫字積極性，增添小學(xué)生對書法的興趣，更專心地書寫每一個字。教師可以用形象化的語言對學(xué)生描述：寫字就是在白紙上賦予每個字以生命，它們像墨色的花朵盛開在筆尖，所以盡量專心致志地對待這些精致的墨色花朵，讓它們生長得更加美麗。這樣富有詩情畫意的語句能夠調(diào)動小學(xué)生的形象思維和興致，如此便能減少學(xué)生走神懈怠的可能性，讓學(xué)生更專注地對待每個筆下的“花朵”。由此培養(yǎng)的專注做事的習(xí)慣能讓學(xué)生在完成其他事情時更高效。

3.利用書法教育培養(yǎng)認真踏實的習(xí)慣。書法教育中應(yīng)貫徹腳踏實地、一筆一畫都認真對待的風(fēng)格。教師可以運用多媒體教學(xué)手段給學(xué)生播放著名書法家寫字時的視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解名家進行書法創(chuàng)作時的認真態(tài)度。這樣學(xué)生在受到感染的情況下會更認真地進行書法訓(xùn)練。從視頻資料中書法家筆畫的起承轉(zhuǎn)合，眼睛的認真神態(tài)和寫字時流暢沒有遲疑的動作可以領(lǐng)悟到對待書法藝術(shù)的認真態(tài)度。認真踏實的良好習(xí)慣對小學(xué)生行為方式的意義深遠。

4.利用書法教育培養(yǎng)嚴謹細致的習(xí)慣。漢字的書寫需要考慮運筆用鋒的方法，字內(nèi)點畫互相搭配、呼應(yīng)的關(guān)系，以及字間、行間關(guān)系的處理，用墨的處理等多項內(nèi)容。小學(xué)生想要寫出大方美觀的字，就要嚴謹細致地思考這些注意事項。教學(xué)過程中可以引入獎評方法，教師對學(xué)生的書法作業(yè)審閱后分別圈畫出書寫美觀和書寫不當?shù)淖?，并將寫得好的漢字計數(shù)對小學(xué)生進行獎勵。鼓勵學(xué)生注意書法細節(jié)的處理，培養(yǎng)其細致的行為習(xí)慣。

5.利用書法教育培養(yǎng)勤學(xué)苦練的習(xí)慣。書法教育中教師可以在完成基本教學(xué)任務(wù)之余給學(xué)生們講述一些書法大家是如何勤學(xué)苦練才學(xué)有所成的。比如歐陽詢多次往返于碑刻前臨摹書法，懷素種芭蕉在其葉上寫字的故事等。榜樣的力量會帶領(lǐng)小學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時堅持不懈地前行，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的好習(xí)慣。而這正是通往成功的鋪路石。

注：本文系阜陽市教育科學(xué)研究課題《農(nóng)村薄弱地區(qū)小學(xué)書法教學(xué)的策略和有效途徑的實踐研究（立項號：FJK19001）》研究成果之一。

周鑫 安徽省阜南縣城關(guān)鎮(zhèn)黃寨小學(xué)