劉暖

摘要：《道德與法治》課程是一門以學生生活為基礎，以引導和促進學生思想品德和法治素養(yǎng)發(fā)展為根本目的的綜合性課程，通過全面提升學生道德素質，增強學生法治意識，塑造學生健全人格，讓每一位學生能夠成為未來社會發(fā)展需要的合格公民。該課程具有很強的實踐性，在教學中必須引導學生將“觸角”伸向廣闊的社會大課堂，進一步拓展生活，從中汲取生活的養(yǎng)料，從正在發(fā)生的、活生生的實際中檢驗和豐富所學知識，只有讓課堂教學回歸生活本真，用學生身邊的人和事感染、影響學生，才能吸引學生積極參與到學習活動中來。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)應是一種有目的、有計劃、有組織的活動。

關鍵詞：道德與法治;小組合作;成長

全員育人導師制工作是青島朝城路小學的一項重點、特色工作，2018年學校啟動了全員育人導師制改革，并組建了以“S”學校、“F”家庭、“U”大學、“C”社區(qū)為多種來源的導師隊伍。家長導師的引領作用尤為突出，在課外實踐活動中培養(yǎng)學生道德與法治核心素養(yǎng)，幫助每一位孩子在豐富的小組實踐活動中學習關愛、學習合作、學習交往，收獲快樂、收獲友情、收獲知識。

導師小組的活動剛開展時，孩子們的參與率并不是很高，有的因為孩子性格內向不合群，有的因為家長工作太忙沒時間帶孩子參加。但是當活動的照片、視頻發(fā)送到家長群里時，孩子們在活動中的收獲、他們臉上綻放的笑容，讓越來越多的孩子和家長參與到班級課外實踐活動中來。我們的家長導師們利用業(yè)余時間與孩子們一起計劃海洋實踐學習、參加助殘愛心捐助、走進社區(qū)開展衛(wèi)生清掃、學習垃圾分類知識、宣講植綠護水行動。孩子們在一次次實踐活動中，越來越敢于表達、越來越具有責任感、越來越懂得奉獻，收獲著點點滴滴的進步。

一、保護環(huán)境，植綠護水

要充分利用學校資源開展課外實踐活動。學校德育處定期開展豐富多彩的活動，我們就進行整合。實踐活動并不需要走到很遠的地方才能開展，完全可以在校方與教師能夠妥善防護到的范圍內，發(fā)揮創(chuàng)新思維，引導進行各式各樣的實踐活動。

綠色是生命的源泉，綠色是生命的希望。每年3、4月份各導師小組都會積極開展“植綠護水”活動，走向公園、走進社區(qū)，開展義務宣傳?；顒又校瑢W們積極向市民介紹“小手拉大手，植綠護水齊動手”的環(huán)保理念，展板上密密麻麻的留言，不僅是大家保護環(huán)境的決心，更是踐行植綠護水的信心。為小樹們掛上護綠宣傳牌，讓更多的人了解保護樹木的重要性，激發(fā)廣大市民愛綠護綠的熱情與積極性。在同學們的積極宣傳與帶動下，家長及社區(qū)居民對“植綠護水”有了更深的認識。

二、熱心公益，愛心救助

班級導師小組每組8-10人，我還鼓勵學生自由組合成多人小組參與課外實踐活動。因為課外實踐活動的主體永遠是學生，如果學生們不能夠真正地參與到實踐中去，不能真正地對學科有了足夠的運用，就不可能切身理解。但是一個人的力量畢竟有限，因此，開展實踐活動，要鼓勵學生們自由組合成多人小組，搭建集體框架，才能夠使其得到全面地提高與發(fā)展。

“公益不是一個人做了很多，而是很多人做一點?！睘榱俗尯⒆觽儚男《酶卸?、樂于奉獻，熱心的家長導師們組織組內成員加入“蒲公英青島暖陽服務隊”，小志愿者們主動積極參加各類社會公益活動，曾參加幕天公益組織的“幕天捐書項目”，溫暖助力鄉(xiāng)村課堂圖書角建立;參加青島市殘聯組織的“報紙義賣助殘”活動，將所得善款捐獻給青島市殘疾人福利基金會用于購買輪椅;參加青島市蒲公英公益慈善服務中心組織的“同在藍天下”玩具義賣活動，為萊陽譚格莊小學困難家庭捐款?；顒雍笸瑢W們紛紛表示還會繼續(xù)積極參加各類社會公益活動，幫助更多需要幫助的人。

這種小組合作的形式，能夠鼓勵學生把道德與法治學科核心素養(yǎng)更加充分有效地發(fā)揮與鍛煉。另一方面，也可以使學學變得更加生動，調動了學生的學習與探索興趣，從而實現學生全方面能力的提高。

三、向美而行，筑夢海洋

要統(tǒng)籌學校、家長、社會等方面的力量，形成課外實踐活動的合力。

為了讓孩子們了解海洋、親近海洋、擁抱海洋、愛護海洋，樹立環(huán)保意識，家長導師們帶領學生來到中國大洋樣品館進行暑假海洋研學活動。通過講解老師的詳細介紹，同學們了解了蛟龍?zhí)柤捌渌吞査聶C器人的工作原理，參觀了珍貴的館藏樣品多金屬結核、富鈷結殼、多金屬硫化物等。同學們對深海探測、深海開發(fā)有了更深層的認識，明白了深海海底“區(qū)域”蘊藏著地球上遠未被認知和開發(fā)的寶藏，“是人類的共同繼承財產”，都為祖國發(fā)達的海底科技感到無比自豪！

青島具有深厚的航海文化底蘊，青島的近代史就是一部航海發(fā)展史。同學們來到具有百年歷史的原青島海岸電臺、現青島航海展覽館進行海洋研學。館內展品約有600多件，展品歷史悠久，底蘊豐富，同學們學習航海知識，了解中國航海文化，從小樹立海洋強國夢想，關心海洋，認識海洋，在海洋研學實踐活動中學習成長。

家長導師們引領的課外實踐活動，每個孩子的收獲是不同的。有的孩子對海洋奧秘特別感興趣，在我們參觀軍事博物館、大洋博物館、航海博物館時，總是會收獲到比我們大人更多的信息與知識，真令人感嘆！有的孩子特別富有同情心，對在困難中的弱勢群體，他們總能很好的共情，竭盡所能的幫助他們，樂于奉獻！有的孩子溝通能力特別好，在進行社區(qū)宣傳時，能勇敢的走出去，大膽的表達，把自己的概念、想法說的頭頭是道！課外實踐活動點燃了孩子們心中那顆為他人著想、幫助關愛他人的心，也推動著他們勇敢嘗試，大膽探索。

對學生進行道德與法治學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是當前教育形式下的重要著力點，在實踐活動中讓學生充分享受學習快樂，彰顯學科教學的特色與魅力。

參考文獻：

[1]張慧紅.在課外實踐活動中培養(yǎng)道德與法治學科核心素養(yǎng)[J]福建基礎教育研究.2017（11）.

[2]張崧.在道德與法治學科中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)[J].中國德育.2017（15）.

[3]朱文余.淺談初中道德與法治課學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].文化研究.2016（11）.

[4]趙宏偉.在課外實踐活動中培養(yǎng)道德與法治學科核心素養(yǎng)[J].中國西部科技.2019（2）.