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        怎樣學好高中數(shù)學

        2020-09-10 07:22:44郭慶豐
        小作家報·教研博覽 2020年27期
        關鍵詞:探討分析學習方法高中數(shù)學

        郭慶豐

        摘要:隨著時代的進步,對高素質人才的需求日益增長,其中高中數(shù)學的學習不可忽視。因此,作為高中教育的主要課題之一,如果要實現(xiàn)高中數(shù)學學習的進步,學生應重視課堂教學的作用,明確目標并制定相應的措施,自主學習。因此,本文主要討論對中學數(shù)學學習現(xiàn)狀的分析,并提出針對該問題的對策,以幫助學生掌握自己的學習方法增強學習效果。

        關鍵詞:高中數(shù)學;學習方法;探討分析

        中圖分類號:G4? 文獻標識碼:A? 文章編號:(2020)-27-022

        隨著社會的發(fā)展,對高素質人才的需求越來越迫切,人們越來越重視高中階段的教育,尤其是數(shù)學,在高中階段教育中起著重要的作用。本文對高中數(shù)學的學習方法進行了簡要討論,以期提高高中數(shù)學的教學質量。

        1 高中數(shù)學學習發(fā)展現(xiàn)狀的問題分析

        1.1 數(shù)學課程內容與和其他學科的銜接不夠

        許多學生認為數(shù)學是高中課程中最重要的科目,因此他們常常忽略了高中數(shù)學課程的內容與其他科目之間的聯(lián)系。這也導致出現(xiàn)了對數(shù)學非常重視而對其他學科不重視的學生,或者他們不重視數(shù)學,或者甚至討厭數(shù)學的兩個極端,這是不正確的,因此學生應該付出代價。注意他們對知識的充分培養(yǎng),讓他們注意數(shù)學課程與其他課程之間的聯(lián)系,以及多層次的深入研究,而不僅僅是針對一個學科,以促進他們的綜合素質的全面發(fā)展。

        1.2 學習方式單一化、枯燥化

        對于高中數(shù)學學習來說,由于其自身的邏輯性強,內容難度大且具有許多特點,許多學生不知道如何上手,還沒有找到合適的自己的學習方式,大多數(shù)學生仍在使用傳統(tǒng)的學習方式,即就是說,聽老師講授自己的知識,然后自己做課后練習,這些練習以一種單一的方式重復進行,會使課堂學習顯得乏味和乏味,而忽略了自身綜合能力的培養(yǎng)。在這樣的單一學習過程中,學生的學習興趣將大大降低,學生只能被動地接受知識,缺乏學習的主動性,失去學習的動力,導致許多學生只是經過教室,無法深入學習,影響課堂學習效果。

        2 高中數(shù)學的重要特點

        “知己知彼,才能百戰(zhàn)不殆?!备咧袛?shù)學也是如此。只有學生真正了解高中數(shù)學的特點,理解高中數(shù)學是什么,才能真正有效地開展高中數(shù)學學習,改變過去的傳統(tǒng)學習方式,真正實現(xiàn)學習目標,提高高中數(shù)學學習的效率。高中數(shù)學和初中數(shù)學首先具有更豐富的數(shù)學語言形式,如教學內容中大量的圖形、符號語言等等。因此,這要求學生更好地掌握圖形和符號以表達含義和內容。其次,高中數(shù)學知識的內容變得更加廣泛。與初中數(shù)學的概念教學內容相比,高中數(shù)學知識的廣度和深度得到了擴展。學生需要形成自己的學習經驗,才能真正實現(xiàn)對知識內容的理解和掌握。最后,高中數(shù)學學生需要有更強的思維能力,在解決特定問題時,抽象思維形式的使用變得更加頻繁和廣泛。

        3 怎樣學好高中數(shù)學——高中數(shù)學學習方法探討

        3.1 明確學習目標,完成學習任務

        在學校教育中,準備上課非常重要。作為一個學生,自己應該在預覽環(huán)節(jié)中充分明確自己的學習目標,尤其要及時掌握本節(jié)數(shù)學課需要學習的重點和難點內容。并結合自身的特點和知識點的難點,制定相應的學習任務,有針對性,針對性地開展學習任務,以實現(xiàn)分階段,持續(xù)的改進。例如:在學習“任意角”的知識內容時,學生應首先了解本節(jié)中知識點的學習目標,尤其是因為它側重于充分理解困難的內容,并以此作為學習發(fā)展的基礎任務,然后有目的地學習,例如“掌握角的概念/明確角的范圍”,等等。然后,學生可以將其用作學習目標,獨立學習或使用互聯(lián)網查找相關信息以拓寬他們的知識視野。簡而言之,有目標地實現(xiàn)目標,就可以找到自己的學習方法,提高他們的興趣,使他們更好地理解知識,提高數(shù)學性能。

        3.2 狠抓數(shù)學語言認知,構建知識理論體系

        漢字,符號和數(shù)字是構成高中數(shù)學學習內容的語言類型。與易于理解的漢字特征相比,符號和圖形數(shù)學語言在學習生活中并不常見,但這是學生掌握數(shù)學語言的關鍵。在這方面,學生可以通過在學習過程中有效地對各種數(shù)學語言進行分類來增強其差異性和特點,并通過對它們進行分類和對比來增強他們對數(shù)學語言的掌握和記憶,從而真正為有效性奠定堅實的基礎。數(shù)學學習。作為一個系統(tǒng)的過程,對數(shù)學知識的研究是深入的并且不能孤立。它不僅要求學生掌握數(shù)學知識體系的主線,而且要求學生能夠根據(jù)主線有效地連接數(shù)學知識,從而全面掌握數(shù)學知識體系的內容,全面構建高中數(shù)學理論知識體系。

        3.3 要學會擴展和開放,擴大自身知識視野

        在新課程改革的背景下,數(shù)學學習更加注重促進學生的創(chuàng)造性思維,這要求學生具有獨立自主性,并允許學生構建自己的數(shù)學知識體系,在學習中獨立地,探究地學習更多的數(shù)學知識。為了充分發(fā)揮學生主體性的作用,充分理解和拓寬數(shù)學概念,以便在現(xiàn)有經驗的基礎上學習新知識,可以提高學習的效率和質量,可以獲得更廣泛的知識因此,學生應注意培養(yǎng)自主學習能力和促進創(chuàng)造性思維,除了學習概念的原始知識外,學生還應積極發(fā)展名人故事,數(shù)學短篇小說等背后的故事。學習數(shù)學知識,以了解生產和開發(fā)過程缺乏數(shù)學知識,通過這種方式,他們還可以有效地提高數(shù)學學習的興趣,拓寬他們的知識視野,研究數(shù)學家的創(chuàng)造意識和思想觀念,然后擴大他們的思維能力,促進視野開闊,從而增加他們的數(shù)學視野。對數(shù)學學習感興趣,以提高他們的數(shù)學成績。

        3.4 掌握正確的學習方法,培養(yǎng)學生的數(shù)學能力

        學習是一種需要智慧的行為,會用腦的學生具有良好的學習效率。如何形成一套適合學生的學習方法,不僅需要對學生進行持續(xù)學習實踐的訓練,還需要教師在教學過程中的及時指導。良好的學習方法應包括許多鏈接,例如預覽,講座,課后,練習等,需要引起學生足夠的重視。在重視預告的基礎上,我們應該真正聽老師的教學內容,讓數(shù)學教學內容在下課后的及時實踐中得到有效的掌握和鞏固。讓學生在解決問題的過程中,加深對知識的理解,在完整的學習過程中,讓學生的聽,思,做環(huán)節(jié)有機地結合起來,從而可以有效地提高學生的數(shù)學能力。

        4 結束語

        綜上所述,在通識教育和新課程改革的背景下,學習好數(shù)學不僅是老師的任務,也是學生尋找自己的學習方法的需要。尤其是傳統(tǒng)的單一灌輸式學習方法已不能滿足社會和學生發(fā)展的需要,只有最適合自己的食物。因此,學生應注意自己的學習努力,打下堅實的數(shù)學基礎,結合自身的學習特點和經驗,進行創(chuàng)新,找到適合自己的學習方法,然后有效地提高學習數(shù)學的能力,提高數(shù)學的素質。

        參考文獻

        [1]劉鑫玲.初中《道德與法治》課學生思維能力的培養(yǎng)研究[D].江西師范大學,2020.

        [2]肖運蘭.微課在高中思想政治課教學中的運用研究[D].江西師范大學,2020.

        [3]徐佳.高中三角函數(shù)復習課中強化數(shù)形結合思想的教學研究[D].江西師范大學,2020.

        [4]白樂樂.中國古代教育智慧在高中數(shù)學教學中的應用調查及分析[D].延安大學,2020.

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