郭慶豐

摘要：隨著時代的進步，對高素質人才的需求日益增長，其中高中數(shù)學的學習不可忽視。因此，作為高中教育的主要課題之一，如果要實現(xiàn)高中數(shù)學學習的進步，學生應重視課堂教學的作用，明確目標并制定相應的措施，自主學習。因此，本文主要討論對中學數(shù)學學習現(xiàn)狀的分析，并提出針對該問題的對策，以幫助學生掌握自己的學習方法增強學習效果。

關鍵詞：高中數(shù)學;學習方法;探討分析

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-27-022

隨著社會的發(fā)展，對高素質人才的需求越來越迫切，人們越來越重視高中階段的教育，尤其是數(shù)學，在高中階段教育中起著重要的作用。本文對高中數(shù)學的學習方法進行了簡要討論，以期提高高中數(shù)學的教學質量。

1 高中數(shù)學學習發(fā)展現(xiàn)狀的問題分析

1.1 數(shù)學課程內容與和其他學科的銜接不夠

許多學生認為數(shù)學是高中課程中最重要的科目，因此他們常常忽略了高中數(shù)學課程的內容與其他科目之間的聯(lián)系。這也導致出現(xiàn)了對數(shù)學非常重視而對其他學科不重視的學生，或者他們不重視數(shù)學，或者甚至討厭數(shù)學的兩個極端，這是不正確的，因此學生應該付出代價。注意他們對知識的充分培養(yǎng)，讓他們注意數(shù)學課程與其他課程之間的聯(lián)系，以及多層次的深入研究，而不僅僅是針對一個學科，以促進他們的綜合素質的全面發(fā)展。

1.2 學習方式單一化、枯燥化

對于高中數(shù)學學習來說，由于其自身的邏輯性強，內容難度大且具有許多特點，許多學生不知道如何上手，還沒有找到合適的自己的學習方式，大多數(shù)學生仍在使用傳統(tǒng)的學習方式，即就是說，聽老師講授自己的知識，然后自己做課后練習，這些練習以一種單一的方式重復進行，會使課堂學習顯得乏味和乏味，而忽略了自身綜合能力的培養(yǎng)。在這樣的單一學習過程中，學生的學習興趣將大大降低，學生只能被動地接受知識，缺乏學習的主動性，失去學習的動力，導致許多學生只是經過教室，無法深入學習，影響課堂學習效果。

2 高中數(shù)學的重要特點

“知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆?！备咧袛?shù)學也是如此。只有學生真正了解高中數(shù)學的特點，理解高中數(shù)學是什么，才能真正有效地開展高中數(shù)學學習，改變過去的傳統(tǒng)學習方式，真正實現(xiàn)學習目標，提高高中數(shù)學學習的效率。高中數(shù)學和初中數(shù)學首先具有更豐富的數(shù)學語言形式，如教學內容中大量的圖形、符號語言等等。因此，這要求學生更好地掌握圖形和符號以表達含義和內容。其次，高中數(shù)學知識的內容變得更加廣泛。與初中數(shù)學的概念教學內容相比，高中數(shù)學知識的廣度和深度得到了擴展。學生需要形成自己的學習經驗，才能真正實現(xiàn)對知識內容的理解和掌握。最后，高中數(shù)學學生需要有更強的思維能力，在解決特定問題時，抽象思維形式的使用變得更加頻繁和廣泛。

3 怎樣學好高中數(shù)學——高中數(shù)學學習方法探討

3.1 明確學習目標，完成學習任務

在學校教育中，準備上課非常重要。作為一個學生，自己應該在預覽環(huán)節(jié)中充分明確自己的學習目標，尤其要及時掌握本節(jié)數(shù)學課需要學習的重點和難點內容。并結合自身的特點和知識點的難點，制定相應的學習任務，有針對性，針對性地開展學習任務，以實現(xiàn)分階段，持續(xù)的改進。例如：在學習“任意角”的知識內容時，學生應首先了解本節(jié)中知識點的學習目標，尤其是因為它側重于充分理解困難的內容，并以此作為學習發(fā)展的基礎任務，然后有目的地學習，例如“掌握角的概念/明確角的范圍”，等等。然后，學生可以將其用作學習目標，獨立學習或使用互聯(lián)網查找相關信息以拓寬他們的知識視野。簡而言之，有目標地實現(xiàn)目標，就可以找到自己的學習方法，提高他們的興趣，使他們更好地理解知識，提高數(shù)學性能。

3.2 狠抓數(shù)學語言認知，構建知識理論體系

漢字，符號和數(shù)字是構成高中數(shù)學學習內容的語言類型。與易于理解的漢字特征相比，符號和圖形數(shù)學語言在學習生活中并不常見，但這是學生掌握數(shù)學語言的關鍵。在這方面，學生可以通過在學習過程中有效地對各種數(shù)學語言進行分類來增強其差異性和特點，并通過對它們進行分類和對比來增強他們對數(shù)學語言的掌握和記憶，從而真正為有效性奠定堅實的基礎。數(shù)學學習。作為一個系統(tǒng)的過程，對數(shù)學知識的研究是深入的并且不能孤立。它不僅要求學生掌握數(shù)學知識體系的主線，而且要求學生能夠根據(jù)主線有效地連接數(shù)學知識，從而全面掌握數(shù)學知識體系的內容，全面構建高中數(shù)學理論知識體系。

3.3 要學會擴展和開放，擴大自身知識視野

在新課程改革的背景下，數(shù)學學習更加注重促進學生的創(chuàng)造性思維，這要求學生具有獨立自主性，并允許學生構建自己的數(shù)學知識體系，在學習中獨立地，探究地學習更多的數(shù)學知識。為了充分發(fā)揮學生主體性的作用，充分理解和拓寬數(shù)學概念，以便在現(xiàn)有經驗的基礎上學習新知識，可以提高學習的效率和質量，可以獲得更廣泛的知識因此，學生應注意培養(yǎng)自主學習能力和促進創(chuàng)造性思維，除了學習概念的原始知識外，學生還應積極發(fā)展名人故事，數(shù)學短篇小說等背后的故事。學習數(shù)學知識，以了解生產和開發(fā)過程缺乏數(shù)學知識，通過這種方式，他們還可以有效地提高數(shù)學學習的興趣，拓寬他們的知識視野，研究數(shù)學家的創(chuàng)造意識和思想觀念，然后擴大他們的思維能力，促進視野開闊，從而增加他們的數(shù)學視野。對數(shù)學學習感興趣，以提高他們的數(shù)學成績。

3.4 掌握正確的學習方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力

學習是一種需要智慧的行為，會用腦的學生具有良好的學習效率。如何形成一套適合學生的學習方法，不僅需要對學生進行持續(xù)學習實踐的訓練，還需要教師在教學過程中的及時指導。良好的學習方法應包括許多鏈接，例如預覽，講座，課后，練習等，需要引起學生足夠的重視。在重視預告的基礎上，我們應該真正聽老師的教學內容，讓數(shù)學教學內容在下課后的及時實踐中得到有效的掌握和鞏固。讓學生在解決問題的過程中，加深對知識的理解，在完整的學習過程中，讓學生的聽，思，做環(huán)節(jié)有機地結合起來，從而可以有效地提高學生的數(shù)學能力。

4 結束語

綜上所述，在通識教育和新課程改革的背景下，學習好數(shù)學不僅是老師的任務，也是學生尋找自己的學習方法的需要。尤其是傳統(tǒng)的單一灌輸式學習方法已不能滿足社會和學生發(fā)展的需要，只有最適合自己的食物。因此，學生應注意自己的學習努力，打下堅實的數(shù)學基礎，結合自身的學習特點和經驗，進行創(chuàng)新，找到適合自己的學習方法，然后有效地提高學習數(shù)學的能力，提高數(shù)學的素質。

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