姬慧

摘要：伴隨著時代與科技的飛速進步，現(xiàn)代信息技術已經(jīng)大范圍的普及，而且被廣泛的運用在了教育當中。現(xiàn)代信息技術作為一種高科技的教學技術，其自身存在著眾多好處，可以幫助教師改善大量傳統(tǒng)教學教學所留下的弊病，在為教師教學提供輔助性幫助的同時，引發(fā)學生對于學習的濃厚興趣。在小學階段的體育健康教學當中，利用現(xiàn)代信息技術，也可以更好的對學生展開運動與訓練的活動。所以，教師在教學當中，應該在革新傳統(tǒng)教育觀念與方法的同時，將信息技術與體育健康學科進行有機的結合，使學生可以更加高效的進行體育與健康的學習和訓練，從而提高學生的綜合素質?；诖?，本文對于現(xiàn)代信息技術在小學體育與健康教學中的應用進行了研究與分析。

關鍵詞：現(xiàn)代信息技術;體育與健康;應用

引言：隨著時代與科技的飛速進步，以及新課改的不斷深入，現(xiàn)代信息技術已經(jīng)大范圍的進行了普及使用，同時，新課改倡導教育要以學生為主體，通過教學方法讓學生在高效學習基礎知識的同時，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，所以，教師可以將現(xiàn)代信息技術與體育健康教學進行有機的結合，從而對新課改的核心教育思想進行有效的貫徹與落實，而且，將現(xiàn)代信息技術引入小學體育與健康的教學當中，也可以讓學生更加積極自主的進行學習，激發(fā)學生的學習興趣，更好的完成教育目標。

一、利用現(xiàn)代信息技術，激發(fā)學習興趣

“興趣是學生最好的導師”，當學生帶著濃厚的興趣對知識進行學習時，往往會在學習過程中更加主動，注意力也更加集中，自然就會取得更好的效果。在小學體育與健康的教學當中，教師不光要對學生進行體育理論知識的傳授，激發(fā)學生的體育興趣，還要加強學生對于鍛煉身體的意識，讓學生從小懂得鍛煉身體的重要性。在科技先進的今天，現(xiàn)代信息技術已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分，相比傳統(tǒng)的學習模式，學生也更愿意通過現(xiàn)代信息技術進行知識的學習。所以，在體育與健康教學中，教師可以將現(xiàn)代信息技術與體育健康課程進行有機額結合，在高效傳授知識的同時，改善傳統(tǒng)教學所留下的弊病，充分的激發(fā)學生的學習熱情。例如：教師在對學生進行中小學生廣播體操的教學過程中，按照傳統(tǒng)的教學方式，是由教師在前面進行逐個動作的教學，學生進行動作的學習。這樣的教學方式很容易讓學生感到酷仔乏味，從而無法高效的將動作記憶與模仿。所以，教師可以利用現(xiàn)代信息技術，將體操的教學轉換到多媒體設備中，將體操的視頻播放給學生看。通過觀看視頻中示范者的動作以及多人體操的整齊，學生對于動作和自己要學習的方向進行了確認，從而引發(fā)了學生的興趣。在這種情況下，學生可能會不由自主的進行模仿學習，教師在一旁加以指導，學生對于體操的動作要領，就可以進行高效的學習，進而達到教學目標。此外，教師還可以通過多媒體設備為學生打造良好的學習情景，通過情景的創(chuàng)設，將書本上的內容與學生的生活進行關聯(lián)，讓知識更加生動的呈現(xiàn)在學生面前。使學生對于需要學習的內容更加感同身受，讓學生體驗到積極的情感，進而引發(fā)學生對于體育健康的學習熱情。例如：在對低年級學生進行“解散與集合”的教學過程中，教師可以利現(xiàn)代信息技術進行游戲的設計。教師首先可以通過多媒體設備，將各種動物的生活習性以及動作進行播放，讓學生挑選自己喜歡的動物進行模仿，在通過多媒體進行音樂以及畫面的播放，營造出森林的氛圍，讓學生在音樂響起的同時，模仿動物在“森林”中的動作與狀態(tài)。教師再用多媒體設備播放打雷的聲音或者視頻片段，讓學生迅速的進行集合，從而不被暴雨淋到。等雷聲過了以后，教師再組織學生進行解散，讓“動物們”回到“森林中游玩”利用現(xiàn)代信息技術進行這樣的教學，可以讓學生在對體育健康學習充滿興趣的同時，更加高效的學習。

二、利用現(xiàn)代信息技術，輔助教師工作

由于現(xiàn)代信息技術自身具有眾多的優(yōu)勢，所以已經(jīng)被廣泛的利用在教學以及各個領域當中，在小學體育健康的教學當中，信息技術也可以在教學中，對教師起到輔助的作用。例如：在進行體育教學或者課堂中的體育訓練時，有一些體育動作比如騰空、翻越等等是較難通過語言進行形容的，導致學生并沒有辦法進行關于動作的直觀了解。在發(fā)生這種情況的時候，教師就可以有效的利用信息技術進行教學，將一些高難度的動作，通過視頻的方式對學生進行播放，將動作的難點部分通過慢放以及動作分解的方式，讓學生更為直觀與仔細的對動作進行觀察，這樣，學生才能更好地對這些動作進行了解與掌握。

三、利用現(xiàn)代信息技術，高效進行備課

教師對于知識進行教學的過程中，都會在課前進行課程的準備，高效的備課可以讓課堂的質量有所提高，讓學生更好的進行知識的學習。信息技術所包含豐富的素材資源，可以讓教師在備課的過程中收集到海量的參考信息，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行圖片、視頻等素材的提取，同時，有效的利用信息技術，也可以與學生、家長進行更為頻繁的溝通，有助于學生的學習以及成長。例如：教師在備課階段時，可以采用現(xiàn)代信息技術衍生的軟件，進行自動化辦公，更加快速的對體育中的多項數(shù)據(jù)進行整合與統(tǒng)計，還可以利用軟件，科學的分析學生的體育健康成績以及身體素質，從而讓教師更有針對性的設計教學方案。

四、結語

綜上所述，在科技如此發(fā)達的今天，信息技術已經(jīng)被廣泛的應用到教學以及各個領域當中。對于小學階段的體育健康教學，教師應該與時俱進，將現(xiàn)代信息技術與體育健康教學進行有機的結合，從而讓學生更為高效的進行知識的學習、培養(yǎng)學生的體育健康思想，為學生日后的學習以及生活，打下良好的基礎。

參考文獻：

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