摘要：隨著時(shí)代快速地發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入到了每一名學(xué)生的生活當(dāng)中，學(xué)生能夠接觸到的新奇事物越來(lái)越多。但是許多的教師的教學(xué)方法還停留在之前，這就拉遠(yuǎn)了學(xué)生與課堂的距離。學(xué)生會(huì)慢慢地感覺(jué)到語(yǔ)文課堂的無(wú)趣、枯燥，從而不認(rèn)真聽(tīng)講，甚至還會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，影響語(yǔ)文課堂的進(jìn)行和學(xué)生的成績(jī)。所以說(shuō)，教師應(yīng)該嘗試著改變自己，使用一些學(xué)生感興趣的方式進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文將結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單談一談小學(xué)語(yǔ)文課堂中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以供廣大教師參考借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文課堂;學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)方法;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)活動(dòng)

俗話說(shuō)得好：興趣是一個(gè)人最好的老師，只有學(xué)生對(duì)一件事情感興趣，才能讓學(xué)生將全部的身心投入到其中。學(xué)習(xí)也是一樣，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中。要知道，學(xué)習(xí)興趣并不是先天存在的，而是需要后天培養(yǎng)的。只有保證學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，才能進(jìn)一步談教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以教師應(yīng)該后天培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)，從而自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、教師應(yīng)該使用有趣的教學(xué)方法

語(yǔ)文教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不能在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，這樣會(huì)讓整節(jié)語(yǔ)文課變得很無(wú)趣，從而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，影響整節(jié)語(yǔ)文課堂的進(jìn)行。教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)并嘗試，使用一些新的教學(xué)方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在挑選教學(xué)方法時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，挑選學(xué)生感興趣的方法，或是符合學(xué)生身心特點(diǎn)的方法，這樣才能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)法、游戲教學(xué)法、故事演繹法等一系列的教學(xué)方法都可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在進(jìn)行《羿射九日》一課的講授時(shí)，我使用多媒體設(shè)備向?qū)W生播放了《羿射九日》的動(dòng)畫(huà)片，當(dāng)學(xué)生知道要播放動(dòng)畫(huà)片時(shí)，都表現(xiàn)出了很濃厚的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生完成觀看后，我向?qū)W生提出了問(wèn)題：“后羿為什么要去射太陽(yáng)，為什么后羿沒(méi)有將全部的太陽(yáng)射下了呢？”然后我再次播放了動(dòng)畫(huà)《羿射九日》，讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題去觀看。當(dāng)視頻播放完成后，班級(jí)內(nèi)的學(xué)生都給出了答案。我通過(guò)學(xué)生的感興趣的多媒體教學(xué)方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，不但讓學(xué)生集中了精神，還讓學(xué)生進(jìn)行了高效地學(xué)習(xí)，同時(shí)視頻還播放了文章的大致故事，促進(jìn)了本節(jié)課堂的進(jìn)行。

二、在語(yǔ)文課堂在引入新的教學(xué)內(nèi)容

在改變完教學(xué)的手段后，教師也要嘗試改變教學(xué)的內(nèi)容。改變教學(xué)內(nèi)容并不是意味著教師廢棄教材中的內(nèi)容，而是選擇合適的內(nèi)容來(lái)輔佐課堂內(nèi)容的教學(xué)，這讓不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到一些課堂之外的知識(shí)，多方面提高學(xué)生的能力。教師在引入新的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以挑選學(xué)生感興趣的事情，也可以是校園中的生活案例，引入新的教學(xué)內(nèi)容還能夠活躍語(yǔ)文課堂的氣氛，讓學(xué)生在一個(gè)輕松、快樂(lè)的氛圍下進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠起到事半功倍的效果，最重要的是讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，促使學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。

例如，在進(jìn)行《美麗的小興安嶺》一課的講授時(shí)，我給學(xué)生講解了小興安嶺上的植物，也給形式介紹了小興安嶺所處的地理位置，讓學(xué)生全面地了解小興安嶺。然后我在課堂中給學(xué)生講了我出去旅游的故事，我去海邊的沙灘上完，還在海邊吃了海鮮，但是那里的人非常得多。然后我又讓學(xué)生分享自己出去玩的故事，學(xué)生都紛紛地參與到課堂中來(lái)。我通過(guò)引入一些實(shí)際生活中的例子，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓每一名學(xué)生積極地參與到課堂中來(lái)，促進(jìn)了課堂的進(jìn)行。在語(yǔ)文課堂中引入案例，還豐富了課堂的內(nèi)容，帶給了學(xué)生一個(gè)更加充實(shí)的語(yǔ)文課堂。

三、開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)

傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式已經(jīng)持續(xù)了很久很久，語(yǔ)文教師在語(yǔ)文課堂中進(jìn)行識(shí)字的講授，已經(jīng)讓學(xué)生變得麻木。雖然現(xiàn)在許多學(xué)習(xí)在語(yǔ)文課堂中讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，或是進(jìn)行寫(xiě)作，都是讓學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)。語(yǔ)文教課堂嘗試改變這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在語(yǔ)文課堂中開(kāi)展一些教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課堂，還能讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)。教師在開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)時(shí)，要注意管理學(xué)生，讓學(xué)生有序地進(jìn)行活動(dòng)，確保學(xué)生的安全和活動(dòng)地順利進(jìn)行。

例如，在進(jìn)行《大青樹(shù)下的小學(xué)》一課的講授時(shí)，我向?qū)W生展示了這所邊疆上的學(xué)校，學(xué)生都認(rèn)為這個(gè)學(xué)校非常好。然后我讓學(xué)生進(jìn)行比較，想一想自己的學(xué)校和這所邊疆上的學(xué)校那個(gè)比較好。然后我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生走出了班級(jí)的教室，走到了校園中。我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生認(rèn)真觀看了學(xué)校中的景色，回到教室后，學(xué)生告訴我，自己的學(xué)習(xí)很好，沒(méi)有學(xué)校能比過(guò)它。我通過(guò)組織活動(dòng)，將班級(jí)的學(xué)生帶出了教室，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)母校的熱愛(ài)。在游覽學(xué)校的同時(shí)，我還讓學(xué)生撿起地上的垃圾，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育，所以說(shuō)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)可以很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

總的來(lái)說(shuō)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分必要的，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才能更加高效自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。語(yǔ)文教師首先要改變自己的教學(xué)方法，使用一些新型的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生興趣，還能吸引學(xué)生的注意力。教師還可以在課堂中引入一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，將引入的內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。教師也可以嘗試改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開(kāi)展一些教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，從而提高學(xué)生的綜合能力?？傊瑢W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是很重要的，這是學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

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黑龍江省齊齊哈爾市甘南縣第六小學(xué) 陳婷婷