摘要：排球是中國三大球之一，隨著近年來中國女子排球的再創(chuàng)輝煌，排球運動越來越多的受到國人的關(guān)注和重視?；谶@樣的現(xiàn)實狀況，作為高職院校體育專業(yè)重要課程組成部分的排球運動就顯得尤為重要，如何有效的幫助和指導(dǎo)體育學(xué)生提升排球綜合實力，這是當前高職院校體育教師面臨的首要挑戰(zhàn)。本文正是在充分認識到排球教學(xué)的重要價值的基礎(chǔ)之上，從比賽教學(xué)法對于排球教學(xué)的重要意義著手，并據(jù)此提出合理有效的策略，以期能夠有助于高職院校的排球教學(xué)，并為學(xué)生的排球發(fā)展提供行之有效的路徑。

關(guān)鍵詞：比賽教學(xué);高職院校;排球教學(xué)

所謂比賽教學(xué)指的是模擬真實的比賽情境，按照專業(yè)比賽的規(guī)則要求，人員安排，場地設(shè)置等對學(xué)生進行訓(xùn)練的一種方式，這種訓(xùn)練方式在最大程度上還原比賽情況，其對于學(xué)生專業(yè)體育素養(yǎng)的提升大有裨益。不同于普通高等學(xué)校的排球運動教學(xué)，高職院校對于學(xué)生這方面的專業(yè)素養(yǎng)要求更為嚴格，學(xué)生更要打出態(tài)度、打出水平，而這離不開比賽教學(xué)法的有效運用。如何利用好比賽教學(xué)法有效提升學(xué)生的身體素養(yǎng)、心理素質(zhì)，幫助和指導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的意識，這是當前高職院校排球教師需要著重關(guān)注和考量的問題。

一、比賽教學(xué)法對高職院校排球教學(xué)的重要意義

（一）培養(yǎng)學(xué)生的競賽意識，提升學(xué)生的心理素質(zhì)

大部分學(xué)生都會面臨著平時訓(xùn)練到位，但在比賽時往往會出現(xiàn)失誤甚至是發(fā)揮失常的情況，這就與學(xué)生們的比賽經(jīng)驗少，心理素質(zhì)差有直接的關(guān)注，因此，比賽教學(xué)法在高職院校排球教學(xué)中應(yīng)用的重要意義之一就在于能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的競賽意識，提升學(xué)生的心理素質(zhì)。不同于傳統(tǒng)的常規(guī)化的訓(xùn)練模式，比賽教學(xué)法能夠極大的增強學(xué)生的賽場經(jīng)驗，學(xué)生們習(xí)慣了比賽，有了明確的競賽意識，在比賽教學(xué)中積累了經(jīng)驗，獲得了指導(dǎo)，那么在面對重大比賽時自然就能夠以自然平穩(wěn)的心態(tài)去對待，心理素質(zhì)的增強更有助于學(xué)生在排球比賽中發(fā)揮出更高的水平。由此可見，比賽教學(xué)法對培養(yǎng)學(xué)生競賽意識，提升學(xué)生心理素質(zhì)的巨大幫助。

（二）幫助學(xué)生增強團隊合作能力，樹立終身體育意識

比賽教學(xué)法對于增強高職院校學(xué)生的團隊合作能力也有重要的作用。具體說來，比賽教學(xué)法的運用在一定程度上大大增加學(xué)生參與比賽的頻率，學(xué)生們即是在比賽，同時也是在訓(xùn)練，這樣的模式能夠有效的培養(yǎng)隊員之間的合作默契，在這樣的訓(xùn)練過程始終，學(xué)生們不是單打獨斗，而且協(xié)同作戰(zhàn)，共同為勝利拼搏努力，這就極大地有助于學(xué)生們團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)。與此同時，在比賽教學(xué)中，高職院校的學(xué)生們能夠更加深刻的認識到排球的魅力，進而增加自身對體育的了解和認知，這對于指導(dǎo)和幫助高職院校的學(xué)生主動投身體育鍛煉，樹立終身體育的意識也助益頗多。

二、比賽教學(xué)法在高職院校排球教學(xué)實踐中的應(yīng)用策略

（一）激發(fā)學(xué)生的比賽熱情，充分調(diào)動學(xué)生的比賽積極性

所謂“知者不如好知者，好之者不如樂之者”，即是說興趣對人的影響是巨大的，應(yīng)用到排球教學(xué)中亦是如此。高職院校的教師要想充分發(fā)揮出比賽教學(xué)法的價值，首先就要采取合理有效的方法策略激發(fā)學(xué)生的比賽熱情，調(diào)動學(xué)生的比賽積極性，讓學(xué)生真正的愛上排球運動，愛上比賽教學(xué)，這樣學(xué)生才能夠積極主動的投身到排球比賽教學(xué)中。教師要想做好這一點，可以選擇適當?shù)臅r間給學(xué)生播放中國女排里約奧運會或者世界杯的比賽視頻，讓學(xué)生充分感受排球比賽的魅力，同時也可以帶學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會女排精神，讓他們對于比賽有更加深刻的認知，這不僅對于提升學(xué)生的體育素質(zhì)有所幫助，對于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，激發(fā)學(xué)生的愛國意識都有幫助。

（二）豐富多種比賽內(nèi)容和形式

激發(fā)學(xué)生的比賽熱情是比賽教學(xué)法在高職院校排球比賽教學(xué)實踐中不可忽視的 重要策略，而豐富多種比賽內(nèi)容和形式也同樣不容小覷。具體說來，高職院校體育教師在運用比賽教學(xué)時，首先要從豐富內(nèi)容出發(fā)，比賽的內(nèi)容既可以包括綜合比賽，又可以根據(jù)排球不同的訓(xùn)練內(nèi)容進行諸如發(fā)球比賽、墊球比賽、傳球比賽和扣球比賽等，這樣分類的比賽可以強化學(xué)生不同方面的能力，而綜合比賽又可以全方面的檢驗學(xué)生的訓(xùn)練成果和心理素質(zhì)。其次要從比賽的形式出發(fā)，比賽形式既可以采用常規(guī)的比賽形式，以便幫助學(xué)生積累比賽比賽經(jīng)驗，也可以采用趣味性比賽，激發(fā)學(xué)生的比賽興趣，這樣相輔相成，更能夠發(fā)揮比賽教學(xué)法在高職院校排球教學(xué)中的作用和價值。

（三）做好比賽教學(xué)法應(yīng)用的總結(jié)反思

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎”，其強調(diào)的就是反思總結(jié)的重要性，這同樣適用于高職院校排球教學(xué)中比賽教學(xué)法的應(yīng)用。高職院校教師在運用比賽教學(xué)法的過程之中和結(jié)束之后，都要充分關(guān)注和重視學(xué)生們的意見反饋，及時的了解學(xué)生們對比賽教學(xué)法運用的看法，以便迅速掌握其中所存在的不足。具體說來，教師可以才每次比賽教學(xué)法運用之后開展比賽總結(jié)會，讓學(xué)生們充分的發(fā)表自身的想法，對于比賽中出現(xiàn)的不足、積累的經(jīng)驗、比賽教學(xué)開展中存在的優(yōu)劣的逐一進行總結(jié)，這樣能夠更好的取長補短。同時，教師也要運用好匿名問卷調(diào)查，給學(xué)生更多的發(fā)言機會，傾聽學(xué)生內(nèi)心的真實想法，從而做出更有效的改進。

比賽教學(xué)法對于高職院校排球教學(xué)具有重要的意義和價值，其不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的競賽意識，提升學(xué)生的心理素質(zhì)，同時還能夠幫助學(xué)生增強團隊合作能力，樹立終身體育意識。當然，鑒于主客觀方面的因素，當前比賽教學(xué)在高職院校排球教學(xué)的應(yīng)用還存在著一些不足。但只要教師能夠做到有則改之，無則加勉，切實從激發(fā)學(xué)生的比賽熱情，充分調(diào)動學(xué)生的比賽積極性;豐富多種比賽內(nèi)容和形式等方面做起，那么比賽教學(xué)法必定能夠為高職院校的排球教學(xué)做出更大的貢獻。

參考文獻：

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作者簡介：車同相（1990-），男，云南德宏人，大學(xué)本科，助教，傈僳族，研究方向：體育教育，排球教育。