蔡麗萍

摘 要： 本文通過在獨立學(xué)院實踐教學(xué)中積累的經(jīng)驗及對甘肅其他幾所獨立學(xué)院排球課程教學(xué)的走訪與觀察發(fā)現(xiàn)的問題，理論聯(lián)系實際，從學(xué)院重視程度和大綱制定到具體教法與教師水平等方面展開論述，并提出相應(yīng)的建議與策略，希望對甘肅排球課程實踐教學(xué)有所幫助，促進(jìn)學(xué)院體育事業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 甘肅獨立學(xué)院 排球教學(xué) 實踐與策略

1.在獨立學(xué)院開設(shè)排球課程教學(xué)的必要性

排球是體育三大球類項目之一，是一項組織嚴(yán)密的集體性競技性非常強的對抗項目。排球運動對人的發(fā)展有著非常強的促進(jìn)作用，對團隊精神有非常強的要求，對個人的意志品質(zhì)、智力、情感、個性都有非常重要的促進(jìn)作用；排球運動對身體發(fā)展作用明顯，對人力的體能、協(xié)調(diào)性、耐力、爆發(fā)力等都有很高的促進(jìn)作用。所以，排球運動對大學(xué)生身心全面發(fā)展有非常重要的教育價值和意義；排球課程教學(xué)相對于足球和籃球需要的場地小，占用的資源相對少，便于開展，所以非常適合設(shè)立排球課程；再次，大學(xué)生對排球運動非常熱愛，通過排球教學(xué)，學(xué)會排球運動基本知識和技能，并體驗到排球運動帶給他們的快樂，隨著他們成長，步入工作崗位后也可以參與這項運動，從而實現(xiàn)終身體育。

2.甘肅省獨立學(xué)院排球教學(xué)實踐面臨的問題

2.1大學(xué)生排球運動基礎(chǔ)弱，很難適應(yīng)排球運動的專業(yè)性高標(biāo)準(zhǔn)要求。

甘肅省獨立學(xué)院大多數(shù)學(xué)生來自較為落后的城市或者農(nóng)村，體育教學(xué)資源相對匱乏。排球運動更是嚴(yán)重，許多學(xué)校沒有真正的排球場地，更沒有排球課程和比賽。還有很多大學(xué)生沒有親自接觸過排球，對排球的認(rèn)識和技術(shù)沒有一點基礎(chǔ)。都是進(jìn)入大學(xué)才開始認(rèn)識和接觸排球的，而籃球和足球則比較普及，大多數(shù)學(xué)校都有場地，學(xué)生學(xué)起來相對于排球容易得多。

從身體發(fā)育而言，大學(xué)生是剛成年的青年人，身體、小肌肉群和協(xié)調(diào)性相對較弱，而排球運動開速位移、起跳和高空動作較多，身體重心變化迅速，具有很高的專業(yè)性，對于剛接觸此項目的大學(xué)生而言，難度較大，學(xué)習(xí)較難。

2.2排球場地器材與大學(xué)生教學(xué)實際沒有相輔相成。

對于排球運動的設(shè)施而言，目前國際標(biāo)準(zhǔn)的排球用網(wǎng)高度是男子2.43米和女子2.24米，對于非專業(yè)運動員的獨立學(xué)院學(xué)生而言，用這樣的球網(wǎng)高度進(jìn)行教學(xué)過于苛刻，大多數(shù)學(xué)生基于身高不夠、彈跳不好等原因，只能“望網(wǎng)興嘆”，尤其對于扣球動作，學(xué)生無法展示并感受到排球比賽最精彩刺激的部分，導(dǎo)致教學(xué)效果大打折扣。作為初學(xué)者的獨立學(xué)院學(xué)生由于技術(shù)不到位等原因經(jīng)常用不適當(dāng)?shù)牟课挥|球，導(dǎo)致手指挫傷、手臂部位紅腫等，傷痛的出現(xiàn)極大削弱排球運動的魅力，使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。

甘肅獨立學(xué)院的排球場地大多在室外的水泥地面上，制動、位移、彈跳很多動作有很大的安全隱患，直接影響教學(xué)質(zhì)量和水平。

2.3教師教學(xué)方法不夠豐富和靈活。

目前獨立學(xué)院的排球教師整體水平不容樂觀，大多數(shù)教師依然采用較為陳舊的教學(xué)方式方法，學(xué)生在排球課上大部分時間只是練習(xí)基本傳墊球技術(shù)，而對于扣殺、攔網(wǎng)乃至排球賽事中的戰(zhàn)術(shù)組織安排、判罰及守勢等知識幾乎不提及。盡管學(xué)生對基礎(chǔ)技術(shù)有相當(dāng)多的練習(xí)，但是依然無法全面了解排球運動，如此必將導(dǎo)致學(xué)生對排球運動的煩躁和反感情緒，從而喪失主動性和積極性，使排球教學(xué)課程的成績及未來發(fā)展受到非常大的限制。這類情況的出現(xiàn)，首先與教師業(yè)務(wù)水平有關(guān)，就排球教學(xué)乃至排球運動而言，學(xué)生對基本設(shè)備場地的認(rèn)知并不需要過于復(fù)雜的思考，更多的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)規(guī)則等內(nèi)容需要教師引導(dǎo)、教授乃至糾正，因此教師的業(yè)務(wù)技術(shù)水平和授課效率對排球教學(xué)工作有至關(guān)重要的影響。

3.獨立學(xué)院排球教學(xué)改革策略

3.1大綱改革策略。

作為整個教學(xué)過程的靈魂，教學(xué)大綱有舉足輕重的地位，是具體實施教學(xué)計劃的綱領(lǐng)，主要涵蓋教學(xué)目的、要求、內(nèi)容及具體教學(xué)實踐和課時分配，大綱同時還主導(dǎo)教材的編訂和教學(xué)進(jìn)程，并且是考核和評價學(xué)生成績及教師教學(xué)質(zhì)量的最主要標(biāo)準(zhǔn)。從目前情況看，獨立學(xué)院的排球課程在教學(xué)大綱中一般只規(guī)定三十個左右的課時，其中理論課時只有百分之五左右。而且在教學(xué)目標(biāo)定位上，獨立學(xué)院應(yīng)當(dāng)針對自身具體情況，適當(dāng)降低要求，體育課程是為了提高學(xué)生身體素質(zhì)、強化團隊意識及培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣，并非為了培養(yǎng)專業(yè)的競技運動選手，因此讓學(xué)生積極參與排球教學(xué)，并培養(yǎng)健康運動意識才是重中之重。

3.2內(nèi)容與方法改革策略。

對于獨立學(xué)院的排球教學(xué)而言，學(xué)生本身并未受過扎實的排球基礎(chǔ)教育，多數(shù)是僅憑興趣加入的初學(xué)者，而且由于獨立學(xué)院自身的特點，排球教學(xué)課時相對較少，因而獨立學(xué)院排球教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重提高學(xué)生身體素質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生運動習(xí)慣，具體應(yīng)當(dāng)以健身和趣味為主要導(dǎo)向，相對而言，多數(shù)獨立學(xué)院的排球教材并不是針對上述教學(xué)內(nèi)容制定的，往往借用競技運動員的培訓(xùn)教材，其中涉及內(nèi)容非常廣泛，傳、墊、扣、攔網(wǎng)等技術(shù)都對學(xué)生提出要求，戰(zhàn)術(shù)配合和進(jìn)攻方面沒有考慮到獨立學(xué)院學(xué)生的真實能力水平，導(dǎo)致學(xué)生大部分課時都在進(jìn)行基礎(chǔ)技術(shù)練習(xí)，無法更全面地了解排球運動知識。

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