馬云風(fēng)

摘要：隨著人類社會飛速的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)也在日新月異的變化。現(xiàn)代信息技術(shù)走進我們高中體育課堂，為我們優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率提供了新的途徑，現(xiàn)代信息技術(shù)以圖文聲形并茂的綜合形式為學(xué)習(xí)者傳播知識，打破了傳統(tǒng)單一的授課方式，豐富了體育課堂排球教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生對排球的興趣，充分調(diào)動了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，拓寬知識視野，提高課堂效率。筆者依據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)越性，針對中專學(xué)生體育教學(xué)的特點，合理地提出了信息技術(shù)在高中排球教學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計。

關(guān)鍵詞：排球教學(xué) ?現(xiàn)代信息技術(shù) ?興趣 ?課堂效率

中圖分類號：G632 ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2015）08-0100-01

隨著人類社會和知識經(jīng)濟突飛猛進的發(fā)展，信息技術(shù)也在日新月異的變化?，F(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)，為我們優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率提供了新的選擇途徑，現(xiàn)代信息技術(shù)以文字、圖片、聲音、動畫和視頻等綜合形式向?qū)W習(xí)者傳播知識，豐富了排球課的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)習(xí)者對運動知識和運動技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，拓寬知識視野，提高教學(xué)效果。現(xiàn)代信息技術(shù)在高中排球教學(xué)中的運用，可以幫助學(xué)生建立清晰的動作表象，建立正確的感性認(rèn)識，彌補教師示范不足。有利于學(xué)生迅速掌握正確的技術(shù)動作;有利于學(xué)生對錯誤動作的改正;有利于學(xué)生對動作的重點和難點認(rèn)識更加透徹。增強了對排球運動的興趣和愛好;加強了教師與學(xué)生之間的交流溝通;充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性;促進了學(xué)生的個性發(fā)展;培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身體育學(xué)習(xí)的意識;開拓學(xué)生新思路;挖掘?qū)W生的潛力。

1 ? 現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中運用學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者預(yù)期達到的學(xué)習(xí)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)，也是指導(dǎo)學(xué)生前進的航線，通過學(xué)習(xí)，應(yīng)該掌握哪些知識和技能，培養(yǎng)什么樣的態(tài)度、情感和價值觀。筆者依據(jù)高中排球課程要求，結(jié)合高中生的實際情況，利用現(xiàn)代信息技術(shù)的特點，設(shè)計合理的教學(xué)目標(biāo)。排球運動項目與其他的科目相比，有其自身的特點，根據(jù)其特殊性。我們可以設(shè)計多層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如果學(xué)習(xí)目標(biāo)全部一體化，就會產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，所以在排球教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)不同的學(xué)生（包括身體素質(zhì)，已有的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)興趣及相關(guān)的經(jīng)驗等）提出不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。盡可能的使每一位學(xué)習(xí)者都經(jīng)歷學(xué)習(xí)、思考，形成認(rèn)識、感知熟練掌握的過程，使每一位學(xué)習(xí)者通過自己的努力，達到預(yù)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和目的，使其有一個愉悅的學(xué)習(xí)過程和良好的學(xué)習(xí)動機，真正意義上體會到成功帶來的喜悅感，感受到排球的風(fēng)采和魅力。

2 ? 現(xiàn)代信息技術(shù)在排球教學(xué)中運用的學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計

學(xué)習(xí)內(nèi)容是為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識、技術(shù)、技能、行為規(guī)范的綜合，所以學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計的好與壞，直接影響到學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是一個鏈鎖反映，所以學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計也很重要，關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計，筆者從以下幾個方面進行了描述。

2.1處理好學(xué)習(xí)內(nèi)容深度與廣度之間的關(guān)系

現(xiàn)代信息技術(shù)具有數(shù)字化教學(xué)資源的內(nèi)容，所以在排球?qū)W習(xí)內(nèi)容設(shè)計的時候，必須要考慮到篩選和取舍的問題，在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)內(nèi)容就好比是無邊無際、深不見底的大海，學(xué)習(xí)者就好比是大海里的一艘潛艇，潛艇向下潛入有一定深度的限制，向遠處行駛有距離（廣度）的限制。我們的學(xué)習(xí)也是如此，如果我們學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有一定深度和廣度的限制，我們的認(rèn)識負(fù)荷將會加重，無法進行有效知識的加工，從而在知識的海洋里迷失方向，所以在設(shè)計體育學(xué)習(xí)內(nèi)容時，必須有一定范圍的限制，有利于學(xué)習(xí)的提取和應(yīng)用。

2.2處理好學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣性與獲得維持性的關(guān)系

興趣是最好的老師，興趣在人們的認(rèn)識中起到了積極地促進作用，使行為才能夠高效地持久下去。在進行學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計時，應(yīng)使學(xué)習(xí)者獲得的內(nèi)容新穎有趣，學(xué)習(xí)者將產(chǎn)生定向反應(yīng)，反之將失去興趣。如何讓學(xué)習(xí)者保持較高的學(xué)習(xí)熱情，自主進行學(xué)習(xí)呢？這就涉及到了注意的維持性，學(xué)生對新穎的學(xué)習(xí)內(nèi)容的注意也是有限的，所以在設(shè)計排球教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容時，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，設(shè)計出新穎的教學(xué)內(nèi)容，充分的把學(xué)生的眼球吸引到我們排球教學(xué)的課堂來。將圖像、視頻（優(yōu)秀運動員的扣球視頻）、聲音等多種組合，呈現(xiàn)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容。

2.3處理好學(xué)習(xí)內(nèi)容的實效性與盲目性的關(guān)系

盡管現(xiàn)代信息技術(shù)在信息的識別、分析、理解、掌握等方面有著其它手段無法逾越的優(yōu)越性，但它僅僅是一種體育教學(xué)的輔助手段，它不能代替教師或傳統(tǒng)教學(xué)。我們在設(shè)計排球?qū)W習(xí)內(nèi)容時，一定要講求實效，不能盲目的使用，在哪些情況下運用，怎么應(yīng)用，這些都是我們應(yīng)該注意的。所以我們在設(shè)計排球?qū)W習(xí)的內(nèi)容時，根據(jù)具體的情況或?qū)W習(xí)者的需要，合理的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)輔助中學(xué)排球教學(xué)，順應(yīng)時代的潮流，是體育教學(xué)改革中的一種新的教學(xué)手段，極大地促進了體育教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革?，F(xiàn)代信息技術(shù)輔助高中排球教學(xué)的立足點是“輔助”，而不是替代，更不是趕時髦，圖新鮮。讓現(xiàn)代信息技術(shù)走進我們體育教學(xué)的課堂，順應(yīng)時代的步伐，我們必須根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，把握現(xiàn)代信息技術(shù)輔助排球教學(xué)的“方向盤”，處理好多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)點來彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足，通過傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)有效的結(jié)合，從而使我們的體育教學(xué)真正地進入現(xiàn)代化的信息技術(shù)教學(xué)時代。

參考文獻：

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