王志偉

摘要：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，從小培育學(xué)生們的身體素質(zhì)是很有必要的。小學(xué)體育課堂是學(xué)生們放松身心的場所，也是順應(yīng)新一輪全方面發(fā)展改革的產(chǎn)物。體育課堂更是學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的主要途徑，足球訓(xùn)練作為其中一種較為熱門的形式，一定要注重日常訓(xùn)練的效率。足球運(yùn)動注重團(tuán)隊間的配合，只有在有限的課時里保證訓(xùn)練的有效性，才能得到實質(zhì)性的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育課堂;足球訓(xùn)練;效率提升策略

開設(shè)小學(xué)體育訓(xùn)練課程是有很多積極性的意義的，從小對孩子的身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，避免了整日只抓學(xué)習(xí)而忽略了孩子身體健康發(fā)展的情況發(fā)生。擁有一個強(qiáng)健的身體，才能夠以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)。足球作為國際四大球的一種，不僅僅注重個人的控球技巧，更注重團(tuán)隊間的默契配合。在鍛煉學(xué)生們身體素質(zhì)的同時，寓教于樂中取得實質(zhì)性的教學(xué)效果。足球訓(xùn)練環(huán)節(jié)在小學(xué)體育課堂中的開設(shè)，可以為國家的足球運(yùn)動員培養(yǎng)新鮮血液。老師憑借日常的訓(xùn)練數(shù)據(jù)，對學(xué)生的身體素質(zhì)水平有一個大概的了解，然后再依照這些數(shù)據(jù)改變訓(xùn)練的強(qiáng)度，提升足球訓(xùn)練的課堂效率。

一、當(dāng)前我國小學(xué)體育足球教學(xué)與訓(xùn)練的意義

足球作為一項體育活動，它的普及程度在我國還是非常高的。如今，素質(zhì)教育是教育體制改革的主旨。在足球訓(xùn)練的過程中，學(xué)生不僅能夠提升自己的身體素質(zhì)，還能夠看清自己是否有體育方面的潛力。假如學(xué)生在日常的足球訓(xùn)練中充分展現(xiàn)出自己的運(yùn)動天賦，老師應(yīng)該對他進(jìn)行更深層次的引導(dǎo)，培養(yǎng)他成為運(yùn)動員為國爭光的目標(biāo)。通過日常課堂中的足球訓(xùn)練，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在這項運(yùn)動中的閃光點，然后再以此為目標(biāo)進(jìn)行長期艱苦的的訓(xùn)練。因此，我們急需提高我國小學(xué)體育課堂中足球訓(xùn)練的效率。

二、當(dāng)前我國小學(xué)體育足球教學(xué)與訓(xùn)練的情況

（一）傳統(tǒng)應(yīng)試教育帶來的影響

體育教學(xué)說到底不受傳統(tǒng)教育體制的優(yōu)待，被視為一種可有可無的科目。小學(xué)足球訓(xùn)練也受到了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的荼毒，進(jìn)入了一個發(fā)展方面的一個怪圈?，F(xiàn)在小學(xué)體育教學(xué)的主要難題就是課堂內(nèi)容趨于形式化，長期對體育課程的不重視就會導(dǎo)致教學(xué)重心偏離其現(xiàn)下實際的情況，沒有取得什么實質(zhì)性效果的同時還耗費了大量的課堂時間。所以在小學(xué)體育課堂的足球訓(xùn)練中，如果仍舊沿用傳統(tǒng)教學(xué)的舊體制，足球訓(xùn)練就會變得毫無趣味可言，更不用說去提升體育課堂的效率了。

（二）教師對于日常體育教學(xué)的設(shè)計不合理

教師的態(tài)度關(guān)乎著課堂上的教學(xué)走向，部分教師仍然認(rèn)為體育課程的開設(shè)是無關(guān)緊要的內(nèi)容，不應(yīng)該把時間過多的花費體育課程的建設(shè)上。所以對于體育課程的課時安排以及教學(xué)設(shè)計都是草草了事，沒有貼合實際情況開展教學(xué)。傳統(tǒng)初中教學(xué)課堂的日程是一開始就解散自由活動，教師并沒有給學(xué)生帶來什么實質(zhì)性的新技能。這種教學(xué)模式長期積累下來就會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性慢慢下滑，更是拖累了足球訓(xùn)練的效率，阻礙了現(xiàn)階段高效足球訓(xùn)練的構(gòu)建。

三、使小學(xué)體育足球訓(xùn)練效率得以提高的策略

（一）利用多媒體播放比賽，提高學(xué)生對足球的興趣

通過觀看高水平的賽事，學(xué)生們能夠從中學(xué)習(xí)到戰(zhàn)術(shù)的跑位以及帶球的技巧，在觀看比賽的過程中打磨自己的比賽風(fēng)格。比賽直播觀眾們的歡呼吶喊不僅能夠帶動現(xiàn)場的氛圍，還能夠帶動學(xué)生們的熱血情懷。讓他們以成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動員為目標(biāo)，更加積極地投入到日常的訓(xùn)練當(dāng)中。此外，教師可以在組織日常訓(xùn)練之前使用多媒體播放視頻，挑選例如西甲或者歐冠這些高水平的聯(lián)賽直播，讓學(xué)生們對足球比賽有更深層次的理解。在讓學(xué)生觀看完視頻之后，教師分析比賽當(dāng)中出現(xiàn)的戰(zhàn)術(shù)和技巧，并對激勵學(xué)生們更加努力的去訓(xùn)練。只有投其所好激起學(xué)生們的興趣，才能保證日常足球訓(xùn)練的高效性。

（二）多組織學(xué)生開展足球比賽，提高學(xué)生們的體育競技精神

雖然在小學(xué)年齡段，但是學(xué)生們的競爭心理還是很強(qiáng)的。在枯燥無味的足球訓(xùn)練中，老師可以多多組織學(xué)生進(jìn)行比賽，加入一些競爭性的因素來激起學(xué)生們的好勝心。比如在訓(xùn)練帶球的時候，把學(xué)生們按照學(xué)號進(jìn)行分組進(jìn)行比賽。根據(jù)每個小組帶球失誤的次數(shù)來作為評比標(biāo)準(zhǔn)。最后評判出失誤最小的小組，發(fā)放相應(yīng)的獎勵來激勵他們繼續(xù)努力?；蛘呤侵苯臃譃閮山M進(jìn)行足球賽，賽后對每個學(xué)生的個人技巧和戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用進(jìn)行點撥。經(jīng)常這樣地組織足球比賽的話，不僅能夠讓學(xué)生們懂得團(tuán)隊協(xié)作，還可以慢慢增進(jìn)學(xué)生們的友誼。充分地激起學(xué)生們的好勝心，日常中的教學(xué)效率也會有很大的提升。

（三）校園足球事業(yè)開展，足球概念的春天

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。意見提出，要將體育科目納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮嫹挚颇浚_展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球。另外，有人專門進(jìn)行過調(diào)查，各種公共球場竟然不予開放，盈利性球場高昂的收費標(biāo)準(zhǔn)也讓每一個喜愛足球的孩子和家長望而卻步，這無疑浪費了體育資源分享，也扼殺了中國足球的明天。因此必須廣泛開展校園普及性體育運(yùn)動，定期舉辦學(xué)生運(yùn)動會或體育節(jié)。鼓勵地方向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放公共運(yùn)動場所。通過購買服務(wù)等方式，鼓勵體育社會組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)。

四、結(jié)束語

在小學(xué)體育教學(xué)中提升足球訓(xùn)練的效率，對激起學(xué)生們的體育競技精神有著較為積極的影響。在枯燥無味的足球訓(xùn)練中提升學(xué)生們的趣味，激起學(xué)生們的競爭心理，以保證能夠在體育教學(xué)中取得事半功倍的效果。但是現(xiàn)階段的小學(xué)足球訓(xùn)練的過程中，老師必須要確立好自己在體育課程中的教學(xué)定位，足球訓(xùn)練的效率才得以提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]列淼森.小學(xué)生足球訓(xùn)練隊養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的策略研究[J].體育師友，2018 （11）：31-32.