黃華盛 盧瑜婷
◆摘? 要:在中小學(xué)校園教學(xué)體系中開設(shè)藝術(shù)類課程的目的在于幫助各位同學(xué)緩解學(xué)習(xí)壓力,促進(jìn)他們?nèi)妗⒔】档陌l(fā)展,以滿足“核心素質(zhì)教育”的教育思想。而且隨著教育改革工作的不斷成熟,藝術(shù)類課程在中小學(xué)校園教育體系中的地位越來越高,本文針對體育舞蹈與中小學(xué)校園音樂課程展開了討論,以期為廣大教師提供幫助。
◆關(guān)鍵詞:體育舞蹈;中小學(xué);校園音樂
藝術(shù)類教學(xué)課程可以提高各位同學(xué)的審美能力,開發(fā)他們的智力。體育舞蹈使拉丁舞與摩登舞兩類舞蹈的總稱,是包含舞蹈、體育、音樂等多種藝術(shù)形式的綜合性課程。經(jīng)實(shí)踐表明,在中小學(xué)校園開展此課程可以更好的實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的教育目標(biāo)。
1體育舞蹈與中小學(xué)校園音樂的關(guān)聯(lián)
音樂教學(xué)是中小學(xué)校園藝術(shù)教學(xué)體系中的重要組成部分,但是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,課堂內(nèi)容單一,缺少藝術(shù)氛圍,教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率都無法達(dá)到教師的預(yù)期想法。因此為了改變中小學(xué)校園音樂課堂教學(xué)現(xiàn)狀,我國教育部門在2011年頒布的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出:中小學(xué)音樂教師所開展的音樂課程除了具備美感之外,還有符合中小學(xué)學(xué)生發(fā)展方向,具有一定的實(shí)用性。應(yīng)豐富教學(xué)內(nèi)容,為中小學(xué)學(xué)生營造不同的音樂氛圍,幫助他們感悟不同國家的音樂知識;對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新,以中小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主,引導(dǎo)他們主動進(jìn)行音樂知識學(xué)習(xí)。
體育舞蹈與我國傳統(tǒng)舞蹈存在很大差異,這種舞蹈形式獲得了不同年齡人們的喜愛,比如某些中小學(xué)學(xué)生家長會讓他們的孩子去學(xué)習(xí)拉丁舞、摩登舞等等,讓這些舞蹈變?yōu)樗麄兊奶亻L。但是體育舞蹈種類眾多,每一類舞蹈都具有獨(dú)特的特點(diǎn),造成這種情況的原因與音樂有很大關(guān)系。
在傳統(tǒng)的中小學(xué)音樂課堂上,教師開展教學(xué)時多為借鑒文化課教學(xué)模式,但是這種教學(xué)方法會打擊各位同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,如果將體育舞蹈元素加入到教學(xué)課堂可以改善這一問題,加入體育舞蹈元素,不僅可以調(diào)動各位同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,還可以幫助他們更好的理解所學(xué)音樂,可以極大的提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。而且將音樂與舞蹈結(jié)合在一起,還可以讓各位同學(xué)從聽、看、摸各個方面感受藝術(shù)的魅力。
2體育舞蹈對中小學(xué)校園音樂課程的積極作用
2.1幫助學(xué)生開發(fā)智力
通過音樂學(xué)習(xí),可以幫助各位同學(xué)更好的進(jìn)行智力開發(fā)。心理學(xué)家曾說“幼兒智力開發(fā)的標(biāo)志就是運(yùn)動智力的出現(xiàn)”。而體育舞蹈是音樂與運(yùn)動相融合的藝術(shù)形式,因此這一形式更適合中小學(xué)學(xué)生用來開發(fā)智力。在加上中小學(xué)學(xué)生年齡教學(xué),心智尚不成熟,天性好動,更喜歡可以直接可以看到、看懂的事情,因此通過體育舞蹈教學(xué)可以提高他們的運(yùn)動智力與想象力。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),喜歡體育舞蹈的學(xué)生的智力要略高于其他同齡孩子,而且這類學(xué)生的文化課成績也比較好。
2.2提高學(xué)生身體素質(zhì)
通過體育舞蹈訓(xùn)練,可以鍛煉中小學(xué)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,提高他們的身體靈活性,還有助于他們消化,增強(qiáng)他們的食欲,提高他們的身體素質(zhì)。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),專門學(xué)習(xí)過舞蹈的孩子大部分都具有非常好的體形,學(xué)習(xí)體育舞蹈的孩子更是。目前中小學(xué)校園只重視各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績,因此他們在學(xué)習(xí)過程中,可能不會考慮學(xué)習(xí)姿勢,進(jìn)而出現(xiàn)駝背、端肩等情況,利用體育舞蹈教學(xué)可以有效改善這一現(xiàn)象。
2.3提高學(xué)生審美能力
中小學(xué)學(xué)生正處于審美啟蒙階段,他們的思維能力還不健全,因此教師在開展教學(xué)過程中,應(yīng)根據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)選擇直觀教育法,而體育舞蹈教育則可以滿足這一點(diǎn)。通過傾聽音樂旋律,觀看舞蹈動作,可以陶冶學(xué)生的性情,幫助他們形成屬于自己的什么意識。將音樂課程與體育舞蹈結(jié)合在一起,還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,幫助各位同學(xué)可以在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長。
3體育舞蹈的教育價值
體育舞蹈屬于一種比較特殊的藝術(shù)門類,將其與中小學(xué)音樂課堂結(jié)合在一起可以為各位同學(xué)營造出更好的成長環(huán)境。中小學(xué)學(xué)生正處于生長的重要階段,身體各功能屬于發(fā)育的最佳時期,在此時期開展體育舞蹈教學(xué),可以讓各位同學(xué)充分調(diào)動自己的肢體,不僅可以提高他們的身體素質(zhì),還可以幫助他們改正自己在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成的不良習(xí)慣。
中小學(xué)學(xué)生的意志力還很薄弱,很容易受到外界因素的干擾,在日常休閑過程中也更偏向于娛樂性更高的事物,基于此,他們在學(xué)習(xí)過程中可能會存在一些抵觸情緒,這種情緒會對他們的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量造成影響。體育舞蹈是藝術(shù)類課程,與文化課課程存在很大差異,在教學(xué)過程中教學(xué)氛圍既不枯燥,也不會過于喧鬧。在學(xué)習(xí)過程中,各位同學(xué)既可以選擇靜靜聆聽音樂之美,也可以選擇模仿舞蹈,通過模仿來感受舞蹈的魅力。而且通過一段時間的學(xué)習(xí),不僅可以提高各位同學(xué)的藝術(shù)水平與綜合素質(zhì),還可以緩解他們的學(xué)習(xí)壓力,幫助他們調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓他們可以用最佳狀態(tài)迎接以后的學(xué)習(xí)生活。
4結(jié)束語
如果中小學(xué)教師想要將體育舞蹈與校園音樂結(jié)合在一起,那么不僅需要對現(xiàn)行的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新,還需要獲得教育部門的支持,期望教育部門可以頒布具體文件,提高課程在校園教育體系中的地位,同時為了保證教學(xué)效率,還應(yīng)加大此部門的教育資金,采購專業(yè)設(shè)備,而且為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,還應(yīng)招聘更多的專業(yè)教師,并為他們制定專業(yè)的測評機(jī)制,以此來防止各位同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中喪失信心。在開展教學(xué)任務(wù)之前,各位教師一定要對教學(xué)知識進(jìn)行深度挖掘,找到其中的獨(dú)特之處,并將這部分知識傳授給各位同學(xué),讓他們進(jìn)一步感受藝術(shù)的魅力,使他們真正喜歡上這門課程。
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