田應(yīng)娟

摘 要：國內(nèi)學(xué)者在對各高等院校體育教師職業(yè)認同調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，體育舞蹈專業(yè)教師的職業(yè)認同感較差，很多體育舞蹈專業(yè)教師在職業(yè)培訓(xùn)、再教育等方面的積極性較差，導(dǎo)致我國高等院校體育舞蹈再教育工作陷入惡性循環(huán)，這勢必會對我國體育舞蹈教育教學(xué)發(fā)展產(chǎn)生極大影響。文章結(jié)合某高校體育舞蹈教師再教育現(xiàn)狀，揭示體育舞蹈教師再教育現(xiàn)狀及存在的具體問題，并結(jié)合體育舞蹈專業(yè)未來發(fā)展需求來提出相應(yīng)解決對策，旨在為各高等院校體育舞蹈教師再教育工作開展只提供理論指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈 專業(yè)教師 再教育 提升對策

中圖分類號：G831 文獻標識碼：A 文章編號：2096—1839（2016）07—0119—02

1 前言

體育舞蹈教師作為培養(yǎng)體育舞蹈專門人才、開展體育舞蹈理論研究工作、實施體育舞蹈訓(xùn)練工作的綜合性人才，其不僅對高等院校體育舞蹈教育教學(xué)發(fā)展有著很大影響，同時也會影響到我國體育舞蹈在國際上的整體地位，為此，各高等院校十分重視體育舞蹈專業(yè)教師的再教育工作，以期更好的推動體育舞蹈專業(yè)教育教學(xué)工作的開展。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

筆者以云南省昆明市某高等院校體育舞蹈專業(yè)教師再教育作為研究對象，該高等院校是國內(nèi)首批成立體育舞蹈專業(yè)的體育院校之一，在體育舞蹈轉(zhuǎn)修課程、專業(yè)師資隊伍建設(shè)等方面均取得了較大成效，但是近年來該高校體育舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)上出現(xiàn)了一些問題，并且體育舞蹈專業(yè)教師的流動率也處于較高水平，所以將其作為本論文研究對象具有代表性。

2.2 研究方法

筆者在對該高校體育舞蹈專業(yè)教師再教育研究中主要采用問卷調(diào)查法和實地訪談法，在借鑒張曉會研究成果基礎(chǔ)上編制了《XXX高校體育舞蹈專業(yè)教師教學(xué)能力及再教育調(diào)查問卷》，問卷采用當場發(fā)放、當場回收的方式進行開展調(diào)查。同時，為了進一步獲取該高校體育舞蹈專業(yè)教師再教育工作現(xiàn)狀，筆者通過實地考察的方式獲取了大量一手資料，以便更好地去了解該校體育舞蹈專業(yè)教師再教育工作現(xiàn)狀。

2.3 教師再教育存在的問題

筆者通過上述問卷調(diào)查結(jié)構(gòu)和實地考察結(jié)果的系統(tǒng)分析，認為該高校在體育舞蹈專業(yè)教師再教育上存在以下具體問題：

（1）再教育工作缺乏整體性、連續(xù)性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該高校在對體育舞蹈專業(yè)教師再教育上主要以周期為30天以下的短期培訓(xùn)為主，短期培訓(xùn)的頻率為每學(xué)年度一次，由于體育舞蹈專業(yè)的快速發(fā)展使每個教師的教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)繁重，很少有教師可以參與到省級、國家級的專業(yè)教育培訓(xùn)中，尤其是年輕專業(yè)教師參與這兩種高級培訓(xùn)的機會很小，在這種體育舞蹈專業(yè)教師再教育體系運行中嚴重匱乏連續(xù)性，同時也沒有充分考慮不同年齡段專業(yè)教師對再教育的實際需求，進而導(dǎo)致體育舞蹈專業(yè)教師再教育上缺乏整體性。（2）體育舞蹈專業(yè)教師培養(yǎng)觀念偏差。調(diào)查顯示，盡管該高校將發(fā)展體育舞蹈專業(yè)、培養(yǎng)體育舞蹈專業(yè)人才作為一項重點工作，并且投入了大量資源用于體育舞蹈專業(yè)課程建設(shè)，在多年人才培養(yǎng)實踐上也取得了很多成績，但是該高校領(lǐng)導(dǎo)者在專業(yè)教師再教育工作上的培養(yǎng)觀念出現(xiàn)偏差，其認為教師只要能完成基本的教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)即可，不需要及時充電，通過每學(xué)年一次的短期培訓(xùn)便可以掌握學(xué)科前沿，進而便可以有效提高本高校體育舞蹈專業(yè)教育教學(xué)水平的提升。顯然，這是該高校領(lǐng)導(dǎo)者在體育舞蹈教師再教育認識上出現(xiàn)了偏差，導(dǎo)致高校在教師再教育工作中投入的資金、資源以及精力十分有限，盡管有教師可以去參與各類省級或國家級的專業(yè)培訓(xùn)，高校也經(jīng)常以教學(xué)任務(wù)繁忙為由而沒有允許其參與培訓(xùn)，進而導(dǎo)致該高校體育舞蹈專業(yè)教師再教育工作基本停滯，一些教師為了謀求更大發(fā)展空間而選擇跳槽。

2.4 提高體育舞蹈專業(yè)教師再教育工作效能的對策及建議

針對該高校體育舞蹈專業(yè)教師再教育工作中存在的各種問題，筆者分別提出以下幾種具有針對性的對策來解決上述問題，確保通過教師再教育來穩(wěn)定提高其執(zhí)教水平，這對提高該高校體育舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)效率、培養(yǎng)質(zhì)量有著重要意思。

3 設(shè)置標準化教師培訓(xùn)機制

筆者認為該高層領(lǐng)導(dǎo)者要充分認識到體育舞蹈專業(yè)教師再教育的重要性，與各文化課、專業(yè)課教師再教育應(yīng)處于同等地位，教師再教育與高校體育舞蹈教育教學(xué)水平提升有著十分緊密的聯(lián)系。同時，針對該高校體育舞蹈專業(yè)教師短期培訓(xùn)成效較差這一問題，建議該高等院校要注重設(shè)置一個標準化的體育舞蹈教師培訓(xùn)機制，該機制中進一步明確體育舞蹈專業(yè)教師短期、中期以及遠期培訓(xùn)計劃的編制，在培訓(xùn)計劃編制中要充分了解每一個教師的個人需求，并要注重對各教師培訓(xùn)周期、培訓(xùn)內(nèi)容以及培訓(xùn)形式的制定，以便于充分激發(fā)教師自身在再教育工作中的主觀能動性。最后，該高校必須要明確各省級培訓(xùn)交流、國家培訓(xùn)以及其他形式培訓(xùn)對教師職業(yè)發(fā)展的重要性，并要將其作為體育舞蹈專業(yè)教師再教育工作機制中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，結(jié)合教師績效考核結(jié)果來為其提供不同的培訓(xùn)機會，這樣有助于滿足每一個教師精神層次上的需求，對提高該高校體育舞蹈專業(yè)教師再教育工作成效有著重要作用，同時也可以確保教師可以通過高等級培訓(xùn)將體育舞蹈學(xué)科前沿融入到教學(xué)中，對進一步提高高校體育舞蹈教育教學(xué)水平和成效有著重要的作用。

3.1 重視校本培訓(xùn)工作的開展

針對該高校體育舞蹈專業(yè)教師隊伍年輕化這一趨勢，同時也為了解決該高校體育舞蹈專業(yè)教師再教育工作不合理引發(fā)的教師隊伍職稱水平偏低問題，筆者建議該高校要重視校本培訓(xùn)工作的開展，校本培訓(xùn)作為體育舞蹈專業(yè)教師再教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其對強化體育舞蹈專業(yè)師資隊伍建設(shè)有著重要意義，同時也有助于進一步提高高校在體育舞蹈專業(yè)上的理論研究水平。校本培訓(xùn)開展中需要足夠的經(jīng)費和資源作為支撐，同時也要注重學(xué)科帶頭人在校本培訓(xùn)中的積極作用，并要注重通過邀請國內(nèi)外體育舞蹈領(lǐng)域權(quán)威人士來開展講座等培訓(xùn)工作，這樣可以為體育舞蹈專業(yè)教師謀求一個更大的發(fā)展機遇，對解決該高校體育舞蹈教師再教育工作中的各種問題有著重要作用。

3.2 設(shè)計全面豐富的培訓(xùn)課程內(nèi)容

國際體育舞蹈領(lǐng)域的快速發(fā)展決定了其教育教學(xué)中要持續(xù)改進，這些改進包括對教學(xué)方法、理論知識、實踐經(jīng)驗等方面的改進，由于該高校體育舞蹈專業(yè)教師再教育工作不健全，所以難以將體育舞蹈專業(yè)學(xué)科前沿知識融入到教學(xué)實踐中。針對這一問題，筆者認為該高校有必要為體育舞蹈專業(yè)教師提供一個更為廣闊、系統(tǒng)的再教育平臺，在對教師培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)計上要按照國際標準來開展，具體內(nèi)容包括體育舞蹈課程標準、體育舞蹈教材、音樂欣賞、運動訓(xùn)練、民俗風(fēng)情以及競技表演等，通過這些全面且豐富的培訓(xùn)課程內(nèi)容可以進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)，在解決該高校體育舞蹈專業(yè)教師再教育工作問題基礎(chǔ)上，從源頭上進一步提高該高校體育舞蹈教育教學(xué)的整體水平。

參考文獻：

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On the Countermeasures of Sports Dance Teachers Reeducation in Colleges and Universities

Tian Yingjuan（College of Physical Education， Kunming Univewrsity， Kunming Yunnan 650214， China）

Abstract：The professional identity on sports teachers by domestic scholars in various colleges and universities finds that professional sports dance teachers professional identity is poorer， a lot of professional sports dance teachers in vocational training and reeducation enthusiasm is poorer， causes Chinese college sports dance re-education work into a vicious circle， whcih will greatly influence on sports dance teaching education development in China. The paper，combining a university sports dance teacherscontinuing education status quo， reveals the sports dance teachers continuing education present situations and the specific problems， and combining with the sports dance professional future development needs to put forward the corresponding countermeasures， to provide theoretical guidance for the continuing education work of colleges and universities sports dance teachers.

Keywords：sports dance Professional teachers Continuing education Improve countermeasures