杜博

摘要：在體育教學(xué)的過(guò)程中，現(xiàn)代信息化技術(shù)的應(yīng)用有效轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提升了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，借助于信息技術(shù)的應(yīng)用在促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量全面提升的過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用。本研究將結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);現(xiàn)代信息技術(shù);現(xiàn)狀;策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G807?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1672-9129（2020）05-0101-01

Abstract：in?the?process?of?physical?education?teaching，the?application?of?modern?information?technology?has?effectively?changed?the?traditional?physical?education?teaching?mode，enriched?the?classroom?teaching?content，promoted?the?students'?interest?in?physical?education?and?sports，and?played?an?important?role?in?promoting?the?overall?improvement?of?physical?education?teaching?quality?with?the?help?of?the?application?of?information?technology.?This?research?will?combine?the?present?situation?of?the?application?of?modern?information?technology?in?physical?education?teaching，and?the?strategy?of?the?application?of?modern?information?technology?in?physical?education?teaching.

Keywords：physical?education;modern?information?technology;current?situation;strategy

1?現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析

1.1現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)出現(xiàn)技術(shù)絕對(duì)化問(wèn)題。技術(shù)絕對(duì)化問(wèn)題是指我們?cè)谶\(yùn)用新型技術(shù)的過(guò)程中將新型技術(shù)作為創(chuàng)造控制應(yīng)用和改進(jìn)人工自然系統(tǒng)的手段和方法，而且在人們心中技術(shù)的自主性和獨(dú)立性有著非常重要的地位，認(rèn)為技術(shù)是直接主宰社會(huì)命運(yùn)的一種思想，而在體育教學(xué)的過(guò)程中借助于現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，使得現(xiàn)代化的信息技術(shù)成為了影響體育課教學(xué)質(zhì)量的決定性技術(shù)，而這一現(xiàn)象是現(xiàn)階段體育教學(xué)在運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的過(guò)程中所面臨的重要問(wèn)題。近年來(lái)隨著信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用與其在社會(huì)進(jìn)步與人類(lèi)發(fā)展進(jìn)程中所產(chǎn)生的重要影響，很多教育技術(shù)專(zhuān)家將新的信息技術(shù)對(duì)教育深刻的影響進(jìn)行了充分的研究，同時(shí)也大力鼓勵(lì)將現(xiàn)代化的信息技術(shù)全面應(yīng)用于教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域。然而作為非信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，是否應(yīng)該將現(xiàn)代信息技術(shù)作為開(kāi)展體育教學(xué)的主流方式呢？甚至還有部分體育教師認(rèn)為現(xiàn)代信息技術(shù)將徹底取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式。然而在體育教學(xué)的過(guò)程中一切教育的實(shí)施需要充分結(jié)合校園的實(shí)際環(huán)境，理論與實(shí)際相結(jié)合才能使現(xiàn)代化信息技術(shù)在體育課教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。而且在體育教學(xué)的過(guò)程中無(wú)論現(xiàn)代化信息技術(shù)多么發(fā)達(dá)與先進(jìn)，也不能代替面對(duì)面的師生溝通與交流，體育教學(xué)仍然需要體育教師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和親身演練，因此體育教學(xué)可以充分的運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，但是不能有現(xiàn)代化信息技術(shù)絕對(duì)化的思想。

1.2現(xiàn)代信息技術(shù)在體育課堂教學(xué)過(guò)程中的技術(shù)異化現(xiàn)象。

信息技術(shù)異化現(xiàn)象是指在體育課堂教學(xué)的過(guò)程中借助于現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用卻產(chǎn)生出了與主流目的相背離的東西?，F(xiàn)階段體育課堂借助于現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用使教學(xué)內(nèi)容更加形象豐富，使課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)性更足，交互更加融洽，但同時(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)也面臨著缺乏情感過(guò)于邏輯化機(jī)械化的缺陷。我們?cè)诔浞终J(rèn)可現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)教育領(lǐng)域所帶來(lái)的重要價(jià)值，也應(yīng)認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)是一把雙刃劍，一方面信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使很多學(xué)生堂而皇之的成為了“校園網(wǎng)蟲(chóng)”，另一方面信息技術(shù)的廣泛使用使得相對(duì)無(wú)用的體育信息泛濫成災(zāi)，而這些過(guò)于冗雜的網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)體育教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)并沒(méi)有產(chǎn)生有效的作用，反而會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的思維，擾亂學(xué)生的視野，影響體育課堂教學(xué)效果。因此現(xiàn)代信息技術(shù)在應(yīng)用過(guò)程中的技術(shù)異化嚴(yán)重影響了現(xiàn)代信息技術(shù)在在體育課堂教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用效果。

2?現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用策略

2.1明確現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)過(guò)程中的地位。我們?cè)陂_(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，同時(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)與便利也是有目共睹的。然而為了更充分的發(fā)揮出現(xiàn)代信息技術(shù)的教育價(jià)值和作用，我們明確信息技術(shù)與體育教學(xué)的相互關(guān)系。首先應(yīng)充分明確在體育教學(xué)過(guò)程中體育教學(xué)的主要任務(wù)，體育教學(xué)是為了引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獲得相應(yīng)的體育技能，能夠達(dá)到強(qiáng)身健體，從而成長(zhǎng)為身心健康的新時(shí)代接班人。而在應(yīng)用信息技術(shù)參與體育教學(xué)的過(guò)程中不能發(fā)生本末倒置的現(xiàn)象，應(yīng)明確信息技術(shù)的應(yīng)用是為了更好的輔助體育教學(xué)，從而提升體育教學(xué)質(zhì)量和效果，并不能凌駕于體育教學(xué)之上。此外在應(yīng)用信息技術(shù)參與體育教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)充分結(jié)合體育教學(xué)實(shí)踐，確實(shí)有用，符合體育課堂教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用才能夠在體育課堂中發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。因此技術(shù)的應(yīng)用需要基于實(shí)際情況，應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變技術(shù)絕對(duì)化的現(xiàn)象，擺正現(xiàn)代信息技術(shù)與體育課堂教學(xué)的相互位置沒(méi)關(guān)系，才能更有效的發(fā)揮出現(xiàn)代信息技術(shù)的作用。

2.2科學(xué)篩選現(xiàn)代信息技術(shù)的教育功能。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用所帶來(lái)的雙重效應(yīng)，然而我們?cè)趹?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)參與體育教學(xué)時(shí)，信息技術(shù)的有力面得到更有效的發(fā)揮。將信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)所在的作用是多方面的，既可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容同時(shí)也可以創(chuàng)新教學(xué)技巧各種新型教學(xué)軟件的，既節(jié)約了體育教學(xué)的時(shí)間，同時(shí)也使體育教師的教學(xué)操作更加便利。而在教學(xué)內(nèi)容方面，各種電子化的體育、衛(wèi)生、保健、鍛煉的知識(shí)與技能充實(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些都是信息技術(shù)在體育教學(xué)過(guò)程中可能產(chǎn)生的有利的一面，我們針對(duì)這些由立面進(jìn)行有效的挖掘與發(fā)揮，是現(xiàn)代信息技術(shù)更好的服務(wù)于體育教學(xué)。然而在應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的過(guò)程中，對(duì)于信息技術(shù)所表現(xiàn)出的玻璃面也應(yīng)進(jìn)行有效的消除，對(duì)于影響學(xué)生認(rèn)知和價(jià)值觀念形成，對(duì)于影響學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，不利于學(xué)生身心健康的網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行有效的屏蔽，同時(shí)在課堂中對(duì)學(xué)生做好相應(yīng)的思想道德教育，使學(xué)生能夠充分正視現(xiàn)代信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的不利面，取其精華去其糟粕，從而能夠通過(guò)學(xué)生的自我主觀意識(shí)和認(rèn)知有效選擇健康的有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的體育知識(shí)和技能學(xué)習(xí)得到進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]李玉潔.?全方位的改變：現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用[J].?中國(guó)教育技術(shù)裝備，2013（25）：80-81.

[2]呂文靜.?現(xiàn)代信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].?當(dāng)代體育科技，2014，4（11）：58+60.

[3]李明敏.?“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代小學(xué)體育教學(xué)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)探究[J].?才智，2019（16）：94.