李珍

摘 要：隨著教育事業(yè)的不斷改革，教育部門對小學(xué)體育學(xué)科的教學(xué)也提出了新要求，確保學(xué)生能夠在體育課中獲得一定的鍛煉。小學(xué)體育教師們需要通過增強體育教學(xué)趣味性的方法，提高體育教學(xué)質(zhì)量，促使小學(xué)生們能夠健康成長、全面發(fā)展。因此，本文將從“通過真情實感，加強學(xué)生體育鍛煉”“引入游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生上課興趣”“有效運用器材，確保課堂教學(xué)質(zhì)量”三個角度淺談如何在小學(xué)體育教育中開展興趣教學(xué)法，增強體育教學(xué)的趣味性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;興趣教學(xué);有效策略;趣味性

學(xué)生在小學(xué)階段接受的教育內(nèi)容會直接影響到學(xué)生的成長，所以，小學(xué)體育教師們必須重視學(xué)生對體育課的態(tài)度，及時引導(dǎo)學(xué)生對體育鍛煉的不良情緒，促使學(xué)生們能夠提高參與體育鍛煉活動的積極性。因此，小學(xué)體育教師們需要通過轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓體育教學(xué)課堂能夠充滿趣味性，使得學(xué)生們都愿意參與體育活動，從而使得學(xué)生們能夠在輕松愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí)到體育知識。所以，小學(xué)體育教師們必須加大重視學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生提高體育鍛煉的欲望，讓學(xué)生能夠健康成長。

一、通過真情實感，加強學(xué)生體育鍛煉

在長期應(yīng)試教育的影響下，小學(xué)體育教師們往往很少注重學(xué)生對體育鍛煉的興趣以及能力，也沒辦法保證學(xué)生的運動量。為了使得小學(xué)生們能夠健康成長，教師們必須轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，注重學(xué)生對體育鍛煉的興趣，從而通過一定的趣味教學(xué)激發(fā)學(xué)生們對體育課的熱愛之情。所以，小學(xué)體育教師們可以通過真情實感引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生們能夠自主調(diào)動體育鍛煉的積極性，不斷加強自身的體育鍛煉。

例如，在具體的體育教學(xué)中，小學(xué)體育教師們可以讓學(xué)生們在體育課中“自由”起來，充分解放他們的大腦，使得他們能夠充分發(fā)揮自身的想象力，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢問、敢做的優(yōu)良品質(zhì)。在體育課中讓小學(xué)生們通過好奇心進行思考，就會使得小學(xué)生們對體育課產(chǎn)生需求和興趣。比如，教師們在教學(xué)乒乓球的知識時，學(xué)生們可能會詢問教師乒乓球的原理，以及打乒乓球的原因。這時，教師們就應(yīng)當(dāng)耐心向?qū)W生講解，并運用有趣的故事，使得學(xué)生們能夠?qū)ζ古仪虻呐d趣更進一步。并且，小學(xué)體育教師們在日常生活中與學(xué)生進行交流時，也要注重與學(xué)生平等師生關(guān)系的建立，用自己真實情感感染學(xué)生，使得學(xué)生們能夠從內(nèi)心深入喜歡上乒乓球，喜歡體育活動。同時，真情實感的引導(dǎo)還可以加強學(xué)生體育鍛煉。

二、引入游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生上課興趣

體育課本身就是一節(jié)學(xué)生自由進行鍛煉的活動課程，所以，小學(xué)體育教師們就可以通過引入游戲教學(xué)，讓體育課堂變得更加娛樂性，促使學(xué)生們能夠激發(fā)自身對上體育課的興趣，使得他們能夠愛上體育鍛煉。運動對于小學(xué)生們來說十分重要，所以，小學(xué)體育教師們必須確保學(xué)生一定的運動，促使學(xué)生們能夠健康成長。

例如，在日常教學(xué)中，教師們就可以有效利用學(xué)生愛玩游戲的特點，將游戲引入課堂教學(xué)中，吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生們能夠主動參與鍛煉。比如，在有關(guān)跑步知識的教學(xué)中，教師們就可以向?qū)W生們進行提問：“同學(xué)們，你們有聽過《龜兔賽跑》的故事嗎？”學(xué)生就會你一言我一語的回答教師的問題。接著，教師們就可以讓學(xué)生們進行“龜兔賽跑”的游戲，讓一個學(xué)生扮演烏龜走路前進，另一個學(xué)生扮演兔子用挑一挑的方式進行比賽。通過這樣的方式，讓學(xué)生們能夠覺得跑步并不是那么枯燥，學(xué)生們可以通過比賽的方式跑起來。所以，小學(xué)體育教師們應(yīng)當(dāng)注重課堂教學(xué)中游戲的引用，使得學(xué)生們能夠提起進行體育鍛煉的興趣，進而提高小學(xué)體育效率課堂的效率，促使學(xué)生們能夠進行確定的體育鍛煉使得他們能夠感到快樂。

三、有效運用器材，確保課堂教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)體育教師們也要在教學(xué)中有效運用體育器材，促使學(xué)生們能夠在使用體育器材的過程中達到強身健體的作用，確保課堂教學(xué)的質(zhì)量。因此，體育教師們需要轉(zhuǎn)變只采用跑步、跳遠等無需體育器材輔助的體育鍛煉，增加排球、接力跑、羽毛球等需要器材進行輔助的體育活動，讓學(xué)生們自主選擇活動的項目，從而使得學(xué)生們有興趣參與活動。

例如，在開展自由活動的體育課時，教師們必須在學(xué)生使用體育器材之前向?qū)W生講明器材使用的方法與注意事項，讓學(xué)生們根據(jù)自身的興趣愛好與機能素質(zhì)進行選擇。當(dāng)然，教師們也應(yīng)當(dāng)在學(xué)生進行體育鍛煉時，時刻關(guān)注他們的行為舉止，避免安全事故的發(fā)生。當(dāng)然，教師們需要及時制止學(xué)生進行不適合其自身的體育運動，如低年級小朋友不宜盡心籃球或足球的運動。這樣，小學(xué)生們就能夠在確保安全的情況下，運用豐富的體育器材進行鍛煉，使得他們能夠提升自身的學(xué)習(xí)效率，也提高課堂教學(xué)的效率。

四、結(jié)語

小學(xué)體育教師們必須重視體育興趣教學(xué)法的運用，使得體育教學(xué)課堂變得生動活潑充滿趣味性。這樣，小學(xué)生們就會由于好奇心的驅(qū)使，提高參與體育活動的積極性，并通過興趣愛上體育課。所以，小學(xué)體育教師們就需要充分利用充滿趣味性的體育課堂與學(xué)生進行有效交流，促使學(xué)生們能夠最大程度配合教師完成教學(xué)目標(biāo)，提高體育器材運用的能力，加深正確參與運動的知識。

參考文獻：

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