梁紹軍

摘 要：在“立德樹人”的大背景下，體育教學(xué)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。文章介紹在體育教學(xué)中，教師通過游戲、典型事例、情景教學(xué)、大課間等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，以有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛及民族自豪感。

關(guān)鍵詞：愛國(guó)主義;體育教學(xué);滲透策略

俗話說：“十年樹木，百年樹人?！薄读x務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“體育以‘健康第一為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義和集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。”愛國(guó)主義教育歷來是我國(guó)思想政治教育和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。在“不忘初心，不負(fù)韶華”的新形勢(shì)下，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，弘揚(yáng)愛國(guó)主義的光榮傳統(tǒng)尤為重要和迫切。所以，在體育課中教師要抓住時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

一、通過游戲滲透愛國(guó)思想

在教學(xué)中，教育學(xué)生重視同伴之間的密切配合，才能取得比賽的勝利，教師要引導(dǎo)學(xué)生從大局著想，從小培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。游戲是小學(xué)生喜愛的一種活動(dòng)形式，因游戲能寓教于樂，讓人印象深刻。例如，筆者在前拋實(shí)心球教學(xué)中，穿插了一個(gè)“搶運(yùn)物資”的游戲，以解放軍抗洪搶險(xiǎn)，需要沙包堵決口為背景向?qū)W生說道：“為了保護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，我們要發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累，敢于犧牲的精神，請(qǐng)把沙包（實(shí)心球）以最快的速度運(yùn)到?jīng)Q口（終點(diǎn)）處……”通過語(yǔ)言導(dǎo)引來創(chuàng)設(shè)齊心協(xié)力、眾志成城抗洪的情境。這樣，不但能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，還能使學(xué)生快速投入到游戲中，勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛的良好氣氛立刻在游戲中表現(xiàn)出來，學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、愛國(guó)情操也在游戲中得到培養(yǎng)和陶冶。

二、通過典型事例滲透愛國(guó)情懷

體育精神能把人們團(tuán)結(jié)在一起，使人積極向上、勇于創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)性和獨(dú)特氣質(zhì)的形成。在日常的體育教學(xué)中，筆者有意識(shí)地在體育教學(xué)中滲透愛國(guó)情懷，將體育教學(xué)與愛國(guó)主義教育有機(jī)結(jié)合在一起。在體育教學(xué)過程中，筆者遇到了許多問題，其中令筆者印象最為深刻的就是關(guān)于學(xué)生的愛國(guó)教育問題。首先說說二年級(jí)的學(xué)生，在上體育課的時(shí)候，他們表現(xiàn)得十分興奮，特別是剛開始上課的前幾分鐘，基本處于亢奮狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候他們的自覺性和專注力都不理想，特別容易出現(xiàn)問題，互相之間時(shí)常出現(xiàn)打鬧和口角等現(xiàn)象。這時(shí)候，有個(gè)別學(xué)生會(huì)跟筆者報(bào)告，說誰(shuí)欺負(fù)他了，再者就是誰(shuí)罵他了，等等。一開始的時(shí)候，筆者沒有重視這些問題，只是簡(jiǎn)單地批評(píng)表現(xiàn)不好的學(xué)生。后來，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的這種行為很普遍，這矛盾雖然小，但如果不處理，他們就會(huì)在上課的時(shí)候一直鬧下去。所以筆者決定整治這個(gè)現(xiàn)象，具體的做法如下。筆者嚴(yán)厲禁止學(xué)生交談，然后讓所有學(xué)生按照體操隊(duì)形站好。首先，筆者對(duì)這兩位學(xué)生的行為進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，無論是誰(shuí)的錯(cuò)，在課堂上打架肯定是不對(duì)的。這時(shí)候，他們兩個(gè)人都低下頭。接著，筆者教育學(xué)生要有集體感，不要一味指責(zé)他人，而要先從自己身上尋找原因。筆者讓那兩位學(xué)生先說說自己哪里錯(cuò)了，再說明事情的起因。學(xué)生按照筆者的要求講了一遍后，筆者問全體學(xué)生：“為了班集體，以后這種事情如果再次出現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)該怎么辦？”學(xué)生都說互相道歉就能和諧地解決這件事。隨后，筆者利用我國(guó)女排贏得世界比賽的集體精神教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。通過這個(gè)案例，筆者總結(jié)出在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候一定要趁機(jī)滲透愛國(guó)教育，讓他們明辨是非，明了做人的標(biāo)準(zhǔn)與原則。在以后的教學(xué)過程中，筆者還要更好地滲透愛國(guó)主義教育，為學(xué)生茁壯成長(zhǎng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、通過情景教學(xué)滲透愛國(guó)意識(shí)

俗話說“生命在于運(yùn)動(dòng)”，體育是運(yùn)動(dòng)性、實(shí)踐性和操作性很強(qiáng)的學(xué)科，具有較豐富的思想內(nèi)涵。如果讓學(xué)生在體育活動(dòng)中樂于交流和合作，結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行情景教學(xué)，有目的地對(duì)學(xué)生實(shí)施愛國(guó)主義教育，在體育實(shí)踐過程中陶冶學(xué)生的情操，就能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義的思想品質(zhì)。例如，在籃球投籃教學(xué)中，筆者在示范投籃后，讓學(xué)生自由練習(xí)，配以密集的槍炮聲渲染氣氛，使學(xué)生感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氣氛。筆者引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們經(jīng)常在電視中看到八路軍叔叔擲手榴彈炸敵人的場(chǎng)景?，F(xiàn)在我們模仿一下，籃球圈是敵人隱藏的碉堡，球場(chǎng)是八路軍進(jìn)攻的位置，我們同學(xué)投的籃就是掄手榴彈，籃球投中了就說明消滅了一個(gè)敵人，看看哪位同學(xué)投中的多，好不好？”學(xué)生都覺得新奇有趣，一下子就集中注意力了。接著讓學(xué)生模仿練習(xí)，每位學(xué)生練習(xí)一次，看誰(shuí)模仿得最好。模仿時(shí)，學(xué)生想怎么投就怎么投。最后，分別找學(xué)生做示范，讓學(xué)生通過觀察、討論、交流，得出結(jié)論：投籃前要擺正姿勢(shì)，持球時(shí)右手為主，左手為輔（習(xí)慣用左手人相反），右手手掌托好球，五指自然分開;上身擺正，雙腳自然落地?？偨Y(jié)完后，筆者重新示范一次，用語(yǔ)言過渡到投準(zhǔn)練習(xí)：“同學(xué)們說八路軍叔叔在投擲手榴彈時(shí)，不僅要遠(yuǎn)，而且要──準(zhǔn)，咱們就來比一比，看誰(shuí)能夠準(zhǔn)確擊中。”在筆者的統(tǒng)一口令下，學(xué)生先在三分區(qū)上投;然后根據(jù)自己的實(shí)際情況自由選擇，可以在罰球圈上投，也可以在三分線上投;再男女分組投，看哪一組投中得多;最后讓學(xué)生一個(gè)個(gè)輪流投，如果用右手能投中的，可以嘗試用左手投，投擲幾次后，采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。練習(xí)過程中，學(xué)生有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲望，筆者的示范能激發(fā)學(xué)生興趣，而組織小組討論，能為學(xué)生提供展現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái)。在教學(xué)過程中，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，能夠更好地在體育教學(xué)中滲透愛國(guó)意識(shí)。

四、通過大課間訓(xùn)練滲透愛國(guó)思想

體育大課間具有實(shí)踐性、健身性、形式變化多樣、運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容多、練習(xí)強(qiáng)度合適的特點(diǎn)?，F(xiàn)在體育大課間活動(dòng)已經(jīng)是學(xué)校常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，它以發(fā)展全民健身運(yùn)動(dòng)為目的，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實(shí)“每天一小時(shí)體育鍛煉”目標(biāo)為方向。體育活動(dòng)組織形式靈活多樣。我們學(xué)校的大課間活動(dòng)以班級(jí)為單位，首先在六年級(jí)學(xué)生的帶動(dòng)下小跑到操場(chǎng)升國(guó)旗主席臺(tái)，他們邊跑向主席臺(tái)行注目禮邊喊口號(hào)“鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、報(bào)效祖國(guó)”，其他班級(jí)熱烈響應(yīng)，把大課間活動(dòng)活動(dòng)推向了高潮。這有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想，樹立學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感。我們的大課間活動(dòng)在原來的學(xué)生做第七套廣播體操的基礎(chǔ)上，增加了全體師生齊參與壓腿練習(xí)。在圍繞自己班級(jí)環(huán)形小跑后，緊跟著的是師生人手一條單人跳繩活動(dòng)及變換各種不同轉(zhuǎn)法的呼啦圈活動(dòng)，整個(gè)大課間活動(dòng)持續(xù)30分鐘，以調(diào)和學(xué)生在緊張課堂之后的情緒。大課間活動(dòng)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)意志及進(jìn)行科學(xué)體育鍛煉的綜合能力，同時(shí)把愛國(guó)主義的思想寓于大課間活動(dòng)之中，滲透愛國(guó)思想，提升學(xué)生身體的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國(guó)的品質(zhì)。在全面實(shí)施健康、快樂教育，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展中顯示出重要而特有的功效。

體育是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)的素質(zhì)如何直接關(guān)系到國(guó)家的未來、民族的希望，因此，在體育教學(xué)中，教師要抓住有利時(shí)機(jī)滲透愛國(guó)主義教育，點(diǎn)燃學(xué)生的愛國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操。這樣，國(guó)民的體質(zhì)才會(huì)提高，未來祖國(guó)就更繁榮昌盛。

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