邱國(guó)忠

摘 要：學(xué)校德育工作一直是學(xué)校教育工作中的重要組成部分，是培養(yǎng)一代新人的奠基工程。十八大更是把“立德樹人”確立為我國(guó)的根本教育任務(wù)。為此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。要實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育任務(wù)，教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作溝通，要飽含愛(ài)心、耐心開展教育工作。

關(guān)鍵詞：家校合作;德育工作;師愛(ài)

十九大報(bào)告對(duì)教育的闡述：“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！睂W(xué)校德育工作一直是學(xué)校教育工作中的重要組成部分，是培養(yǎng)一代新人的奠基工程。它在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、保證人才培養(yǎng)的正確方向上起著主導(dǎo)作用。在當(dāng)前課改的熱潮中，以人為本，塑造學(xué)生新型人格，成為當(dāng)前德育工作的新目標(biāo)。在德育工作中，根據(jù)新課改精神，既要重視知識(shí)和能力，又要注重過(guò)程與方法，更要看重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。因此，學(xué)校德育工作的創(chuàng)新勢(shì)在必行。德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。

一、合力教育促成長(zhǎng)

近年來(lái)，學(xué)校注重抓成績(jī)，而忽視了育人的責(zé)任，加上農(nóng)村部分家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工，造成了留守兒童的增多，還有部分家長(zhǎng)早出晚歸，對(duì)孩子的監(jiān)管不到位，導(dǎo)致一些學(xué)生厭學(xué)、沉迷網(wǎng)吧、道德品質(zhì)低下。學(xué)習(xí)固然重要，但懂得如何做人更為重要，所以抓好學(xué)校德育工作的任務(wù)刻不容緩。首先學(xué)校應(yīng)定期召開家長(zhǎng)會(huì)，利用家長(zhǎng)會(huì)，分析當(dāng)今社會(huì)的形勢(shì)，分析教育孩子的難題。借用這個(gè)平臺(tái)，教師與家長(zhǎng)深入交談，充分交換意見(jiàn)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育子女對(duì)其成長(zhǎng)的重要性。促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)校教師要做的事，也是家長(zhǎng)義不容辭的事，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，共同努力，齊抓共管。家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)提高了，對(duì)學(xué)生的單方面教育轉(zhuǎn)為雙方教育。教學(xué)生做人，教師首先要學(xué)會(huì)做人，為做到行之有效，要求教師處處注意個(gè)人的言行舉止，為學(xué)生做好表率。其次在全校開展轟轟烈烈的禮儀教育，師與師、生與生、師與生之間常用“謝謝、再見(jiàn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等文明用語(yǔ)，做到言行一致。最后還利用每天下午開展半小時(shí)的書法興趣活動(dòng)，把某些學(xué)生的不良行為轉(zhuǎn)移到練好書法的興趣上來(lái)。采用這一舉措后，學(xué)校的校風(fēng)得到了明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也提高了，上網(wǎng)的學(xué)生漸漸少了，如今校園中隨處可聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生親切的問(wèn)候聲。教育家烏申斯基說(shuō)得好：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光?！?/p>

二、愛(ài)心融化心靈

初步獲得的成效讓筆者感受到，學(xué)校在采取一系列措施的同時(shí)，還應(yīng)要求教師有愛(ài)心。因?yàn)閻?ài)學(xué)生是人民教師的天職，沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有對(duì)學(xué)生的教育。愛(ài)是感化學(xué)生的催化劑，有愛(ài)才能真正把工作做得更好。要想轉(zhuǎn)化學(xué)困生，必須更深入了解學(xué)生的心理，捉摸他們的情感世界。于是，筆者開始接近各班級(jí)存在的學(xué)困生，如六年級(jí)的小林同學(xué)平時(shí)有小偷小摸現(xiàn)象;五年級(jí)的小忠同學(xué)喜歡出風(fēng)頭，愛(ài)表現(xiàn)自己;四年級(jí)的小淵同學(xué)脾氣暴躁，不聽(tīng)父母管教，經(jīng)常上網(wǎng)，夜不歸宿等等。其實(shí)有缺點(diǎn)的學(xué)生也必定有優(yōu)秀的一面，于是筆者經(jīng)常尋找機(jī)會(huì)接近他們，適當(dāng)給他們安排一些特殊的任務(wù)。做好以后，筆者會(huì)不擇時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)他們。有時(shí)，筆者會(huì)把這些學(xué)困生召集在一起，跟他們談學(xué)習(xí)、談生活、談知識(shí)的重要性。接觸多了，了解多了，師生關(guān)系更融洽了，學(xué)困生的態(tài)度開始有所轉(zhuǎn)變。為了更好地記錄這一轉(zhuǎn)變過(guò)程，學(xué)校在每個(gè)班級(jí)建立《成長(zhǎng)樂(lè)園》檔案，記錄學(xué)生成長(zhǎng)中的進(jìn)步、成就，統(tǒng)一發(fā)獎(jiǎng)狀給每位學(xué)生，把學(xué)生的每一份榮譽(yù)、每一份獎(jiǎng)狀都放進(jìn)檔案盒里。利用這樣的方式來(lái)考核學(xué)生，就不是用單一的成績(jī)來(lái)衡量，而是把學(xué)生某一方面的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)。在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，給予其改正的機(jī)會(huì)。教育本身就是要教，感人心者，莫先乎情，只有在教中打動(dòng)學(xué)生的心，才能架起通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

三、耐心是成功的基石

學(xué)校在開展德育工作中，堅(jiān)持做到師生間的真誠(chéng)交流，因?yàn)椋湃魏蛺?ài)是鼓起學(xué)生上進(jìn)的風(fēng)帆。教師首先要有愛(ài)生之心，才容易讓學(xué)生親近教師，接受教師的教育。富蘭克林說(shuō)得好，有耐心的人，才能達(dá)到他所希望的目的。學(xué)校開展德育工作時(shí)刻不能放松，一放松，就可能半途而廢。小學(xué)生自制能力較差，是非分辨能力不夠強(qiáng)，思想容易松散，容易重復(fù)犯錯(cuò)。學(xué)校根據(jù)不同時(shí)期，組織一些有益的課外活動(dòng)，如舉行文明禮儀大賽，助人為樂(lè)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，潔凈校園行動(dòng)等等。通過(guò)活動(dòng)評(píng)選“文明之星”“雷鋒式的好少年”“愛(ài)校好隊(duì)員”等等。只有心靈轉(zhuǎn)變，才有行動(dòng)的轉(zhuǎn)變，只有行動(dòng)轉(zhuǎn)變，才有思想的轉(zhuǎn)變。學(xué)校正是采用了“反復(fù)抓”“抓反復(fù)”的方式，才使一些屢教不改的學(xué)困生切身體會(huì)到，教師始終用愛(ài)心去關(guān)懷他，人非草木，終見(jiàn)真情。正是用動(dòng)之以情、施之以愛(ài)的教育方法和持之以恒的工作作風(fēng)，溫暖學(xué)困生的心，引導(dǎo)他們走上正軌。

新時(shí)期加強(qiáng)德育教育，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)水平，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀是一個(gè)同步實(shí)施的過(guò)程，它對(duì)學(xué)生高尚品質(zhì)、人格和情操的形成會(huì)產(chǎn)生巨大影響，同時(shí)也會(huì)影響智力發(fā)展。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽(tīng)黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家。要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)形成良好品德，成為有大愛(ài)、大德、大情懷的人。要在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)?！熬\(chéng)所至，金石為開?！背晒Φ慕逃谟趷?ài)，愛(ài)是教育的前提。只有用愛(ài)心去催化他們，喚醒他們，成功的教育才有保證。