徐麗芳

【摘 ?要】 新課改下初中階段《勞動與技術(shù)》課程教學(xué)工作的開展當(dāng)中，教師要充分注重教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用，從多角度進行優(yōu)化為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提升起到促進作用。本文主要從理論層面就《勞動與技術(shù)》課程教學(xué)的問題以及教學(xué)設(shè)計措施詳細探究，期望能為實際教學(xué)工作開展起到積極作用。

【關(guān)鍵詞】 ?初中課堂;《勞動與技術(shù)》;教學(xué)設(shè)計

課程教學(xué)工作的開展過程中教師需要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)的方向，《勞動與技術(shù)》課程教學(xué)工作當(dāng)中，需要以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動，為學(xué)生科學(xué)化設(shè)計學(xué)習(xí)方案提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量水平。

一、初中《勞動與技術(shù)》課程教學(xué)的問題

當(dāng)前的初中《勞動與技術(shù)》課程教學(xué)當(dāng)中，教師由于沒有及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在實際教學(xué)中存在的問題比較突出，如教學(xué)中不注重以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性沒有充分調(diào)動起來，影響了學(xué)生課程知識學(xué)習(xí)的質(zhì)量。課程教學(xué)中教師缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性不足，這些都會對實際課程教學(xué)的效果產(chǎn)生很大程度的影響。另外，《勞動與技術(shù)》課程教學(xué)中教師沒有注重教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用，這就必然會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。傳統(tǒng)單一化的教學(xué)方法已經(jīng)無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，只有通過科學(xué)化教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)的方法，才能真正為促進學(xué)習(xí)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。

二、初中《勞動與技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計措施

為促進《勞動與技術(shù)》課程教學(xué)質(zhì)量提升，這就需要從教學(xué)設(shè)計方面進行積極優(yōu)化，以下幾點教學(xué)設(shè)計措施可供參考：

1.生活化教學(xué)設(shè)計

《勞動與技術(shù)》課程是學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要知識，教師在實際課程教學(xué)中要充分注重方法創(chuàng)新應(yīng)用，結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)的特點進行優(yōu)化設(shè)計，激發(fā)學(xué)生對《勞動與技術(shù)》的知識學(xué)習(xí)興趣和動力。初中階段學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)中對新鮮的內(nèi)容感興趣，《勞動與技術(shù)》課程教學(xué)中教師要注重以學(xué)生為中心，通過生活化的教學(xué)內(nèi)容引入下調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性，為學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)起到促進作用，只有如此才能真正為學(xué)生良好學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

例如：課程教學(xué)當(dāng)中為學(xué)生講述《創(chuàng)意筆筒的設(shè)計》的知識內(nèi)容中，為學(xué)生呈現(xiàn)出生活化的內(nèi)容，將生活中的筆筒在課堂中為學(xué)生呈現(xiàn)，讓學(xué)生對生活當(dāng)中的內(nèi)容有充分的認識，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生對這一知識點的學(xué)習(xí)興趣。通過實踐活動的開展下，讓學(xué)生能夠?qū)?chuàng)意筆筒的制作方法以及操作的過程有充分的了解認識，這對提高學(xué)生課程知識學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率就能起到積極作用。教師為學(xué)生介紹中國結(jié)的制作方法以及過程，和中國結(jié)的特點，促進學(xué)生對筆筒的實踐制作充滿興趣，為學(xué)生準(zhǔn)備操作的材料，促進學(xué)生積極參與到實踐活動中去，教師為學(xué)生講述以及示范編結(jié)的方法后讓學(xué)生進行動手操作，通過這樣的方式學(xué)生能夠?qū)W習(xí)中國結(jié)的編結(jié)方法，在生活中應(yīng)用中國結(jié)，也可裝飾教室。

2.注重探究體驗提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量

教師在實際《勞動與技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計方面要以學(xué)生為中心，通過創(chuàng)新教學(xué)的模式為學(xué)生積極參與探究體驗活動當(dāng)中進行優(yōu)化，從而促進學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力提升。課程教學(xué)中教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是比較重要的，以學(xué)生為本，明確教學(xué)的目標(biāo)以及內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性，從而為學(xué)生動手實踐能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到積極作用。教師只有為學(xué)生提供創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，才能真正為學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

例如：課程教學(xué)中教師在引導(dǎo)學(xué)生制作《創(chuàng)意布玩熊貓的設(shè)計與制作》的時候，教師為學(xué)生先展示布玩熊貓的設(shè)計成品，然后為學(xué)生提供創(chuàng)意布玩熊貓的設(shè)計與制作需要的材料以及相應(yīng)的工具。讓學(xué)生明確創(chuàng)意布玩熊貓用處以及怎樣進行制作，過程中采用哪些材料。讓學(xué)生觀察制作流程的圖示后來了解制作過程，并為學(xué)生提出的問題，引發(fā)學(xué)生思考，通過投影以及實物演示的方式進行討論。教師在實際教學(xué)中可通過小組合作活動的方式，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性，為學(xué)生良好學(xué)習(xí)起到促進作用，調(diào)動小組成員的學(xué)習(xí)積極主動性，從而才能真正為學(xué)生實踐操作打下堅實基礎(chǔ)。

3.遵循個體差異展開教學(xué)設(shè)計

教師在實際《勞動與技術(shù)》的課程教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，這就需要教師在教學(xué)設(shè)計方面進行積極優(yōu)化，從學(xué)生個體差異的角度出發(fā)，尊重學(xué)生主體個性以及主體地位，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動積極性。實際課堂教學(xué)中在為學(xué)生講述具體的動手實踐內(nèi)容中，教師自身要能以學(xué)生為中心進行設(shè)計，不同層次的學(xué)生為其布置相應(yīng)的任務(wù)，為學(xué)生良好學(xué)習(xí)發(fā)展起到積極作用，只有從這些層面得到了強化，才能真正為各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展起到積極促進作用。

總而言之，初中階段的《勞動與技術(shù)》課程教學(xué)過程中，為能促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)，這就要求在實際課堂教學(xué)中從多角度進行優(yōu)化設(shè)計，注重以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為要點，從不同的角度進行優(yōu)化，為學(xué)生良好學(xué)習(xí)起到積極促進作用。《勞動與技術(shù)》作為促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的重要課程，實際教學(xué)中教師要從創(chuàng)新的角度出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與興趣和動力，從而才能有助于實現(xiàn)既定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

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