亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        關(guān)于小學(xué)語文作文教學(xué)生活化的實踐探討

        2020-07-18 13:16:59堯付媛
        當(dāng)代家庭教育 2020年18期
        關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)小學(xué)語文

        堯付媛

        摘 ?要:作文是學(xué)生語文思維與語文知識的體現(xiàn),從其作文中可以了解到學(xué)生語文知識掌握情況,學(xué)生作文思維動態(tài)。教師在實際教學(xué)過程中可以發(fā)現(xiàn),小學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文知識基礎(chǔ),但卻無法將其有效轉(zhuǎn)換為作文知識,主要原因在于學(xué)生缺乏作文思維。語文教師采用生活化作文教學(xué),可以讓課堂趣味十足,使學(xué)生作文更具真情實感,能夠?qū)⑸钪械氖挛镞M(jìn)行準(zhǔn)確描述,提升學(xué)生實踐寫作能力。鑒于此,文章將從三個方面進(jìn)行詳細(xì)的分析,旨在促進(jìn)小學(xué)語文教師教學(xué)水平提升。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;生活化教學(xué);實踐探討

        【中圖分類號】G623.2 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877(2020)18-0157-01

        作文即習(xí)作之文,是學(xué)生學(xué)習(xí)寫文章的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)過程。但許多學(xué)生對于寫作興趣不高,尤其在小學(xué)生作文中存在著內(nèi)容匱乏、思維簡單、布局混亂等問題,學(xué)生缺乏作文思維。作文思維包含了寫作思路、用詞、寫作手法等內(nèi)容。因此小學(xué)語文教師在教學(xué)過程中可以將生活化語文教學(xué)方法應(yīng)用于其中,讓學(xué)生從用詞、用法、用事三個角度出發(fā),讓學(xué)生的寫作內(nèi)容更具真情實感。

        1.感知事物,精心用詞

        寫作中,教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著用詞匱乏、用詞不當(dāng)?shù)葐栴},學(xué)生對于描寫的事物缺乏具體的感知。例如,學(xué)生在寫作過程中寫到“她真美??!”,但具體美在哪卻不知道,使用的詞匯內(nèi)容也相對比較單一。因此在語文教學(xué)中,語文教師可以通過生活教學(xué)方法,幫助學(xué)生建立事物與詞匯的聯(lián)系,讓學(xué)生寫作內(nèi)容更具靈性。語文教師在教學(xué)過程中不必局限于一板一眼,只是單一為學(xué)生講述生活中的事物。教師可以改變生活化教學(xué)方法,讓學(xué)生直接感知生活中的事物,獲取直觀性的情感體驗,更加把握詞匯的運用,提升寫作能力。

        案例一:教師在開展“找秋天”作文教學(xué)活動中,教師可以讓學(xué)生到操場上去直觀感知秋天。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下尋找秋天痕跡,有的學(xué)生通過秋天枯黃的葉子尋找秋天,有的學(xué)生通過同學(xué)們的衣著尋找秋天。此時,教師可以問“秋天的葉子是什么樣的?”,學(xué)生紛紛回答“黃色”,并沒有其它詞匯。教師可以讓學(xué)生將葉子放置于手中,讓學(xué)生聞一聞、摸一摸秋天的葉子到底有什么不同,學(xué)生反映摸起來比較粗糙,并有枯草的味道,有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)秋天的葉子不僅是黃色,還有灰色、褐色,部分葉子還有蟲洞,提升了學(xué)生在作文寫作中的用詞能力。

        2.情景再現(xiàn),體會手法

        作文完成過程中會運用到多種寫作手法,如比喻、擬人、對比等,可以起到增強情感,提升文采的作用。但許多小學(xué)生反映寫作的時候“想不起來用”,究其原因主要是因為小學(xué)生并不能夠理解寫作手法的作用,在寫作過程中大腦自然而然的將寫作手法排除。例如,許多學(xué)生對于“他胖的就像個發(fā)面饅頭”一句話就無法理解,部分學(xué)生甚至認(rèn)為兩個物體相差太大,沒有什么可比性。饅頭形容的是“他”因為胖沒有褶,相對來說比較形象。但由于學(xué)生沒有掌握兩者的共通之處,也就導(dǎo)致學(xué)生無法感受修辭手法的作用,也就無法將其靈活的運用。為此語文教師在教學(xué)的過程中可以通過生活情景再現(xiàn)的方式,幫助學(xué)生感知到寫作手法的精妙性。

        案例二:教師可以舉例“她的眼睛像寶石一樣閃耀”,并布置“自拍眼睛”作業(yè),讓學(xué)生抓拍眼睛中有光點時的照片。在比喻寫作手法課堂教學(xué)時,教師讓學(xué)生將拍攝的照片一一進(jìn)行展示,并讓學(xué)生從中挑出作為有神的幾張照片,并為學(xué)生展示藍(lán)色、綠色眼睛照片。教師讓學(xué)生觀看眼睛談?wù)勛约旱母惺埽械膶W(xué)生說很亮、有的學(xué)生說有神。此時教師在為學(xué)生播放寶石被陽光照射的視頻,并將兩者進(jìn)行對比,讓學(xué)生感受到二者的共同性,理解“她的眼睛像寶石一樣閃耀”中比喻寫作手法的真正作用,加深學(xué)生對于寫作手法的記憶。

        3.生活寫作,寫作生活

        生活由一個個人與事所組成,寫作也是如此,寫作是高于生活的文字藝術(shù)。為此小學(xué)語文教師在作文教學(xué)實踐教學(xué)中,可以將作文與生活相結(jié)合,讓學(xué)生從中獲取靈感,讓所寫內(nèi)容更具真情實感。教師應(yīng)該注意生活與作文畢竟有一定區(qū)別,需要一定的藝術(shù)加工,才能夠獲得最佳寫作素材,因此要合理選擇生活元素引入到日常的教學(xué)當(dāng)中。教師選擇的生活素材不可過雜、過亂,甚至完全沒有規(guī)律性,容易發(fā)散學(xué)生的思維,使其無法理解其中的主旨。清晰、準(zhǔn)確的事物可以幫助學(xué)生提煉主線內(nèi)容。相比于傳統(tǒng)枯燥的語文教學(xué)形式,學(xué)生在生活中感知到作文實踐的樂趣,并培養(yǎng)學(xué)生的作文思維能力。

        案例三:小學(xué)語文教師可以設(shè)置“我為班級做貢獻(xiàn)”生活化作文題目,貼近小學(xué)生的日常生活。教師可以讓學(xué)生在一周前開始記錄自己所做的事,并讓學(xué)生對此進(jìn)行分類,重復(fù)的事情歸為一類,并把其中最有意義的一件事情挑出。學(xué)生們根據(jù)教師的指示選出了最為特別的一件事情,此時教師讓學(xué)生將這件事寫出來,并描述自己的心理狀態(tài)。學(xué)生根據(jù)自己親身經(jīng)歷進(jìn)行寫作,思維脈絡(luò)更加清晰,情感也十分真摯。生活化作文教學(xué)可以提升學(xué)生的寫作能力。

        教學(xué)有法,教無定法,生活化教學(xué)也可以衍生出多種不同的教學(xué)方法,教師要結(jié)合學(xué)生在寫作過程中存在的困難,從用詞、用法、用事上入手提升學(xué)生的寫作能力,用生活元素活躍作文課堂,提升教學(xué)效果;讓作文融入生活,幫助學(xué)生收獲新的寫作技能,作文更具真情實感。只有如此才能夠真正提升學(xué)生的寫作能力。

        參考文獻(xiàn)

        [1]沙小玲.小學(xué)作文生活化的實踐探析[J].小學(xué)生作文輔導(dǎo)(讀寫雙贏),2019(04):11

        [2]李宗寬.讓作文回歸本真—探析小學(xué)作文生活化教學(xué)[J].語文課內(nèi)外,2019(18):133

        [3]黃靜.如何在小學(xué)作文課堂中踐行生活化教學(xué)[J].小學(xué)生作文輔導(dǎo),2017(04):28

        猜你喜歡
        生活化教學(xué)小學(xué)語文
        淺論高中化學(xué)生活化教學(xué)的實踐與思考
        考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:10:24
        問渠哪得清如許, 為有源頭活水來
        考試周刊(2016年79期)2016-10-13 22:00:37
        生活化教學(xué)對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的影響探析
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:04:04
        數(shù)學(xué)課堂中實施生活化教學(xué)的研究
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:57:41
        切入學(xué)生生活構(gòu)筑地理生活化課堂研究
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:46:05
        農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探析
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:22:10
        淺談?wù)Z文課堂的情感教育滲透
        語文教學(xué)中師生互動語言溝通探析
        優(yōu)化朗讀技巧,提升語文實效
        淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
        香蕉人人超人人超碰超国产| 国产乱人伦AV在线麻豆A| 日本色偷偷| 粉色蜜桃视频完整版免费观看在线| 亚洲av天堂在线视频| 首页 综合国产 亚洲 丝袜| 中文字幕乱码人妻无码久久麻豆| 国产va精品免费观看| 综合图区亚洲偷自拍熟女| 永久免费视频网站在线| 天堂а√在线最新版中文在线| 精品久久久久久久久午夜福利| 中国老太老肥熟女视频| 国产精品综合一区久久| 日本熟妇hdsex视频| 日韩无码无播放器视频| 日韩最新av一区二区| 少妇被黑人嗷嗷大叫视频| 国产ww久久久久久久久久| 人人狠狠综合久久亚洲| 91最新免费观看在线| 白白色日韩免费在线观看| 国产suv精品一区二区四| 成人综合网亚洲伊人| 精品国产91久久久久久久a| 青青草免费在线视频久草| 国产av一区二区精品凹凸| av网站免费线看| 青青青伊人色综合久久| 在线观看视频日本一区二区| 99久久精品日本一区二区免费| 粉嫩极品国产在线观看| 91精品国产综合久久国产| 国产精品天干天干综合网| 影音先锋男人站| 麻豆国产av尤物网站尤物| 国产精品一区二区三区三| 97人伦影院a级毛片| 亚洲乱妇老熟女爽到高潮的片| 91美女片黄在线观看| 偷拍视频这里只有精品|