胡葉帥

摘 要：高等院校是優(yōu)秀青年大學(xué)生集中的陣地，在他們中培養(yǎng)一批堅(jiān)定的青年馬克思主義者，是高校思想政治教育工作的目標(biāo)，也是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的需要。培養(yǎng)高校青年馬克思主義者是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它離不開國(guó)家和社會(huì)各方面的力量，需要?jiǎng)?chuàng)新，需要尋找符合實(shí)際的培養(yǎng)模式，以此吸引更多的高校大學(xué)生成為馬克思主義者，讓他們始終高舉馬克思主義偉大旗幟，全心全意為人民服務(wù)，努力做一名合格的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

關(guān)鍵詞：高校;青年馬克思主義者;培養(yǎng)工程;培養(yǎng)模式

眾所周知，高等院校是優(yōu)秀青年大學(xué)生集中的場(chǎng)所，在他們中培養(yǎng)一大批堅(jiān)定的青年馬克思主義者，是高校思想政治教育工作的目標(biāo)，也是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，馬克思主義者是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，因此，為積極推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)不斷發(fā)展，我們就必須要積極尋求培養(yǎng)更多的青年馬克思主義者培養(yǎng)模式，特別高校青年馬克思主義者培養(yǎng)模式，加快高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)，為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)提供源源不斷的優(yōu)秀人才。高校青年馬克思主義者培養(yǎng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工程，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要社會(huì)各方面的全力配合和支持，當(dāng)然更離不開國(guó)家、社會(huì)以及高校的支持和培養(yǎng)。作為人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容——高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程模式需要?jiǎng)?chuàng)新，需要吸引更多的高校大學(xué)生成為馬克思主義者，使他們始終高舉馬克思主義旗幟，全心全意為人民服務(wù)，努力做一名合格的社會(huì)主義接班人。

當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入新時(shí)代新時(shí)期，國(guó)際和國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了巨大變化，要想做好高校青年馬克思主義者培養(yǎng)，我們還需在以下幾個(gè)方面努力。

一、堅(jiān)持思想引導(dǎo)，開展方向培養(yǎng)

方向是目標(biāo)，方向是動(dòng)力，方向正確能讓我們不走彎路、事半功倍。培養(yǎng)合格的青年馬克思主義者就是培養(yǎng)馬克思主義的信仰者、傳播者和踐行者，培養(yǎng)一大批合格的社會(huì)主義接班人。當(dāng)前，我國(guó)正處在進(jìn)行全面脫貧、全面實(shí)現(xiàn)小康的關(guān)鍵期，因此加強(qiáng)高校青年馬克思主義者的思想引導(dǎo)和方向培養(yǎng)是非常重要的，關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展大局。我們?cè)谶M(jìn)行高校青年馬克思主義培養(yǎng)時(shí)，一定要加強(qiáng)方向培養(yǎng)，這個(gè)方向就是黨的領(lǐng)導(dǎo)和正確的政治方向。在實(shí)際工作中，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和正確的政治方向，把馬克思主義作為高校青年馬克思主義最鮮亮、最具特色的底色，同時(shí)切實(shí)抓好高校青年馬克思主義基礎(chǔ)理論教育，不斷深化他們對(duì)馬克思主義歷史必然性和科學(xué)真理性以及培養(yǎng)馬克思主義者的現(xiàn)實(shí)和理論意義的認(rèn)知，教育廣大高校青年馬克思主義者用馬克思主義觀點(diǎn)和角度觀察世界、了解世界和分析世界，徹底弄明白當(dāng)前我們面臨的時(shí)代課題，準(zhǔn)確把握世界發(fā)展走向和趨勢(shì)，認(rèn)清國(guó)內(nèi)外大勢(shì)。

當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)入新時(shí)代、新時(shí)期，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想已成為我們社會(huì)主義建設(shè)和中華民族復(fù)興的重要指導(dǎo)思想，因此，我們首先要弄懂其重要內(nèi)涵和精髓，同時(shí)還要將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想熔鑄到培養(yǎng)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，使它成為每個(gè)青年思想和行為的根本準(zhǔn)則，引導(dǎo)和教育廣大青年學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，始終做到“兩個(gè)維護(hù)”，積極投入到中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的偉大事業(yè)中來。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)體系建設(shè)，完善保障

培養(yǎng)高校青年馬克思主義者是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此我們必須要建立和完善培養(yǎng)體系建設(shè)，為高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)提供重要保障。作為高校青年馬克思主義者的主要培育主體，高校黨委以及各院系黨支部要自覺擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)的主體責(zé)任，一方面要加強(qiáng)對(duì)青年馬克思主義者培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，從全局或者本部門視角對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)和制度安排，確保培訓(xùn)工作有序、有計(jì)劃、高效推進(jìn);另一方面要抓好實(shí)際工作落實(shí)，要不斷完善齊抓共管機(jī)制，調(diào)動(dòng)各方面力量，建立多方聯(lián)動(dòng)、多方支援的綜合育人培養(yǎng)體系。另外還要深度挖掘高校各學(xué)科門類專業(yè)課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，發(fā)揮所有課程育人功能。具體來說，就是高校青年馬克思主義者培養(yǎng)應(yīng)該在高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，集合多方力量，建立由馬克思主義學(xué)院和共青團(tuán)組織共同負(fù)責(zé)，學(xué)校組織部、宣傳部、學(xué)工部、教務(wù)處等其他各相關(guān)部門、各類課程共同參與的培養(yǎng)機(jī)制，形成優(yōu)勢(shì)資源共享、多方力量協(xié)作的人才培養(yǎng)體系，努力做到“三全育人”，確保青年馬克思主義者培養(yǎng)的整體性、協(xié)同性和高效性。同時(shí)，高校青年馬克思主義者培養(yǎng)還要加強(qiáng)培養(yǎng)格局建設(shè)，構(gòu)建分級(jí)培養(yǎng)格局，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模。在高校內(nèi)，我們應(yīng)該挑選出那些思想端正、信仰堅(jiān)定的有為青年學(xué)生，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)的規(guī)模和影響力度。與此同時(shí)，還應(yīng)建立合理長(zhǎng)期的“人才梯隊(duì)”制度，避免了優(yōu)秀生源的流失和促使梯度的形成，保證青年馬克思主義的培養(yǎng)成果源源不斷，成為更加合理完善的培養(yǎng)體系。

三、強(qiáng)化培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷提高培訓(xùn)教師素質(zhì)

“名師出高徒”，有什么樣的老師或?qū)煟陀惺裁礃拥膶W(xué)生和青年馬克思主義者。因此高校一定要強(qiáng)化培養(yǎng)教育團(tuán)隊(duì)和隊(duì)伍建設(shè)，挑選那些理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)而且對(duì)共產(chǎn)主義信仰堅(jiān)定的老師來擔(dān)任青年馬克思主義者的培養(yǎng)，確保培養(yǎng)實(shí)效。

當(dāng)前，大部分高校教師政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)馬克思主義，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極傳播正能量，但是也有極少數(shù)高校教師政治立場(chǎng)出現(xiàn)偏差，在授課過程中時(shí)不時(shí)表露出對(duì)黨、國(guó)家以及社會(huì)的不滿，甚至出現(xiàn)攻擊馬克思主義和社會(huì)主義制度的言論和行為，試想一下，如果這些人作為培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的一員，豈不鬧出更多的笑話。因此，高校在選擇培養(yǎng)人員的時(shí)候必須要慎重，挑選那些政治覺悟高的教師擔(dān)任培訓(xùn)教師。同時(shí)，各個(gè)教師的能力有大有小、業(yè)務(wù)能力有強(qiáng)有弱，因此，高校還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)教師的業(yè)務(wù)技能、理論水平培訓(xùn)，只有這樣，才能確保培養(yǎng)的高校青年馬克思主義者才能立場(chǎng)堅(jiān)定，各項(xiàng)素質(zhì)和技能更加突出。

四、不斷創(chuàng)新培養(yǎng)方式，確保培訓(xùn)實(shí)效

培養(yǎng)離不開培養(yǎng)方式，好的培養(yǎng)方式能起到良好的效果。因此，高校在培養(yǎng)青年馬克思主義者中要拋棄那些過時(shí)、無效的培養(yǎng)方式，要?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)方式，確保培訓(xùn)工作上臺(tái)階。各大高校一定要準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，同時(shí)要根據(jù)青年身心特點(diǎn)，在培訓(xùn)中做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，全面做好“四個(gè)結(jié)合”，不斷拓寬培養(yǎng)載體，實(shí)行全面育人培養(yǎng)模式。

首先，要將重點(diǎn)培養(yǎng)與普及教育相結(jié)合。對(duì)一般學(xué)生要加強(qiáng)普及教育，拓寬學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)，提高普及率。對(duì)學(xué)生骨干在普及教育的同時(shí)要加強(qiáng)重點(diǎn)培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生骨干在學(xué)生中的榜樣作用，以此號(hào)召高校學(xué)生成為真正的馬克思主義者。

其次，要將組織引領(lǐng)與自我成長(zhǎng)相結(jié)合。組織引領(lǐng)能確保青年馬克思主義者的成長(zhǎng)軌道，保證他們?cè)诔砷L(zhǎng)中不偏離方向;而自我成長(zhǎng)是發(fā)揮青年學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓他們進(jìn)行自我教育，從而將馬克思主義理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐內(nèi)化，加深青年學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

再次，要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)行傳統(tǒng)培養(yǎng)手段和互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)手段的結(jié)合。傳統(tǒng)手段有自己的優(yōu)勢(shì)，它簡(jiǎn)單、直白、有效，雖然方式簡(jiǎn)單，但是效果很明顯，是前人經(jīng)過長(zhǎng)期培養(yǎng)實(shí)踐總結(jié)出來，因此我們不能丟棄?；ヂ?lián)網(wǎng)具有多向互動(dòng)性和便捷傳播性，它更深得廣大高校青年學(xué)生的喜愛，也極容易接受，同時(shí)由于計(jì)算機(jī)的大數(shù)據(jù)，我們可以構(gòu)建青年馬克思主義者培養(yǎng)的大數(shù)據(jù)平臺(tái)，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容。

最后，高校離不開育人和育才，因此我們還應(yīng)將育人和育才相結(jié)合、相統(tǒng)一。立德樹人，德育為先，我們必須要不斷提升青年學(xué)生的思想水平、道德修養(yǎng)和奉獻(xiàn)意識(shí)，同時(shí)要引導(dǎo)其學(xué)好真本領(lǐng)，既多讀有字之書，也多讀無字之書，不僅要學(xué)習(xí)書本上的科學(xué)文化知識(shí)，更要深入基層和實(shí)踐，全面了解國(guó)情社情民情，不斷增長(zhǎng)人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)，提高為人民群眾服務(wù)的能力，真正做到德才兼?zhèn)洹?/p>

習(xí)近平總書記非常重視青年的培養(yǎng)，特別是青年馬克思主義者的培養(yǎng)，他曾經(jīng)說過：“無論過去、現(xiàn)在還是未來，中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量！”。因此，我們必須要重視青年馬克思主義者的培養(yǎng)，積極探尋積極有效的培育模式，不斷加強(qiáng)和提高高校青年馬克思主義者培養(yǎng)，為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)提供源源不斷的人才。然而，培養(yǎng)青年馬克思主義者是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，它復(fù)雜且時(shí)間長(zhǎng)，因此，我們必須樹立正確的培養(yǎng)理念，進(jìn)一步完善培養(yǎng)體系，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)方式，積極探索培養(yǎng)模式，才能為新時(shí)代培養(yǎng)出一大批理想遠(yuǎn)大、愛黨愛國(guó)、勇于擔(dān)當(dāng)、本領(lǐng)過硬、品行高尚的青年馬克思主義者。

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