趙立民

【摘要】初中畢業(yè)生體育考試制度在全國(guó)實(shí)施過(guò)程中并不順利。有些地區(qū)僅作為參考，有些地區(qū)甚至取消了初中畢業(yè)生體育考試。重點(diǎn)介紹了我國(guó)初中畢業(yè)生體育考試制度實(shí)施的現(xiàn)狀。

【關(guān)鍵詞】初中畢業(yè)生 體育考試制度 實(shí)施 現(xiàn)狀

一、引言

經(jīng)過(guò)多年的實(shí)施和改革，初中畢業(yè)生體育考試制度在體育教育水平、學(xué)生體質(zhì)和學(xué)校體育教學(xué)方面發(fā)揮了積極的作用。通過(guò)對(duì)我國(guó)初中畢業(yè)生體育考試制度實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究，提出了一些改進(jìn)措施，以便在今后的體育考試中增加一些體育項(xiàng)目，如不完善的制度實(shí)施和不合理的安排。在體育考試中，有必要為學(xué)生提高身體素質(zhì)，為實(shí)施我國(guó)高等教育考試制度提供科學(xué)指導(dǎo)。

二、我國(guó)體育考試制度實(shí)施的基本情況

1.實(shí)施對(duì)象及分值

考試對(duì)象為初中畢業(yè)生，體育成績(jī)占升學(xué)考試總成績(jī)的30～50分。

2.實(shí)施辦法

初中畢業(yè)生體育考試工作一般由省級(jí)教育行政部門制定考試方案，由市州教育局具體組織實(shí)施，體育考試成績(jī)記入升學(xué)考試總分。測(cè)試項(xiàng)目設(shè)置主要基于2011年版“義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)”中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和“國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”中規(guī)定的測(cè)試項(xiàng)目。結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，選擇耐力、力量、速度素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力項(xiàng)目，可量化、操作簡(jiǎn)便、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。其中，男生1000米，女生800米是強(qiáng)制性項(xiàng)目。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施。體育考試均采用“智能型”儀器測(cè)試，這樣避免了人為因素影響考試，使體育考試變得更加公平。

3.我國(guó)部分省市初中畢業(yè)體育考試現(xiàn)狀分析

自2007年第7號(hào)中央文件發(fā)布以來(lái)，全國(guó)大部分省市都實(shí)施了初中畢業(yè)生體育考試政策。從近年來(lái)各省市初中畢業(yè)生體育考試實(shí)施來(lái)看，各地區(qū)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和高中體育成績(jī)逐步增加了，初中畢業(yè)生體育考試的重要性凸顯出來(lái)。

從統(tǒng)一考試的形式上區(qū)分：目前，我國(guó)初中畢業(yè)生體育考試成績(jī)直接納入高中入學(xué)考試總分。初中畢業(yè)生體育考試總分不斷提高。隨著體育考試總分的提高，體育課程在社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)心目中的重要性逐漸增強(qiáng)。在這種影響下，各級(jí)教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校也加大了對(duì)學(xué)校體育課程的投入，相關(guān)的體育設(shè)施和體育器材也得到了保障，廣大體育教師的社會(huì)地位也得到了很大提高。

三、我國(guó)初中畢業(yè)生體育考試制度實(shí)施中存在的問(wèn)題

1.體育考試與國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合

教育部鼓勵(lì)初中畢業(yè)生體育考試與國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試相結(jié)合，以進(jìn)一步推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，但是如何把標(biāo)準(zhǔn)與體育考試相組合，目前，從各省市實(shí)施體育考試的現(xiàn)狀來(lái)看，體育考試項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試項(xiàng)目有很多組合，但是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)還存在著一些差異，因?yàn)檫@些地方認(rèn)為國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)是全國(guó)范圍內(nèi)的平均標(biāo)準(zhǔn)，特定的地區(qū)和人群可能存在一些差異。

2.體育考試組織復(fù)雜、經(jīng)費(fèi)不足

初中畢業(yè)生體育考試是因?yàn)樵谑彝膺M(jìn)行，需要在運(yùn)動(dòng)技能評(píng)估中進(jìn)行分組，因此對(duì)考試組織提出了更高的要求。需要更多的場(chǎng)地、設(shè)備和更多的考務(wù)人員，所以教育考試機(jī)構(gòu)需要更多的資金用于組織體育考試。但是，目前大多數(shù)地方物價(jià)部門未把初中畢業(yè)生體育考試項(xiàng)目列入收費(fèi)項(xiàng)目，所以導(dǎo)致每年組織考試時(shí)經(jīng)費(fèi)緊張，組織考試難度大。

3.體育考試成績(jī)的真實(shí)性問(wèn)題

在一些地區(qū)，初中畢業(yè)生體育考試成績(jī)中包含體育考試成績(jī)和日常體育鍛煉成績(jī)兩項(xiàng)，突出了體育學(xué)科的過(guò)程管理和評(píng)價(jià)。但是，由于這部分成績(jī)通常由學(xué)校評(píng)估，學(xué)校通常會(huì)給學(xué)生更高的分?jǐn)?shù)，以免影響入學(xué)率。這涉及體育考試的公平性和結(jié)果的真實(shí)性。如何改進(jìn)這一點(diǎn)，真正加強(qiáng)體育教學(xué)過(guò)程管理，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加平時(shí)的體育鍛煉和體育課，值得我們商討。

四、我國(guó)初中畢業(yè)生體育考試制度實(shí)施的發(fā)展對(duì)策

1.改革體育項(xiàng)目，調(diào)整體育考試成績(jī)的日常比例

調(diào)整體育考試日常評(píng)估方法，原計(jì)劃規(guī)定“每所學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格要求體育教師根據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)內(nèi)容，按照教學(xué)科研部門規(guī)定的各年級(jí)考試內(nèi)容和項(xiàng)目，對(duì)單元教學(xué)結(jié)束時(shí)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。在一學(xué)年內(nèi)將體育從一次性考試改為多次考試，為學(xué)生提供了多次考試的機(jī)會(huì)。同時(shí)，每個(gè)學(xué)生各項(xiàng)考試項(xiàng)目的最佳分?jǐn)?shù)都包含在總分中，這樣學(xué)生可以更好地養(yǎng)成有意識(shí)地參加體育鍛煉的習(xí)慣。提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。充分發(fā)揮區(qū)，縣體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心的作用，并利用周末發(fā)布多個(gè)測(cè)試時(shí)間段，配備專業(yè)測(cè)試人員。

2.加強(qiáng)體育考試考官的培訓(xùn)，體現(xiàn)體育考試的規(guī)范化

在體育考試前應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育考試涉及到的人員的培訓(xùn)，根據(jù)不同項(xiàng)目，詳細(xì)培訓(xùn)具體細(xì)節(jié)，各種保護(hù)和幫助行動(dòng)對(duì)分?jǐn)?shù)的影響實(shí)施細(xì)節(jié)，有利于確保在初中畢業(yè)生體育考試中實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，它充分體現(xiàn)了我國(guó)初中畢業(yè)生體育考試的組織和實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)化。

3.體育考試項(xiàng)目設(shè)置應(yīng)多樣、符合不同學(xué)生的需求

項(xiàng)目的設(shè)置應(yīng)盡量滿足所有學(xué)生的不同需求，并根據(jù)不同的學(xué)生設(shè)置不同的項(xiàng)目，增加選項(xiàng)，以滿足人性化和差異化的要求，突出學(xué)生的個(gè)性。同時(shí)，應(yīng)該平衡困難，以提高每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)。

五、結(jié)論

經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，初中畢業(yè)生體育考試制度的實(shí)施對(duì)推動(dòng)體育學(xué)科和學(xué)校體育的改革與發(fā)展起到了積極的作用。推動(dòng)了學(xué)校體育工作的開(kāi)展，而且對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提高起到積極的作用。全面提高了學(xué)生身體素質(zhì)和機(jī)能，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，實(shí)施初中畢業(yè)生體育考試后，學(xué)生的身高、體重、肺活量、各項(xiàng)體育成績(jī)等指標(biāo)比沒(méi)實(shí)施體育考試前均有不同程度的提高。

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