路永曲
摘 要:隨著我國教育理念的不斷更新完善,應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,廣大教育工作者對學(xué)生綜合素養(yǎng)的重視程度越來越高,其中心理健康教育成為重點(diǎn)研究的課題,旨在于保障學(xué)生身心素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的共同發(fā)展。中職住校生的人際交往問題是中職心理健康教育的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容,幫助他們解決校園中人際交往問題,不僅能夠緩解他們在生活中的沖突問題,增強(qiáng)其適應(yīng)能力,還有利于其情感態(tài)度與價(jià)值觀的良性發(fā)展,從而促使學(xué)生在良好的校園環(huán)境中提升學(xué)業(yè)成績。由此出發(fā),本文首先分析了中職住校學(xué)生人際交往關(guān)系的結(jié)構(gòu)組成和問題原因,隨后提出應(yīng)對中職住校學(xué)生人際交往問題的建議和對策,以期為廣大教育同仁提供部分借鑒。
關(guān)鍵詞:中職;住校生;人際交往;問題與對策
中職生正處于青春期到成人階段轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)階段的學(xué)生具有個(gè)性變化明顯、自我意識(shí)較強(qiáng)的特點(diǎn),教師在此階段培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和人格品質(zhì),不僅能夠引導(dǎo)他們樹立正確的人生價(jià)值觀,而且有利于其社會(huì)適應(yīng)能力的提升。中職院校普遍實(shí)施寄宿制,這會(huì)使原本沒有住校習(xí)慣的學(xué)生投入一種全新的生活環(huán)境,在這種環(huán)境中,學(xué)生的大部分活動(dòng)都在學(xué)校中進(jìn)行,人際關(guān)系也由校園學(xué)習(xí)和住宿關(guān)系組成,這導(dǎo)致學(xué)生極容易出現(xiàn)人際交往問題,且這些問題會(huì)在一定程度上影響學(xué)生人生價(jià)值觀的形成。為此,本文探討了中職住校學(xué)生的人際交往問題及相關(guān)教育對策。
一、中職住校學(xué)生人際交往問題的原因分析
(一)中職住校學(xué)生存在的人際適應(yīng)問題
住校學(xué)生相對于走讀生來說他們面對的校園人際關(guān)系更加復(fù)雜,其中宿舍是他們進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活活動(dòng)的主要場所,其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系有著密切影響。通常來說,宿舍關(guān)系結(jié)構(gòu)主要分為以下幾種類型:其一,和諧型關(guān)系結(jié)構(gòu),即宿舍內(nèi)部所有人之間都沒有對立沖突的現(xiàn)象,整體氛圍輕松和諧。其二,弱和諧型關(guān)系結(jié)構(gòu),這是指宿舍內(nèi)大部分人都能和諧相處,僅在某些特殊情況時(shí)有個(gè)人分歧,整體來說沒有強(qiáng)烈的排拒關(guān)系,需要某個(gè)成員做中間協(xié)調(diào)媒介。其三,伴群型關(guān)系結(jié)構(gòu),是指宿舍內(nèi)有明顯且穩(wěn)定的小群體現(xiàn)象,其中個(gè)別成員存在相互排斥現(xiàn)象。其四,孤立個(gè)別成員型關(guān)系結(jié)構(gòu),這種人際關(guān)系結(jié)構(gòu)中被孤立的人與其他人有思想分歧,但并不能造成明顯的群體性宿舍矛盾。
(二)住校學(xué)生人際關(guān)系結(jié)構(gòu)的形成原因
究其原因,宿舍內(nèi)出現(xiàn)人際關(guān)系緊張的現(xiàn)象主要受到以下兩種因素的影響:第一,個(gè)體心理素質(zhì)因素,由于學(xué)生在住校前所處的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境不同,其思想觀念和接受能力也不盡相同,這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與宿舍內(nèi)其他成員出現(xiàn)意見分歧,并且在人際關(guān)系處理不當(dāng)?shù)那闆r下出現(xiàn)排斥現(xiàn)象。第二,家庭教育因素,中職院校學(xué)生基數(shù)大,受到的基礎(chǔ)教育和家庭教育情況良莠不齊,有些學(xué)生因?yàn)槿鄙偌议L的正確指導(dǎo),形成以自我為中心的性格,并且在獨(dú)生子女思想的影響下集體觀念較薄弱,因此在宿舍中無法正確處理人際關(guān)系。
二、應(yīng)對中職住校學(xué)生人際交往問題的建議和對策
(一)加強(qiáng)思想教育,擺正價(jià)值觀念,樹立群體意識(shí)
中職學(xué)生的社會(huì)閱歷、知識(shí)構(gòu)造、行為習(xí)慣等方面略有不足,在信息技術(shù)廣泛運(yùn)用的社會(huì)背景下,網(wǎng)絡(luò)中良莠不齊的虛擬信息和不良社會(huì)風(fēng)氣在一定程度上影響著學(xué)生的思想觀念。正確的人生價(jià)值觀是進(jìn)行和諧人際交往的基礎(chǔ),教師要起到導(dǎo)向作用,通過加強(qiáng)思想教育促使學(xué)生擺正價(jià)值觀念,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人際交往應(yīng)遵循的原則和解決人際交往問題的理論依據(jù)。目前,中職院校中獨(dú)生子女較多,他們沒有集體生活的經(jīng)歷,對于群體意識(shí)的認(rèn)知不足,這便需要教師通過情感教育幫助他們樹立群體意識(shí),促使他們在校園生活中逐漸提升適應(yīng)能力,增強(qiáng)集體凝聚力。
(二)注重人際交往技巧的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)正確對待和處理人際沖突
在建立正確的交際觀念后,還需讓學(xué)生掌握人際交往的原則和技巧,由此來帶他們走出在陌生環(huán)境中進(jìn)行人際交往的困境。住宿學(xué)生需要遵循真誠、互動(dòng)、尊重、平等的原則與他人交流溝通,盡量減少過于直率的語言沖突和強(qiáng)烈的負(fù)面情緒,學(xué)會(huì)接受自己與他人的不完美舉動(dòng)。此外,住宿環(huán)境中產(chǎn)生人際關(guān)系沖突是不可避免的,這需要學(xué)生學(xué)會(huì)正確對待和處理人際沖突,秉承平等和諧、相互尊重的原則,堅(jiān)持相互理解、求同存異、角色置換等行為方式,通過真誠主動(dòng)地溝通去處理宿舍中的交際沖突問題。并且,學(xué)生可適量接觸一些心理知識(shí),在相互理解的基礎(chǔ)上去認(rèn)識(shí)他人與自身的認(rèn)知差距,進(jìn)而找出沖突原因,針對性地解決問題。
總而言之,造就良好的住宿人際關(guān)系能夠營造積極健康的校園文化氛圍,并且可以使學(xué)生樹立集體意識(shí),增強(qiáng)學(xué)校歸屬感,建立正確的人生價(jià)值觀。學(xué)校宿舍是中職住校學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所,宿舍之間成員的密切接觸既是發(fā)展學(xué)生集體主義精神、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的契機(jī),又是導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)不和諧人際關(guān)系的因素,可見,幫助他們建立正確的人際交往觀念極為重要。據(jù)此,中職教師應(yīng)對住校學(xué)生進(jìn)行人際交往技巧的輔導(dǎo),引導(dǎo) ? 他們建立正確人際交往觀念,進(jìn)而達(dá)到維護(hù)其心理健康的目的。
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