摘 要：在新課程改革理念下，提高課堂效率成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。當(dāng)前體育課堂的效率低下是不爭的事實(shí)，體育學(xué)科有其獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn)，大部分需要在室外組織教學(xué)活動。因此，體育教師要提高體育教學(xué)的有效性就需要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心做好課前準(zhǔn)備;建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)練環(huán)境;采用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì);積極反思學(xué)習(xí)，提升教學(xué)技能。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)效率;備課

中圖分類號：G63??????????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????????文章編號：1673-9132（2020）19-0155-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.19.077

新頒布的體育課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：體育教學(xué)要秉持“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和終身體育的意識。就目前來看，一節(jié)高效的體育課要使學(xué)生能夠通過反復(fù)的身體練習(xí)掌握體育知識和體育技能，從而達(dá)到鍛煉身體，提高身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平的目的。教師要不斷創(chuàng)新教法，積極探索出適合自己及班級的有效課堂教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率。下面筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，?對如何提高初中體育教學(xué)效率淺談幾點(diǎn)看法。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心做好課前準(zhǔn)備

俗話說：凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。精心備課是上好課的前提，任何學(xué)科要想上好一節(jié)課，都需要進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，體育課程也是如此。一般來說，初中體育課程教學(xué)要以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以初中體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和升學(xué)考試要求來有序開展體育教學(xué)工作。

所以，在備課環(huán)節(jié)，首先就要備學(xué)生。要充分了解學(xué)生的身體健康狀況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn)等相關(guān)因素，特別是要充分了解特殊體質(zhì)的學(xué)生，保證學(xué)生運(yùn)動安全，防止發(fā)生意外狀況，這樣教師的教學(xué)活動針對性才會更強(qiáng)，也就更貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于優(yōu)化教學(xué)效果。其次，要備課程標(biāo)準(zhǔn)。備課程標(biāo)準(zhǔn)不是簡單的生搬硬套，而是要充分的研究課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握其內(nèi)涵要求，特別是要落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)里面的三維目標(biāo)，把知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三者有機(jī)地結(jié)合起來，既要重視學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，也要注意學(xué)生的能力培養(yǎng)和價(jià)值觀引領(lǐng)，這才真正符合當(dāng)前素質(zhì)教育的發(fā)展要求，也和我們國家立德樹人的教育目標(biāo)相一致。最后就是備教材，初中體育學(xué)科教材相對簡單，教材內(nèi)容和當(dāng)前初中體育中考考查的內(nèi)容之間還是有距離的，所以在使用教材方面，我們既要參考教材，也要結(jié)合本校的學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際來大膽的開發(fā)校本課程，構(gòu)建完整的適合學(xué)生的課程體系，保證教學(xué)的有效推進(jìn)。同時(shí)，在備課過程中要立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，遵循循序漸進(jìn)的原則來設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)度，重視學(xué)生過程的積累和體驗(yàn)，重視學(xué)生的主體性。特別是要強(qiáng)調(diào)的是，備課中一定要針對室外課的實(shí)現(xiàn)，做好相應(yīng)的預(yù)案，如安全方面、天氣方面，力爭有備無患，保證課程的有效實(shí)施。

二、建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)練環(huán)境

師生關(guān)系是學(xué)校在教育教學(xué)工作推進(jìn)過程中形成的教師和學(xué)生的關(guān)系，是學(xué)校工作中最常見、也是最重要的一對關(guān)系。就目前來看，對于廣大任課教師來說，師生關(guān)系主要是呈現(xiàn)在課堂教學(xué)中。“親其師，方能信其道?！焙椭C的師生關(guān)系能夠促進(jìn)教師的教學(xué)工作。

對于初中體育課來說也是如此。從初中生的心理特點(diǎn)來說，對于體育課從內(nèi)心是非常喜歡的。這一時(shí)期的學(xué)生正處于青春期的身體發(fā)育階段，身體的快速增長使他們精力充沛，身體條件也越來越好，需要釋放和展示自己。而體育課就是這樣的平臺，但是我們也有教學(xué)任務(wù)，也有升學(xué)壓力，這就需要協(xié)調(diào)好，讓學(xué)生理解教師的課程安排，喜歡教師的課程，創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)、練習(xí)環(huán)境。

構(gòu)建良好的師生關(guān)系，首先要構(gòu)建平等課堂。民主、平等是現(xiàn)代師生關(guān)系中最核心的要求，這對于教師來說要改善課堂氛圍，給學(xué)生發(fā)言、討論甚至質(zhì)疑的機(jī)會，這樣學(xué)生才能夠把自己學(xué)習(xí)中的疑問積極呈現(xiàn)出來，教師要耐心解答，并及時(shí)予以肯定和鼓勵，拉近師生的距離。其次，要逐漸形成尊師愛生的氛圍?，F(xiàn)在的學(xué)生情商都很高，教師是不是發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生好，學(xué)生能夠真切地體驗(yàn)出來，只是他們不會直接表達(dá)。所以，教師要切實(shí)尊重學(xué)生，尊重學(xué)習(xí)的個(gè)體差異，千萬不要放棄或者歧視學(xué)生;要發(fā)自內(nèi)心地去愛護(hù)、關(guān)心學(xué)生，在自己的課堂上做學(xué)生的主心骨，這樣學(xué)生才會真正尊重教師。最后要和諧相容。教與學(xué)是一個(gè)整體，師生關(guān)系也應(yīng)該是一個(gè)整體，教師只有真正走近學(xué)生，才能夠更真實(shí)的了解學(xué)生，在教學(xué)過程中就能夠更好地因材施教。當(dāng)然，師生距離也是應(yīng)該有度的，教師要把握好這個(gè)“度”，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)工作的開展。

三、多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方式、方法是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的主要途徑。傳統(tǒng)上，我們一說教學(xué)方法更多的是在說教師怎樣教，而對于學(xué)生如何學(xué)習(xí)關(guān)注不夠甚至是忽略。實(shí)際上，教與學(xué)是密不可分的一個(gè)整體，從教學(xué)的最終目標(biāo)來看，不僅僅是為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，更關(guān)鍵是看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以，教學(xué)方法應(yīng)該是既包括教師的教法，也包括學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

從新課改的要求來看，要求要以學(xué)生為中心，開展多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地發(fā)揮學(xué)生作為課堂教學(xué)主體的地位。所以初中體育教學(xué)從教師的教法角度來說，要緊緊抓住培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)這一目標(biāo)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，特別是體育課以室外課為主的優(yōu)勢，來開展多樣化的教學(xué)活動。重視基本的體育運(yùn)動技術(shù)動作的傳授，這是學(xué)生掌握動作要領(lǐng)的前提。在學(xué)生進(jìn)行技術(shù)動作訓(xùn)練的過程中，為了減少學(xué)生因?yàn)榉磸?fù)練習(xí)產(chǎn)生的倦怠感，可以結(jié)合初中生精力旺盛、喜歡展示自己的特點(diǎn)，給學(xué)生安排一些競爭性的活動，如小組間的競賽，這樣不僅會調(diào)動學(xué)生，還能夠在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識。

此外，在初中體育課堂上也可以充分發(fā)揮多媒體直觀形象的優(yōu)勢。多媒體能夠充分借助強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，通過文字、圖片、動畫和視頻等多樣的形式給學(xué)生呈現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容，特別是學(xué)生感興趣的內(nèi)容，如中國女排、西班牙足球聯(lián)賽、CBA等內(nèi)容，也更容易結(jié)合學(xué)生的興趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

當(dāng)然，學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)也很關(guān)鍵，因?yàn)閷W(xué)法會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而學(xué)習(xí)效果也會左右學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。體育課程學(xué)習(xí)需要付出，但是也需要學(xué)習(xí)智慧，學(xué)生的個(gè)體差異性意味著不能夠一刀切，要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，給予學(xué)生具體的指導(dǎo)，形成適合學(xué)生個(gè)體的有效方法，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)

因?yàn)閷W(xué)生的變化是非?？斓模越虒W(xué)工作也是一項(xiàng)常做常新的工作，不能一成不變，更不可能總是“吃老本”。新一輪課程改革在不斷深入發(fā)展，體育學(xué)科在初中課程體系中也更加重要，特別是素質(zhì)教育下對學(xué)生身體健康、心理健康的要求也更高。當(dāng)前中學(xué)生的體質(zhì)狀況不是特別樂觀，近視、肥胖、體質(zhì)差等問題日益突出，體育健康教育成為國家重點(diǎn)關(guān)注的方向，并且也把體育學(xué)科納入了中考科目中，這對于體育教師的要求肯定是更高了。同時(shí)，新課改下對于教師課堂中的角色定位也愈加明確，即教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，是課堂教學(xué)的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者，這些新變化是需要教師做出改變的。

所以，當(dāng)前的初中體育教師要強(qiáng)化主動學(xué)習(xí)的意識，多學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。在專業(yè)方面，要結(jié)合新的初中體育課程標(biāo)準(zhǔn)來對照自身狀況，彌補(bǔ)專業(yè)方面的短板，特別是新的教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施;打磨自己的專業(yè)能力，特別是要思考怎樣更好地適應(yīng)初中階段的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)之間的無縫隙銜接。在教育教學(xué)技能方面，是我們能否勝任本職工作的關(guān)鍵，要多研究新課改，特別是要抓住學(xué)校提供的各種外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，開拓視野，增長見識;利用好學(xué)科教研的平臺，對于一些重點(diǎn)問題多和其他教師進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，提升自己。在教學(xué)的同時(shí)，教師也要積極參與學(xué)科教學(xué)研究，多總結(jié)、勤反思;也可以申請課題，提升自己的專業(yè)能力和水平。

五、積極反思學(xué)習(xí)，提升教學(xué)技能

教學(xué)反思也被稱作是反思性教學(xué)，這說明了反思是教師教學(xué)的重要組成部分。實(shí)際上，很多教師在教學(xué)過程中重視的是備課和上課，而上完課后的總結(jié)和反思不及時(shí)甚至很少，這對于教師改進(jìn)其教育教學(xué)能力來說是不利的。教學(xué)是需要不斷優(yōu)化的過程，在優(yōu)化過程中教師的教學(xué)能力才能夠逐漸提升，所以要想提高體育課的教學(xué)效率，也離不開教師的積極反思學(xué)習(xí)。

具體來說，可以從兩個(gè)方面來進(jìn)行。第一，教師要結(jié)合自己的備課對于自己的教學(xué)進(jìn)行反思，一定要立足于三維目標(biāo)進(jìn)行一一對照，要切實(shí)把知識傳授和能力培養(yǎng)，思想價(jià)值引導(dǎo)和健康意識這些方面都納入其中，這樣才能夠準(zhǔn)確評估教學(xué)，得出有價(jià)值的結(jié)論，再思考如何進(jìn)一步優(yōu)化。第二，通過和學(xué)生交流進(jìn)行反思。教師教得如何在學(xué)生身上應(yīng)該反映得更加明顯。教師可以在下課后或者課余時(shí)間，選擇不同層次的學(xué)生進(jìn)行交流，特別是鼓勵學(xué)生大膽說明自己的感覺，提一下自己的建議，這對于教師教學(xué)來說會有非常強(qiáng)的借鑒作用。在此基礎(chǔ)上，我們再針對性地優(yōu)化，教學(xué)效果肯定會進(jìn)一步提升。

總之，初中體育課程在新時(shí)期的教育大環(huán)境下越來越重要，這對于我們的學(xué)科發(fā)展來說也是非常難得的契機(jī)。當(dāng)然，打鐵還需自身硬。一線的初中體育教師要結(jié)合新課改的新要求，做好體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，要注重構(gòu)建新型的師生關(guān)系、改變教學(xué)方法，用多變的教學(xué)方法來吸引和調(diào)動學(xué)生，強(qiáng)化教師自身能力的提升，多學(xué)習(xí)、多總結(jié)和反思。如此相信一定能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，打造更精彩的體育課。

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作者簡介：王宗義（1975.12—?），男，蒙古族，甘肅張掖人，中學(xué)一級，研究方向：初中體育教學(xué)和運(yùn)動訓(xùn)練。